环境设计专业建设发展规划-十三五最新改动.docx

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1、环境设计专业建设发展规划-十三五最新改动转型背景下环境设计专业“十三五发展规划研制2021-2020一、“十二五期间专业建设获得的成绩一专业大概情况环境设计专业2003年试办本科，2004年整体升入本科，正式面向社会招生。目前本专业现有在校本科生650人左右。二专业办学条件1、师资情况我专业现有专任老师27人，其中教授1人、副教授3人，讲师22人，高级职称占总人数的15%；具有硕士学位以上老师25人，硕士以上学位人数占总人数的90%；具有在企业实践经历的8人，占总人数的30%。2、实践教学条件我专业现拥有实验仪器设备共计300余万元，拥有艺术设计与创作实验实训中心，共8个实验实训室及美术作品展

2、厅1个，总面积约1500，实训设备总价值约300万元；具有齐全的材料及模型制作实训室、雕塑实训室、陶艺实训室、摄影实训室共用、4个3D实训室(计算机机房共用)，实验设备完好率70%，利用率100%；在南阳城市人家装饰有限公司、南阳市陶瓷大世界、南阳市建材装饰材料大世界、南阳市业之峰装饰有限公司、武汉皇朝建筑装饰工程有限公司南阳分公司、南阳市都市嘉装饰公司等多家企业建立了稳定的教学实习基地，有力推动实践教学环节，提高学生实践动手能力。3、教科研成果近年来，环境设计专业专任老师除了承当大量的本科教学任务外，还积极介入科研研究，并以此推动教学工作。我专业老师出版著作、教材12部，结项精品课程2项，发

3、表核心论文28篇，省级以上课题14项，校级教改项目10项，河南省艺术设计大赛获奖达70项，学生河南省艺术设计大赛获奖达58项，有效促进了本专业教学水平的提高。二、“十三五专业建设与发展面临的机遇与挑战一发展机遇环境艺术设计专业发展到今天，全国高水平的兄弟院校诸多，怎样在诸多高校中建立本人的专业特色，怎样将学科专业构造与区域产业构造相匹配以知足社会需求是目前面临的核心问题。二面临挑战1、师资队伍构造不尽合理，总体水平不够高，尤其缺乏具有相应学术水安然平静组织能力、能有效带动学科发展的领军人物，学术梯队只是初具模型。较高层次人才博士的引进存在一定困难。2、人才培养特色不够鲜明，人才培养的适应性和社

4、会竞争力需进一步提升。3、实训室建设硬件投入缺乏，设备数量偏少，层次偏低；实践教学环节有待更新。4、老师教育教学水平有待进一步提升，教学质量是学校生命线的意识有待进一步加强。老师介入教学改革的积极性不高，教学改革与课程建设之间的联络不够严密，成效不够显著。5、科研工作需进一步加强，目前科研项目数量不多、项目级别不高、规模不大。6、老师参加艺术创作的积极性不高。7、实践实训教学基地投入费用较少，需加大投入力度三、专业建设的指导思想和建设目的一指导思想秉承学校“以生为本，全人教育，崇德尚术，通识专才，服务社会的办学理念。二建设目的1、人才培养定位、培养目的：本专业培养德、智、体、美全面发展，把握专业基础理论、专业技能，具有创新意识、创新能力和实践能力。面向地方经济社会发展需要的在建筑装饰、室内设计、园林景观设计、建筑设计等行业及相关部门，从事环境艺术设计、策划、管理工作的环境艺术设计制作高素质、高级应用型人才。、服务面向：以“植根南阳、立足河南、面向全国为服务面向，尤其针对南阳的特色和优势产业，有重点地与企业建立联络，根据企业需求培养学生。毕业生主要面向经济建设第一线，从事环境艺术设计、策划、管理等工作。