培养指导青年老师教育工作总结.docx

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1、培养指导青年老师教育工作总结培养指导青年老师教育工作总结晓怡4老师培训是非常有必要的环节，能帮助刚入职的青年老师快速熟悉教学工作。今天学习啦我给大家为您整理了培养指导青年老师教育工作总结，希望对大家有所帮助。培养指导青年老师教育工作总结范文一我校老师继续教育工作，在县教育局和继续教育中心的直接领导下，在各级各类培训单位的大力支持下，获得了较好成绩，为提高我校办学初期水安然平静素质教育施行水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。根据（武陟县小学老师新一轮全员培训的学分登记方法）及（武陟县继续教育中心关于对2020年度全县中小学老师校本培训工作检查评选的通知

2、）的要求，结合我校老师培训实际情况，学校对一年来工作情况进行认真总结、深化反思，为我校的工作打下坚定的基础，争取把下一年的老师培训工作做得更好。现将今年的工作情况总结如下：一、进一步提高思想认识，调动各方面开展老师继续教育工作的积极性。固然我校的老师继续教育工程及时启动，但规模小、进度慢，获得成绩不够显著。我们以为：要全面推进本校老师继教工程，首先还是要下大力气宣传关于老师继续教育工作的方针政策、意义和作用，组织学习新课程标准及六认真规范要求，开展讨论，使大家转变观念，端正认识，加大继教工作的力度，提高老师参加继续教育的自觉性。在这方面，我们主要做了下面几件工作：1、加强政治学习，深化理解三个

3、代表思想的内涵，提高对基本国情的认识，加强老师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念，加强师德建设，发扬奉献精神，推进教育教学的健康有序发展。2、通过文件，会议等，大力宣传，深化发动，使得老师继续教育的理念，政策逐步深化人心，促使行政工作者和老师转变了观念，接受了终身教育的思想，提高了对继教工作的认识，加大了继教工作的力度，加强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。3、加强素质教育基本理论学习。素质教育与应试教育在内容规定上的不同，使部分老师对教学感到无所适从，加强老师对素质教育的认识，在教学上给其详细的引导，成为教育管理的当务之急。为此，结合教育部出版的素质教育培训教程，我校组织了系统细

4、致的培训，培训工作分期进行，规定了量化要求，并且根据上级计划进行严密的考核。4、鼓励老师参加高等学历进修，加强本身素质。学校为其提供时间上的方便。5、强化信息技术教育，改革教学形式。当代教育与社会联络极为严密，手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程，组织全体老师参加了当代信息技术培训，大部分老师能在教学中加以应用。二、落实培训资金投入机制，保障老师继教工作的正常进行。1、中小学老师继续教育的各类非学历培训属于强迫性的培训。我们不仅要抓思想认识，转变老师观念，提高他们参加培训的自觉性，也要抓规章制度建设和落实，为工程的施行建立保障体系，使继续教育逐步走上规范化的轨道。我们把老师继续

5、教育纳入教学常规管理的范畴，作为工作评估的主要根据之一。因而不管是省级还是县级培训我校都积极派人参加。2、资金投入方式：学校支付大部分资金，老师个人支付小部分资金。3、学校加强有关培训制度的制定。如：（新课程老师培训制度）、（课改赏罚制度）。一年来，我校老师培训情况良好，基本上根据上级的要求完成工作任务。但是我们肩上的任务还特别繁重，面临的困难仍然不少。比方：各类培训的质量有待于进一步提高;校本培训的工作还没有很好地建立起来;继续教育怎样直接为基础教育课程改革服务的课题需要我们去探索;hellip;hellip;，在今后一年里，我们要进一步解放思想，更新观念，开拓创新，奋力拼博，为提高黎安中学

6、全体老师的素质做出较大的奉献。培养指导青年老师教育工作总结范文二教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，加强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育当代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年老师的成长与培养，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐步加强，并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期获得一定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，

7、还进行了优质课观摩及教学基本功比赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。一、通过领导的关心和支持提高了青年老师积极培训的意识学校对青年老师的培训工作非常重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲身过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行，亲身催促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师认识到位、思想重视、积极介入是做好培训工作的基础全

8、体青年老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们愈加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以本人的学术造诣和优秀品格博得学生新生与热爱的需要，是对本人负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因而，全体青年老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年老师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年老师学习教育理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同本人的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时加强学习和实效性，要求

9、大家做好学习笔记，并结合本人的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。四、继续加强计算机培训，提高了青年老师就用当代教学技术的能力五、重视青年老师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促提高六、获得的成绩与效果全体青年老师通过参加培训，不仅丰富了本人的教育理论知识，提高了应用当代教育技术手段的能力，而且加强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的当代教育理论知识和当代教育手段应用到本人的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，获得了不平凡的业绩。全校

10、教师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，扬长避短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。七、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽讲做了一定的工作，获得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评选和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：1.培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。2.培训对象的针对性不强。3.加强了培训经过的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4.个别青年老师对培训的意义认识缺乏，对培训重视不够。建

