小学生语文预习方法.docx

《小学生语文预习方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生语文预习方法.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生语文预习方法叶圣陶讲:自学的本领是用之不竭的能,储能就要储这样的能。预习对于语文学习很重要，下面学习啦我共享了小学生语文预习方法，供你参考。小学生语文预习方法(一)默读1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么?(譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了如何的感情等等。)2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。(能干的能够找出多音字,近反义词等) (二)查问1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、教师、家长)读准生字字音，口头组词。

2、2、数笔画、讲偏旁、构造，书空或者抄写一遍。3、用各种办法记住生字字形。(象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想)4、理解要把握词语，口头讲讲词语的意思。(联络上下文、查工具书)5、选一些词语口头造句。 (三)朗读1、读课题，考虑：我想知道些什么?2、大声朗读课文三遍：第一遍重在稳固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么?第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想讲明的东西。回答：读了课文，我知道了(懂得了、明白了)什么?第三遍要注意文章构造，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的?3、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语(句子

3、)或者是你觉得用得好的词语(句子)3次。 (四)摘抄1、不理解的词语(句子)假如还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟教师同学沟通。2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语(句子)，讲讲你为什么喜欢这些词语(句子)或者为什么觉得这些词语(句子)写得好并带到学校跟教师同学沟通。 (五)考虑1、还有什么不懂的地方么?做个记号，带到学校跟教师同学沟通。 (六)拓展1、查找与课文相关的资料，带到学校跟教师同学沟通。2、仿写句子或者段落。小学生语文预习重要性首先，预习有助于提高学生的自学能力。预习的经过就是学生自读自悟的自主学习经过。自主学习是新课程倡导的新型学习方式，学生学会自主学习，把握自学的方法，为终身学习

4、打下基础。在教学中我们也经常能够看到，学生在有兴趣的情况下学习，效率最高。而预习能够充分发挥学生作为学习主体的作用。帮助学生培养本人学习的兴趣和意志力，近而使他们能主动去学会一些解决问题的办法。不仅能储备知识而且还能够构成他们的某些技能。因而能够讲，预习的经过，实际上就是学生在已获得知识能力的基础上，在科学的思维方法和学习方法指导下，利用各种学习条件和途径，有目的、有计划地主动学习新知识的经过。在这一经过中，学生始终要运用本人的心力，去尝试了解新的学习对象。比方，要通读或阅读课文，就得默读或速读，遇上生词难字，就要亲身动手去翻翻字词典;对文中涉及到的文史典故就要尝试着去查阅有关书籍获取新知;对

5、难解之处就要圈圈点点以存疑质疑;对体现段意和全文主旨的关键句、中心句则需标明画出，对经过初步探索而有所悟有所得之处则要做些批注或摘录;要纵观全文，就要学着概括段意，编写提纲。可见，这一学生自己求知的经过，就是良好读书习惯养成的经过，就是自学能力培养的经过。而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因而，预习这一环节抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，全面提高学生的学习素质。其次，预习有助于提高学生的学习效率。中国有句古话：凡事预则立，不预则废。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是详细内容的准备。预习是促进孩子积极主动学习，提高课堂

6、教学质量的关键，是激发孩子求知欲，学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。例如：对一篇课文的预习，学生提早了解了要学习的课文生字生词、课文中涉及到的一些知识背景，为上课扫除部分知识障碍，而在预习中不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础;用教育学的理论讲，带着问题上课，求知欲更强，变被动为主动，预习中单独弄懂的内容，经过了积极考虑，就难于遗忘。预习中没有弄清的问题，经过了一番考虑，听课时豁然贯穿，会使学生产生强烈的印象经久不忘，能够大大提高听课的质量。因而，预习的深化与否，效果好坏，直接影响着学习的效率。第三、预习有利于提高课堂教学效率

7、。对于老师来讲，学生课前充实的预习，很多教学内容就能够放在了课前，在预习中解决，课堂上花少量时间检查一下学生的预习情况，老师就能够捉住重点、难点，有的放矢地进行教学，学生通过预习已把握的教学时一带而过，把更多的时间放在学生课文学习的重点和学生学习的难点上，进而提高课堂效益。第四、预习有利于学生知识的拓展延伸。有了课前的预习，学生课堂上的沟通就会更充分，考虑会更深化，会提出更多有价值的问题，在课堂上构成更多的生成性内容，让探究学习更深化、更有效。猜你感兴趣：1.小学语文预习方法有哪些2.小学生课前预习方法3.小学语文课前预习方法4.小学语文预习方法介绍5.培养小学高年级语文预习习惯的方法6.小学二年级语文预习方法7.小学三年级语文预习方法