老师职业生涯规划最新.docx
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1、老师职业生涯规划最新老师职业生涯规划最新楚雯给身边的朋友喔!老师职业生涯规划最新1一、自己评价(从职业梦想与师德修养、业务知识与本事、个性与特长等方面分析)作为一名小学老师,首先我觉得最主要的是要加强自己师德修养,每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭,家长把学生送到学校就是期望自己的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展,对小学生而言我觉得从小就要注重德育教育,由于此刻的孩子都是独生子女,父母给了他们过分的爱,如何培养他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢?这就需要为我们老师充分发挥好师德模范作用,从小给他们树立良好的典范和行为的标杆。老师在这方面首先要起到模范作用,这就需
2、要我们不断加强师德修养。梦想是人生奋斗的灯塔,详细而切实际的职业梦想也是促进我不断提高的重要前提,作为小学语文老师,我的职业梦想就是在育人方面做到问心无愧,帮助学生树立正确的人生观、价值观和崇高的梦想;在教书方面,对我所教的语文学科要有精深的研究,并且还要提高自己的教育理论水平,争取做一名专业型老师。在业务知识和本事方面作为一名年轻的老师,我此刻能够讲是满怀自信心,可是时代在发展、知识也在更新,社会对人才的需求也在不断变化,我不能够固步自封不求提高,年轻是我们的资本,我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自己充电加压,争取跟学生一样:每一天提高一点点。这样我们才能成长,才能跟上时代的步伐。响应我
3、们国家关于建设学习型社会的号召,每一天学习提高,活到老学到老。在实践教学方面能够虚心向老老师学习,加强自己的实践教学经历做到有备无患。在教育理论方面要不断学习,利用一切能够利用的时机加强自己的教育理论水平。我是这片土地上老实巴交的农民的后代,我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质,我想这些品质会成为我一生的财富,在以后的工作生活中我也会一向秉承这些优良品质,在自己的教学岗位做出应有的成绩和奉献,我相信这些品质、个性会成为我不断提高的有效动力。二、职业发展目的与行动策略1、长期目的(可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈)期望自己在学校中能做到骨干老师,在社会上博得家长的赞誉,在理论水
4、平上要在一些重要刊物上发表教育论文,以使自己的理论水平有质的提高。2、三年目的(可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题研究、论文写作、特长发挥等方面谈)三年中能考取在职研究生学历,浏览教育书籍并写好读后感,在课堂教学中要不断提高自己的教学理论和技能水平,要利用网络等有利条件写好论文和随笔,争取做一名专业型老师。3.详细措施给自己每学期制定一个读书计划并写好读书笔记,对课堂教学要争取时机多听取一些优秀老师的课堂讲课以提高自己的课堂教学水平,利用博客、微博等形式把自己的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自己的论文写作水平。老师职业生涯规划最新21、老师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的
5、要求是很高的、无止境的,所以,作为一名老师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平凡,注重本身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。相信这是每一个老师所追求的思想境界。2、努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富本身的人文底蕴。3、进取投入教育科研,探索规律,提高本身的教育教学水平,每年有科研课题的研究和施行,并获得必须的成果。(1)教育方面1.与时俱进,严格的规范和要求班级学生的行为规范,落实学校的常规要求,培养知书达理的新一代青少年。2.量化目
6、的:逐步明确带班风格,构成班级特色,争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。(2)教学方面1.深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知经过中的情感培养。注重对本身教育行为的反思-实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的老师。2.更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加本身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。3.量化目的:加强学生应用所学知识解决问题本事的培养。争取在本学期考试中全都到达合格标准。4.及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报
7、告。明确自己发展目的,实现主角转变作为参加工作不久的新手老师,首先要明确作为老师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到老师的主角转变。1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,进取参加市区各级各类的师德教育实践活动,主动向老老师学习,向同行老师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。2.在学校拜老老师为师,进取听课、讲课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,把握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。3.学习是老师成长的源泉,仅有在不断的学习中,我们才能获得提高。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,进而使理论服务于实践,提高
