让孩子拥有超强记忆力的七种方法.docx

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1、让孩子拥有超强记忆力的七种方法记忆，是人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认。右脑记忆其实只是一种完全不同于普通人的左脑记忆的记忆。左脑记忆是语言性记忆，而右脑记忆是照相记忆。让孩子拥有超强记忆力的七种方有哪些呢？下面一起来学习了解吧！记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不擅长回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆，下面我们来介绍几种使用右脑开发的方法来帮助孩子提升记忆。要想让孩子拥有超强的记忆力其实很简单，您只需要根据下面的七步去做，孩子就能拥有令人羡慕的记忆力。这七步对于新妈妈来讲并不难，贵在坚持。让孩子拥有超强记忆力的

2、七种方法利用游戏哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德的话正好讲中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能命令孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想你拍一，我拍一，早早睡觉早早起这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏能够让孩子无意间记住多少东西了。能够训练幼儿记忆力的游戏很多，如讲歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等，这就想右脑开发里面的直映右脑记忆。明确任务不用讲孩子，就是您本人可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您假如跟孩子讲：数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他讲：妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。这也能促使孩子记好您讲的故事。为

3、什么?就是由于明确了任务。记忆的任务、目的明确，能够提高大脑皮层有关区域的兴奋性，构成优势兴奋中心，因此记得牢。充分理解什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经历挂上钩。一旦挂上钩也就容易记住。因而，您应充分利用孩子已有的知识经历，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联络。比方，孩子记乘法口诀表，你能够启发孩子理解乘数不变，被乘数增加1，积就增加一个乘数的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。附加意义要记的内容有意义，您能够让孩子在理解后再去记。假如是一些没有意义联络的材料呢?您能够引导孩子给要记的材料附加上意义。详细方法有：假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就

4、能够把富士山假想为两岁的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。谐音法。比方，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，能够谐音为：马克思要发逐一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，能够形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。歌诀法。比方，一三五七八十腊，三十一天整不差的歌诀，能够帮助孩子很快记住哪个月份是31天。推导法。比方

5、，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了，这就像右脑开发训练里面的联想记忆一样。巧用机会不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。由于学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行稳固记忆的经过。因而，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。多用感官有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是由于多种感官介入识记活动，能够在大脑皮层建立多通道的神经联络。反复强化明朝有位很有学识、记

6、忆力很强的人名叫张溥，他锻炼本人记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，进而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以稳固记忆了。记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不擅长回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得有条有理，右脑开发训练里面的记忆包含有很多方法，在这里只提出几种简单的方法。比方，孩子学了一定数量的字，你能够帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，

7、存在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易取出来。超强记忆力的训练方法世界记忆大师的记忆方法是非常简单、非常有效的快速记忆方法，然而我们必需要熟练运用这些方法才能真正获得惊人的记忆力，而熟练运用这些方法的关键则在于，我们能够坚持去进行一段时间的记忆力训练，以便我们能够真正熟练、融会贯穿地使用这些方法去进行记忆。进行记忆力训练的目的其实是帮助我们全面把握并且能够熟练地运用这些记忆方法。世界记忆大师的记忆力训练方法主要包括下面五种练习:一、扑克练习:进行扑克牌记忆练习，十分是要反复练习去记一副扑克，尽量缩短记一副扑克的时间。进一步则能够去记几副牌、几十副牌。二、数字练习:练习去记100个甚至数百个

8、毫无规律的数字，做到快速记忆并能倒背如流。三、词汇练习:找出数十组毫无规律的中文词汇，尝试在最短时间内把它们一个不漏地记住。对于英语单词来讲，则需要经常进行英语单词的记忆练习。四、句子练习:练习记忆几个甚至几十个句子，需要一字不差地记住它们。五、文章练习:文章练习是句子练习的延伸，经常找一些较长的文章来进行记忆，甚至尝试着去记整本书，如（道德经）等。通过这些练习，能够对快速记忆的两种基本能力-联想能力与编码能力进行非常有效的训练，当联想能力与编码能力都得到了有效的提高，那么我们的记忆力也就会产生真正的飞跃!在这五种记忆练习中，数字练习和扑克练习是最基础的，由于通过这两项练习，我们能够深化地体会

