小学班主任个人学期的工作总结.docx

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1、小学班主任个人学期的工作总结小学班主任个人学期的工作总结诗琪个孩子，每一个都独具特色，各有千秋。他们是那么的可爱，那么的阳光，每一天和他们在一起，觉得本人的世界都亮堂了很多。但由于经历缺乏，没能很好的把握常规建设，以致于刚开场的一日活动孩子们都会显得没有秩序。后来我会去注意看深申和其他教师带班时的常规施行，经常和深申沟通班级常规的建设。渐渐地，我也能熟练地把握时间和秩序。比起刚开学那一会，有不错的进步。不过对于个别孩子的性格特点，还不能很好的做到因材施教。这点还需要渐渐探索和请教。二、教学活动刚毕业的我，对于教学活动这一块还停留在学校教给的理论知识，固然听过很多堂学校组织的公开课，会有所感悟。

2、但实际运用在真正的日常教学中，还是差距不小。在每次活动中，我都会分析我的教材内容，哪些地方能够深化哪些地方能够开展一个游戏让他们自然地学习。教具的选择上，我也会尽量选择实物，然后才是多媒体。一次美术活动上，我就带了一棵小白菜，让他们摸一摸，画一画，固然最后画出来的并不是十分好，但是他们却也亲身体验了一下，原来平常不那么喜欢吃的白菜，有这么多巧妙的地方。我的师傅李瑶也会来听我的随堂课，给我提出了很多能够改良的地方，让我的课堂变得愈加饱满，愈加生动。三、教研活动我们幼儿园每两个星期就会有一次教研活动，大家一起讨论研究平常带班经过中的困惑，正所谓：一个好汉三个帮，三个臭皮匠赛过诸葛亮。在教研活动中，

3、我们一起讨论，会发现很多本人难以发现的东西。比方上课时，你不太好的习惯，和你表现很好的地方。这一学期我们重点讨论的是体育游戏的施行。我们研究了什么是体育游戏，体育游戏应该是如何的，如何才能更好让孩子们游戏起来。每次教研结束，我都会对体育游戏有所改变，原来平常看似简单的体育游戏也有这么多的奥秘。四、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，（纲要）中指出，幼儿园工作应把保护幼儿生命放在工作的首位。在这一学期中，我不断地和孩子们重复各种安全小知识，但还是不可避免地发生几件小事故。每次孩子们受伤都会很着急很心疼，假如是由于孩子们的争夺导致的，我会立即停下他们的活动，开一个讨论会，让他们本人讲讲为什么会

4、受伤，如何才能保护本人。这些小知识从他们本人的嘴巴里讲出来，远比我苦口婆心地念叨来得更有效。到如今，我们的争吵事件已经越来越少，这是令我欣慰的地方。但是孩子们的好奇心太重，总是喜欢到一些他们不知道的地方去，看看里面有什么。这个时候是勒令禁止呢，还是转移注意力，或者是其他更好的办法，在这个学期我还没有很好得出结论。下个学期再接再厉，从各个方面最大程度保证孩子们的安全。五、家长工作我们班的家长都特别的和颜悦色，每次有什么活动需要他们协作配合时，他们总是鼎力相助。一日活动学校里还是有教授的，但是对家长工作，相知甚少，所以我只能依靠学习和模拟来加强家长工作的能力。这一个学期也有很多做不好的地方，孩子们

5、假如在园受伤有时会忘记及时告诉家长，以致于发生一些误会，这是需要铭刻的地方。家长工作是我做的不够的地方，这一学期所要反思的地方，希望下一学期不会再出现。这一学期是我新的开场，俗话讲万事开始难，我会反思和整理这一学期的所有收货，好的继续在以后发扬，坏的希望以后都不要再见。小学班主任学期工作总结光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，我继续担任的是二年级四班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯。二年级工作重点继续放在培养学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学习（小学生日常行为

