中职生个人学习范文总结.docx

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1、中职生个人学习范文总结中职生个人学习范文总结素雯.就业准备不充分：中职类实习生年龄偏小，思想不够成熟，就业准备不到位，自己定位不准确，实习流动性大，给学校跟踪管理带来难度。3.社会影响非常大：社会上存在的不良现象如早恋、吸烟、酗酒、赌博、迷恋网吧、未婚同居等等，对实习生影响很大。一些实习生放松自己要求，遵纪守法意识逐步淡薄，吸烟饮酒、早恋同居、通宵上网、迟到旷工、结伙打架，甚至违法犯罪等。4.家长认识有误区：有些家长以为孩子实习了就是工作了，放松对子女的管束;有的家长甚至停止对孩子的经济供应，给子女的思想和生活造成很大的压力。5.点多面广战线长：实习生人数多，实习单位多，实习时间长，地域分布广

2、，这些都给学校的实习生管理工作增添了很多困难。根据当前各中职类学校实习生中暴露出的各种问题，寻找、探索有效的实习生管理办法，不但非常必要，而且迫在眉睫。_指出：职业教育是面向人人的教育，他的目的是使无业者有业，有业者乐业。周济也部长指出：职业教育就是就业教育。只要出口畅，才能进口旺。做好实习生管理工作是毕业生出口通畅的重要保证。有效开展中职类学校实习生管理工作，寻找、探索有效的实习生管理办法，是当前建立和完善职业教育的必然要求，是做好职业教育工作的一个重要环节。中职生个人学习范文总结篇三二、实习生管理网络体系的构建为了让学生的实习任务全面、有序、顺利、良好的完成，为给学生实习提供良好的发展平台

3、，学校必须创立一个科学、有效的网络体系。通过构建学校、用人单位、实习生骨干、家长、社会为一体的实习生管理联动体系，实现对实习生实习情况有效的监控，构成各方面对实习生管理的整体合力。1、全方位的宣传发动-实习管理的纽带学校在学生实习前进行实习发动时，除进行一般的实习纪律、职业道德教育外，充分利用校园领地：学习园地、黑板报、宣传橱窗、校园广播等，传递市场、企业信息，用人情况，以及企业方面的各种机制，让学生产生较为直观、现实、理性的就业理念。并有机地利用班会课，职业道德课，以及相关专业课对学生加强学习校外实习管理制度、安全制度、企业规章制度、国家相关法规、劳动制度等，了解企业文化精神，明确到企业实习

4、的目的、任务、本人的身份，明确实习是学校学习的一部分，还应对不同专业实习经过中容易发生的问题，有针对性的提出，以引起学生的注意，并根据各专业的重点操作项目进行强化训练，比方烹饪专业的学生，能够邀请优秀毕业生和实习生返校谈本人实习、就业体会与经历，把在企业碰到的问题、经受的磨练原本来本的告诉学生，让他们早有思想准备，实现角色转换。常年聘请企业管理者、技术员、师傅来校教授企业的情况、信息、用人机制、所需人才，使学生对企业、社会有个初步的认识，当学生进入实习单位时，各实习单位也应加强岗前培训，延长培训时间，除进行必要的规章制度和实习生管理规定的学习外，选派有较强的理论知识和较好的操作技能的工作人员，

5、结合单位的详细情况和特点，对实习生进行岗前培训，使学生在进入实习前对所学的基础理论和基本技能有更进一步的提高，同时也使学生在进入实习前对新的环境有初步的适应，以消除学生进入实习时的紧张、焦虑情绪，较快进入实习角色，提高学习的主动性和积极性，减少工作中的失误和违纪现象，实现学校和厂家的无缝链接。2、健全的管理机构-实习管理的保证为使实习管理科学化、规范化，要建立有序的、高效的组织管理机构，同时加强实习档案管理。在全体老师中实行层层设定责任人，使实习指导师工作构成网状构造，在学校原有的机构设置的基础上分化管理责任，明确领导职责，使整个实习指导师的工作遵循分层次，有主管，有督察，有考核。实习领导小组

6、成立以校长为组长的，分管领导为副组长，各部主任、班主任为组员的实习管理领导小组。为了使教育的可延续性，指导师人员确定由原先在校的班主任和任课教师承当，其优势是对学生的心理状况和家庭背景比拟了解，在处理一些事宜时有针对性和可控性，所以在指导师人员确实定上规定：总实习指导师(由各部主任担任)rarr;指导师(由正、副班主任，任课教师担任)。其职责是：制定实习总计划;领导实习生安全工作;调配实习老师，检查调控实习进程;组织实习经历沟通等。实习领导小组也是实习生安全领导小组。实习指导小组由实习单位领导，实习酒店领班、工人师傅、技师、实习指导老师等组成。其职责是：定出实习指标，向学生实习小组下达实习任务

7、，组织实习经过等。学生实习小组按地区、按企业、按专业成立实习生小组，并任命或推选责任心强，有一定工作能力的学生作为组长，并在进入实习岗位前先集中培训，提出工作任务，明确工作职责，小组长的职责是：要求相关人员在实习中以身作则，模范遵守实习纪律，带头努力学习，以此带动全体实习队员。协助学校、实习单位做好有关实习工作;协助班主任或指导老师经常深化到全体队员中，了解和关心同学的实习情况，做好学生的思想工作;做好实习情况记录;向班主任或指导老师汇报实习效果、学生的思想表现和心理行为等情况。实习档案管理小组由各实习班主任及实习档案管理老师组成，实习班主任负责采集整理，归档本班实习生的一系列实习资料等。实习

8、档案管理老师职责是：负责实习资料汇总归档，采集各实习单位的用工信息，及时在校园网上发布实习单位及其他单位的就业信息。3、完善的实习计划-实习管理的前提实习总计划在实习前，实习领导小组与实习单位有关部门共同约定实习的详细事宜，然后制定实习计划，定出计划后，召开实习班级的班主任、指导老师会议，明确详细做法和要求，统一思想认识。各专业的教学实习计划在制定出总计划后，由各专业教研组长会同专业指导老师，根据本专业教学大纲要求，订出一份专业性较强的实习计划纲要，协助各实习班班主任做好实习前的指导工作。班级实习计划实习班班主任根据学校的实习总计划和本专业教学实习计划的要求，制定本班的实习计划。个人实习计划学生在认真了解班级实习计划、明确实习目的和各项要求、端正实习态度的基础上，写出个人实习计划。实习学生安全须知在实习前，每位实习生都必须学习并知晓学校制订的实习学生安全须知，做到人手一份。这一安全制度包括了我校四大类专业实习安全须知的各项条例。中职生个人学习范文总结