优秀校本培训工作计划表.docx

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1、优秀校本培训工作计划表优秀校本培训工作计划表观妙三篇关于优秀校本培训工作计划表的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。优秀校本培训工作计划表1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，加强责任心和责任感，通过学习（师德规范）、（老师法）、（人民教育）、（当代教育）等书籍，不断提高本身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学

2、工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。积极参加学校和教育局组织的课件制作比赛。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在本人的教育教学实践中进行试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践严密结合，提升本人教育教学科研的意识和能力。5、积极参加学历进修。6、将本人在培训经过中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自己反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于本人教学行为的回首、诊断、自己监控和自己调适，以加深对教学活动规律的认识理解，进而适

3、应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通太多读、多思、多写来逐步提高本身的素质。8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，通过经常听他们的优质课来提高本身的课堂教学水平。9、通过网络及各种书籍来提高本人的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。优秀校本培训工作计划书一.个人专业素质成长苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好老师所必备的本身素质2.

4、至少精读一本教育教学专著，泛读一本教育专著，稳固个人专业知识，书籍本人选定。3.积极介入榆中县新老师培训活动，加强本身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的责任感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做好典范。4.坚持写好教育教学随笔，浏览笔记，并努力做到书写读书心得。5.充分利用本身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，把握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。二.观摩和分析优秀老师的教学活动积极介入市或者县举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛

5、，青年老师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，愈加深化认识调动小学语文、数学课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。2.积极介入学校开展的校内教研活动，学习骨干老师等的课堂控制把握能力，认真听取其他老师对个人公开课所提出的珍贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻找出一条合适本地，合适本人的发展之路，争取逐步构成本人的教学特色。三.精心设计教学认真写好语文、数学每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。2.正如波斯纳提出了一个老师成长公式：经历+反思=成长。因而个人将争取努

6、力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自己反思，在做中学的实践观念。3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课教师沟通沟通，争取本人的教学水平有所提高。把本人在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补缺乏。同时采集好各项检查材料。经常反思本人的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经历中完善自己。四.自学研修认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学经过中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经历。2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高本

7、人的教育教学水平。3.学习老师法及其老师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新老师。五.研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈本人的体会、考虑。2.把握当代教育技术，培养当代化教育意识与教育教学能力。3.积极应对新课程，努力尝试，让本人的课堂成为孩子们的乐园。优秀校本培训工作计划格式一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高本人的教学能力。二、总体目的1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课

8、改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想1、认真学习领会新课标，把握学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来讲恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一经过中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善考虑，勤积累。积极浏览各种书籍，开放本人的视觉，丰富

9、本人的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创立和谐平等的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、注意自己反思。继续坚持做好教学反思，天天填好反思记录本。反思本人备课时能否碰到什么困惑，能否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时能否发现了意料之外的问题，本人是如何及时地处理这些问题的;反思本人本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使本人的课堂变的更有意义，愈加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下本人满意的课堂，根据本人的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高本人的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、相互支持、资源分享。