6、规范），使逐步养成上课专心听讲、积极考虑、积极合作，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角，让他们在课间休息时间一起看看课外书，这样既保持教室平静，可以以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不能够离开本人的位子，由每个小组的组长监督完成，并加分。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生构成热爱班级的感情，上课时喊校训、班训振奋精神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为本人的班集体争光。

7、逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培养有管理能力的小干部班干部是教师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了两类班干部：班长、小组长，并从班干中天天选出三个值日组长，他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查，每个小组成员都有职责，这样就培养了小干部的能力。四、进行安全教育坚持平常挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗

8、留、玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;相互追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、等利器进入校园。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。组织学生以班级、年级进行了防火逃生演练，参加了学校组织的防火演练，加强了学生的安全意识及自救知识。做好传染病的监督、记录等工作。通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个

9、健康、活泼、乐学、发奋的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。小学班主任个人学期工作总结范文本学期，我担任五年级的级部主任，同时兼任学校数学教研组工作。学期即将结束，现对本学期工作小结如下。一、关于五年级级部工作1.积极营造一个和谐的人际气氛，让大家在充满和谐的气氛中工作。良好的人际气氛是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一辈的教师们。我进入这个学校工作以来，感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。因而，在我担任级部主任工作以来，我竭力营造这样一种和谐的气氛，使得这种气氛得以延续。和谐气氛的营

10、造，需要我们本身的引领和示范。我天天早晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早到校的班主任和任课老师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让教师们感到学校的温馨。和谐气氛的营造，源于对青年老师的真诚关心。青年老师王晓丽由于工作时间较短，工作经历缺乏，有时碰到一些难题会引起情绪波动，这时，我会及时地进行引导和开导，让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶教师因特殊情况经常要检查身体，我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等，给教师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作，

11、有一种愉悦的心情。和谐的气氛能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课教师帮着繁忙的身影，他们由于任几个班级的课务，要多跑很多路，但他们不仅没有抱怨，相反地还主动到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分饭分菜，还和学生一起吃饭，让这些班主任感到暖和，让学生学生和家长感到放心和放心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候，她心中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年级的几位语文教师主动接

12、过了五(1)班的教学任务，轮流分工，及时沟通和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余教师和全体家长放心。此外，类似的事情还有很多很多，这其中凝聚了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际气氛。2.安全工作时刻不能松懈，全员介入安全管理。安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻谨记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的安全教育，各班有专门的安全主题班会;护导教师是日常安全的守护者，他们时刻在楼道间检查护导。天天，我都要到各个教室去看一看，早晨看看开门通风情

13、况，课间看看水电关闭情况，下班前看看门窗上锁情况，天天的检查，把可能引起安全问题的苗头及时解决。3.质量是学校工作的重中之重，不间断地关心各科质量工作。关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平常的教学。平常的教学工作不放松，教学质量就不可能下降。关注平常的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。早读能否抓好抓实。十分是语文和英语两门学科，抓好早读，是一种有效的手段。根据学生的早读情况，就能看出任课老师平常的教学常规能否抓得好抓得牢。平常的作业和检测能否有成效。五年级语数外三科的教师们对平常的检测非常重视，包括平常的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差

14、工作，所以，各班之间的检测质量基本没有明显的差距。关注特殊学生。特殊学生，既包含那些十分优秀的学生，也包含那些学习上比拟吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进入五年级以来，我们把握的优秀学生一直很优秀，在级部的家长会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，扼要地介绍了他们的一些成功做法，让他们的成功经历得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生，让任课老师随时给他们查漏补缺，并及时地与家长联络沟通，双方共同催促他们进步。落实常规工作，推进三个学会。在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处，让学生本人去对照。各班根据

15、实际情况，还提出了各班的详细规则。尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生本人主持班队会，值日班长介绍一天的常规检查情况，天天的常规管理结果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识。比照四年级的情况来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。存在的问题。首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，但是相比于学校的要求还有一定的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较为具体的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处，能有本质性的弥补。小学班主任工作总结