11、议在今后的青年老师培训中，加强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，加强对青年老师创新精神和实践能力的培养，加强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如讲获得了一定的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年老师的积极介入和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢!我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使青年老师牢固地树立终身学习意识，完成由知识教授型向知识创造型的转变，进而真正提高本身业务素质，提高教育教学质量，为把我校的青年老师培训工作

12、做得更好而努力!培养指导青年老师教育工作总结范文三短暂的培训结束了，可是每当静下心来，单独考虑的时候，感觉到有过多的工作没有做好，有过多的事情还没有做，又有过多的业务能力要提高。于是我心中充满了感谢之情，我庆幸本人的幸运，我感谢本人做出的最明智的选择与被选择。换句话讲，这应该是本人所做出的最正确的选择吧!学校精心安排的青年老师培训学习，其目的是进一步提高青年老师业务素质，使我们尽快成熟起来。我也捉住了这一良好的学习机会，怀着一颗诚挚的心参加了新老师队伍的培训中去，学习别人的珍贵经历，填补本人空白的教学经历。其中，我曾经无数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经无数次的被交大附中那辉煌的成绩所

13、震撼。第一部分：悠久的历史：交通大学由上海内迁西安后的1959年7月,正式成立西安交通大学附属中学,1981年恢复重建。传承历史,厚德载物,西安交大附中秉持“弘德、广识、励志、笃行的校训,务实创新,锐意进取。从唐文治先生，砥砺一等人品;到王培东女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。第二部分：辉煌的成绩： “育人是根本,质量是生命是学校在教育教学改革中的基本理念。十分是近几年，学校积极探索，勇于实践，成绩突出，特色鲜明，逐步构建既重视科学教育，又重视人文教育;既重视学生全面发展，又突出个性培养的课程体系。已构成了本人鲜明的特色，教育质量和办学效益高，提出了“适度宽松，严格到

14、位的办学理念。这里的“宽松与“严格并不矛盾，在碑林区多年的高中教学质量综合评估中，交大附中一直名列前茅，会考、高考成绩优异。学校连年被碑林区教育局命名为“高中教育质量综合评估优异学校、“为高校输送人才(重点学校)成绩突出学校。近几年，交大附中高考线率到达100%，上线率及生均成绩列碑林区第二。自1998年开场，我校每隔一至二年高考就出状元。XX年，工作受西安交通大学委托，为交大创办的“创新与素质教育教改试点班(采取“2+2+4中学mdash;本科mdash;硕士、博士一体化培养形式)，进行中学阶段的学习培养，试点班学生具有西安交大、交大附中双重学籍。交大附中学生学科竞赛成绩非常突出。在高中五大

15、学科竞赛中，学校整体成绩处于省内领先地位。在全国中学生高中数学、物理、化学、生物竞赛(陕西赛区)中，获奖人数多，名次前，参加全国决赛的陕西队中都有工作学生。在科技活动竞赛中，获得突出成绩，在全国、省、市青少年创新大赛中均获得好成绩。在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是高中部的新校区的搬迁，二是首批陕西省示范高中的评定，三是世界名中学校长论坛的成功举办。第二部分：我的一点心得1.强化师德和心理素质的发展。老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境

16、界和所要到达的最高预期目的，是老师对本人从事教育事业的价值的最理想化的等待。因而职业理想对于老师的专业成长来讲，就是老师事业航程的风帆，是抵制平凡化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自己约束和自己规范。老师的工作大多被通俗地讲成是“良心活，实际就是这个意思。师德是老师发展的关键因素。职业情感是老师对待教育职业，对待本人的本职工作，对待教育对象mdash;学生的主观情意，是一种职业情绪。当

17、然，这里讲的职业情绪不是我们平常所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们能否热爱教育事业，能否热爱本人的本职工作，能否热爱本人的学生，能否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真理，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因而老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知讲过，“捧着一颗心来，不带半根草去，讲的就是老师的社会责任感的事。很多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长

18、必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观能够帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐步构成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的发展经过。当一个老师回顾本人的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，讲明本人也就到达了教育家的境界了。2.努力提高专业水平，积极介入新课程改革。新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的老师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的教师和“教师的学生都将不复存在，教师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等沟通、

19、互相讨论的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到本人智慧的价值，找到了本人在课堂上的位置，进而产生自豪感，起到了“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进的效果。新课程改革呼唤，老师必须关注怎样最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深入的体验和感悟。（基础教育课程改革纲要）指出：“老师在教学经过中应与学生积极互动，共同发展，要处理好教授知识与培养能力的关系，也就是讲，新课程改革把教学经

20、过定位为师生交往，共同发展的互动经过。在互动的课堂教学经过中，老师不再是单纯的知识教授者，而是学生学习的合作者、引导者、介入者，学生也不再是被动的知识接受者，而是新课程的开发者、研究者和实践者。因而，老师在教学经过中，要积极创设能引导学生主动介入，乐于探究、合作学习的教学环境。百年大计，教育为本;国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的发展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变本人的教育观念，并投身到本人的教育教学改革与实践中，为民族的振兴作一份本人的奉献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想讲的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。