幼儿园做手工活动方案.docx

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1、幼儿园做手工活动方案幼儿园做手工活动方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园做手工活动方案1设计思路：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯能够做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。因而，开展了这次别开生面的美工活动。活动目的：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，太阳花作品一幅，背景图画一幅。活动

2、经过：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结：我们要擅长发现周围很多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，老师讲解示范。1、小朋友任意挑选本人喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。小结：注意不要剪斜、剪断，要根据一定的规律剪。剪下的材料要及时拾掇清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。1、幼儿共同

3、欣赏，互相评价。2、老师和幼儿一起表演舞蹈（我是一朵小花）。小结：请小朋友们考虑，生活中还有哪些能够利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。幼儿园做手工活动方案2一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、介入性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点：_幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容（幼儿园教育指导纲要）指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则

4、，争取家长的理解和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因而为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2021年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联络，鼓励家长积极介入活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评选活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车)中班

5、组制作：动物(羊)大班组制作：机器人观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精巧，具有艺术性。制作奖：外观美观、做工精致。意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时髦感、创新性。人气奖：欢迎，最有人气的作品。幼儿园做手工活动方案3教学目的：1、了解纸杯娃娃的基本构造;2、初步把握分割、组合等基本制作方法;3、能设计本人喜欢的娃娃，并能根据设想制作。经过与方法：能在设计、制作经过中互相评价、反思发现本人的缺乏，进行适当的改良。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的气力和乐趣，体验创造魅力;2、通过废弃纸杯再利用浸透环保意识和环保能力;3、

6、通过对作品的评价沟通，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学经过：一、沟通信息，引入课题1、师：上周教师布置大家去采集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，如今请大家沟通一下。2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示)3、创设情境，揭示课题(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可悲伤了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，讲它没用途就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗?赶紧想个办法帮帮它吧!(2)学生出主意，开阔思路，老

7、师随机评价。(3)揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学惯用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)二、表达沟通，自主设计1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达沟通三、讨论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友谊提示。1、友谊提示(1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工;(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;(4)要十分提醒大家的是：操作时一定要注

8、意安全，留神别把手弄破;(5)教师这里有一个废品回收站，你不用的材料能够分类放到回收站，假如有需要可以以到回收站进行资源分享。2、分组活动：(1)老师一同介入，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多沟通，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。(2)教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真乖巧，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色讲清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的

9、作品真精致啊!你讲得多好呀!今后继续努力!2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)3、组织学生评估师：(过渡)刚刚大家在制作经过中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1、做好后，这些娃娃还能够如何进行美化，改良?2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上本人的聪明才智，制作出了精巧的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都能够化腐朽为神情。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰本人的家。五、组织大家下课后互相参观作品。五、教学反思本节课我设计了“沟通信

10、息、引入课题表达设想、自主设计讨论制作、合作加工反思评价、延伸拓展等教学环节，并力求突出下面几点：1、培养学生多渠道采集信息能力。2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。详细包括：(1)设计图的沟通评议(2)作品的沟通评议(3)问题和体会、发现的沟通评议3、多途径培养学生创新思维(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路(4)设计经过中鼓励创新(5)作品沟通注重特色介绍(4)课尾的拓展延伸幼儿园做手工活动方案4活动时间：活动目的：1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。2、亲子共同感受新年的快乐气氛。活动准备：1、面具模型一个。2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩

11、色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。3、舞曲音乐（幸福拍手歌）（找朋友）（新年好）活动经过：1、家长和幼儿准时到达班级教室。2、主持人致开幕词。3、亲子制作“美丽的面具(1)主持人教授制作方法。(2)各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作经过中让幼儿动手介入。4、制做完成后，以家庭为单位，模拟时装表演的形式进行面具展示。5、化装舞会“快乐的新年幼儿和家长戴好本人制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。(在音乐声中结束活动)幼儿园做手工活动方案5活动目的：1、让孩子在游戏中认识小动物2、知道每个小动物的不同特征。活动准备：音乐（儿童恰恰舞）、小鸡、小鸭、小

12、猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐（小鸡出壳）、（我爱我的小动物）活动经过：1、亲爱的小朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今天跟你们一起游戏的孔教师，你们可以以叫我孔雀教师。2、认识小朋友师：呀，今天来了这么多的宝贝们，下面让教师来逐一认识下你们吧。3、音乐互动师：教师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐（儿童恰恰舞）4、教师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师：今天呀，孔教师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了?出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡图片。师：小朋友这下你们知道它是谁了吗?小朋友：小鸡。

13、让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好!小鸡。出示字卡：小鸭以及图片，师：它是谁呀?小朋友：小鸭。师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好!小鸭子。逐一出示动物图片，认识小动物以及语句：你好!_5、如今我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下面教师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。6、播放音乐（我爱我的小动物）教师边唱边表演7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演（我爱我的小动物）师：教师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、教师总结，并请所有的家长和小朋友一起愉快舞蹈。师：今天呀，教师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也非常开心让你们认识了我的动物朋友们，希望下次再有时机还能和你们一起游戏，下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。幼儿园做手工活动方案