9、联想法和编码法这两个快速记忆的基本方法。其它练习则可视各人对记忆力运用的不同需求而选择进行，一般来讲，经常需要应付考试的人都应当要进行词汇练习和句子练习，而要学英语的人则无疑要做好单词练习了。这五项记忆力训练方法，都比拟简单，只要你愿意去做，随时随地都能够进行。然而记忆力训练最关键的一点是持之以恒，需要我们花费一定的时间来经常进行这些练习，十分是在刚刚把握定名法和定位法之后，假如不进行练习，这些方法很快就会由于得不到应用而荒费掉。不过，可能会出乎很多人意料的是，这个记忆力训练系统，其实并不需要过多的时间来进行练习。只要天天略微花一点时间来进行练习，用不了多久，就能感觉到记忆力的飞速提升。事实上

10、，任何人假如天天能够抽出一个小时的时间来进行练习，连续练习一个月，那么，一个月之后，记忆力就能够产生质的飞跃，就能够轻松地在几分钟之内记住一副扑克牌，或记住100个数字，而且能够做到倒背如流。当然，能否能记住扑克牌或记住数字其实并不重要，重要的是当你能够做到这些的时候，也就意味着你已经完全熟练地把握了定名法和定位法这两种世界级的记忆方法了，你要去记任何资料都会觉得很轻松。这时，你的记忆力就真正迈入一个新的台阶了。当我们在进行这些记忆力训练的时候，最大的收获当然是记忆力的飞速提升了，然而，我们的收获并不仅限于记忆力的提高。事实上，进行这些记忆力训练，能够同时大大地提高我们下面四种非常重要的学习能

11、力:一、注意力:记忆力的训练要求我们注意力集中，而同时，进行训练的时候，我们的注意力很自然地就会高度集中起来。久而久之，我们的注意力就得到了很大的锻炼，无论去做什么事情，都会感觉到本人的注意力大大提高了。二、观察力:记忆力训练要求我们去不断地找很多地点，这就需要我们留心去观察我们身边的环境、观察我们周围的物体，这样，我们的观察力自然就会得到提高。三、想像力:记忆的效果往往取决于想像的生动程度，当我们的练习越来越纯熟的时候，我们所发挥的想像力就会越来越生动、越来越逼真，我们右脑的潜力就得以真正调动起来。四、创造力:生动而夸大的想像需要我们拥有灵敏的创造力，同时，大量地运用这些方法去记忆，会逼着我

12、们进行越来越富于创造力的想像，这样，我们的创造力也得到了很大的锻炼。当然，世界记忆大师的这套记忆力训练系统，不但能够帮助我们迅速提高记忆力、注意力、观察力、想像力、创造力，帮助我们迅速地提高学习能力，而且，伴随着这多种能力的提高，我们会发现本人在学习上拥有越来越明晰的思维，无论学习什么都会得心应手。而同时，我们会发现本人拥有了越来越强烈的自信，会感觉到本人的人生越来越有价值、越来越精彩，我们会对本人美妙的将来由衷地充满着希望。我们的人生将会由于有了这套记忆力训练系统而变得越来越美妙!超强记忆力的训练方法1、经常讲述已经发生过的事。例如，对本人记忆中的事，在适宜的场合、适宜的时间，假如可能的话，

13、尽量想办法讲述给别人听，这样能够稳固记忆。在学习方面温故而知新，不断地复习，还能够把本人以为有意义的内容讲给同学、家长听。2、使用记忆法，也就是通过使用来加强记忆。使用既是一种学习经过，又是一种重复经过。例如，记英语单词，仅仅用心记还不能加深印象，关键的是要使用，假如你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，你的单词一定记得很牢。3、天天抽出一些时间去健身房锻炼锻炼。美国伊利诺斯州厄巴纳大学科尔孔布讲，长期的心血管运动能够减少由于年龄增长而出现的脑组织损失。而脑组织损失的减少就意味着记忆力衰退的减轻。4、使用脑状态调节仪调节脑状态。研究显示，当人体脑波处于脑波时，注意力最集中，记忆力最好。猜你喜欢：1.怎样培养宝宝的记忆力2.如何让孩子记忆力变好3.怎样训练1岁宝宝的记忆力4.提高孩子学习记忆力的10大窍门5.怎样培养孩子的专注力和记忆力6.浏览是加强幼儿记忆力的最好方法7.提高记忆力的7种方法推荐8.真正的记忆力训练应当6种能力同步培养