8、自己的教学基本功。加强教育技能培养,提高班级管理本事,强化自己修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型老师方向努力,要擅长在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经历以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂。2.在教育技能基本熟练的基础上,进取介入班级管理工作,提高班级管理本事。3.要给学生一桶水,自己必需要有一池水。由于学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时髦前沿的设计来讲,始终需要老师坚持对时髦新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是特别迫切和必要的。教学相
9、长,教研并进,构成自己教学特色1.熟练地把握教育教学技能,有必须的教学经历和反思本事,并能在反思的经过中不断调整自己的教学行为,在教育教学经过中初步构成自己的特色。即探索合适自己的课堂教学形式,用新的理念指导自己的课堂教学,经过课堂教学实践,构成自己的教学风格并大胆创新,总结经历,不断求索。2.时刻关注教育界的最新动向,经过各种信息传播手段广泛获取当代教育教学信息和教育教学改革经历,进一步加强教育理论学习,为成为研究型老师打下基础。(3)详细措施1、牢记老师使命,树立两种意识时刻牢记老师的神圣使命,始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为
10、老师最本源最重要的目的。选择了老师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和职责意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。2.树立终身学习的观念,切实提高本身业务素质经过学习提升师德修养,丰富知识构造加强理论底蕴。多听老老师和同行的课,进取向同教研组前辈学习,汲取别人的长处,不断提高教学本事,努力使自己的教学质量到达优良的水平。3.认真研究课堂教学,在实践中反思与总结重视对教学的反思,教学感想要做即时的记录,整理和归纳。最重要的是能够随时记录,要构成每一节课写教学反思的习惯,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。4.认真备课,提高
11、教育科研水平课前进取钻研教材,理清教学资料路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。擅长观察与总结,提高课堂教学设计本事。并及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。这三年的时间将在教育生涯中占有重要的一席,经过拜师,与名校沟通,以学者为友,使自己富有创新意识;经过不懈追求探索,提升了自己的综合素质和创造本事,提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开场,新的目的,在今后的生活和工作中,我将努力根据自己的规划一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的育人梦想对学生负责,对社会负责。(4)详细施行方案(一)在科技迅速发展的时
12、代,要请教师要有更高深的专业知识和技能,所以我要不断的学习充电。平常多读一点关于教育教学的理论,看一些比拟有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄气力与经历。(二)认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,仅有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比拟好地把握知识动脉,科学地备出教学育案,才能跟随孩子和时代的心跳。(三)认真上课,及时反思,勤于笔耕,乐于探索。(四)多动手,多动脑,异常是多动嘴,向有经历的老师多请教经常听课,介入评课,相互学习,相互促进。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下,每个学期开一堂公开课,态度端正,实事求是,虚心理解指导与批评,改善教学方法
13、,自己完善教学方式。(五)练就教学扎实的基本功:一是老师的“二字一话一机(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生本事的基本功。(六)培养自己较高的职业道德。做到“身正为师,典正为范。热爱自己的工作,最终-的教育事业,在工作中精益求精。理解学生,信任学生,尊重学生,关爱学生,把每一名学生当成自己的孩子一样对待。相信他们都能成为社会上的人才。老师职业生涯规划最新3俗话讲“凡事预则立,不预则废。为了更好的贯彻“素质教育的要求,把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向,培养出高
14、素质的人才,圆满的完成好体育教学任务,我运用专业发展的理论结合本身的实际情景,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的体育教学工作。一、外部环境的分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技提高和社会的不断向前发展,学校体育课程体系愈加完善,逐步向科学化、生活化、个性化调整,面向终身体育,面向全民健身计划,面向教学的当代化,已成为一种必然趋势。受此影响,学校体育也应当发生相应变化,不应再单纯将体育作为调节脑力劳动,强身健体的工具存在,而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节,并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要研究加强学生的体质,培养学生终身体育锻炼的本事,并且
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