培优辅差2021新学期工作计划范文五篇.docx

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1、培优辅差2021新学期工作计划范文五篇计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失自信心和斗志，会构成松懈的工作作风，所以，重视计划的人，一定是目的明确、有事有条理的人。今天我整理了培优辅差2021新学期工作计划范文五篇供大家参考，一起来看看吧!培优辅差2021新学期工作计划1为了提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目的,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争获得好成绩。一、基本情况由于学生来自不同的家庭、遭到不同的家庭条件和社

2、会不良风气的影响,加上家长管教不严或忙于工作,导致学生无论思想、学习等方面都参差不齐。有部分学生对学习不重视,有部分学生性格内向,对所学知识把握不好,但又不敢问教师,得过且过,还有部分学生课堂纪律差、注意力不集中、作业不按时完成等种种原因,导致学习跟不上、产生厌学等心理,逐步成了待进生。二、辅导目的以培养学生从思想学习方面不断向好的方面发展,并注意在知识教学的经过中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质全面协调发展。不断提高他们的学习成绩,师生齐心合力,争取尽快改变这部分待进生的学习态度,想方设法激发他们的学习兴趣,让他们各科成绩不断提高,尽快赶上队,差生率控制为零。三、辅导措施(一)

3、使学生明确学习目的,端正学习态度。(二)以点带面,以优带差。(三)利用课余时间或早读课时间和学生谈心。(四)多鼓励、少批评,使他们感遭到学校的暖和,感遭到教师的关心。(五)因材施教,有针对性地加以辅导。(六)密切与家长联络,齐抓共管,共同教好其子女。四、培优补差注意点(一)不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁;(二)根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以到达循序渐进的目的;(三)经常与家长联络,互相了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的自信

4、心;(四)对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价;(五)不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测;(六)要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性。达成学困生转化,提高优生率。培优辅差2021新学期工作计划2在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不同的个体，在学习的经过中难免会有程度上的差异，因而会出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较落后的学生。这便是我们所讲的优等生和后进生。对于一年级的学生而言，两者之间的差距并不在于知识方面，更多的是行为习惯，兴趣喜好上的差异。素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为

5、习惯以及情感态度价值观，培养有知识有道德有能力的人才，重视发展人的个性与兴趣喜好特长，培养出在不同领域不同方面有所发展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是特别有必要的。怎样提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真对待学习，真正让学生活跃起来，使每个学生学有所长，学有所用，是教师们所关心的大问题。因而，特制定本班语文培优辅差工作计划。一、工作目的1.学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。2.班集体学习气氛浓厚，学生相互帮助相互促进，构成良性竞争。3.使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有自信心变得更好。4.构成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。二、详细内容培

6、优内容：语文教材上的知识牢固把握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣喜好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。辅差内容：语文教材上的知识能把握理解，发展他们的兴趣能力所长，树立自自信心。三、培优辅差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1.利用课堂课间时间辅导2.利用午休和放学后时间3.家校配合四、详细措施1.课堂辅导俗话讲因材施教，在课堂上我们能够对优等生提一些有针对性的启发性的问题;对后进生多提一些基础知识，鼓励他们在课堂上用心学习，有学好的自自信心。后进生在课堂上无法跟进时，我们应采取适当放慢教学进度，帮助后进生跟上班级的脚步，培养他们学好语文的自自信心。2.课余辅导课后对后

7、进生作业老师要当面批改，指出错误，耐心辅导。同时，在天天对一定数量的后进生进行个别辅导，对当天所学知识进行稳固，帮助他们把握好知识，并养成好的学习习惯，大家坚实的基础。3.家长和教师配合让家长在家里对后进生进行协助辅导，对优等生定期进行家访，摸清他们的表现情况，作业完成习惯等等。通过与家长的配合使培优辅差工作顺利进行。4.先优带后进让优等生介绍学习经历，在班集体树立好的目的与典范，帮助大家一起进步。平常在后进生中开展一些比赛，如：看谁进步快、看谁作业满分多等等，帮助他们培养学习积极性，愈加快乐的学习。五、注意事项1.不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁，公平教育。2.经常与家长联络，

8、互相了解情况，培养学生兴趣喜好，发展学生个性。3.及时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日毕的学习习惯。4.根据学生的学习情况制定不同的学习方案，相应的加大难度或者减小难度。到达循序渐进的效果。5.不定期的进行小测验，对所学知识进行抽查，鼓励学生严格要求本人，不断进步。6.讲究教法。认真上好每一堂课，研究不同的教法，把知识系统的传输，便于学生把握;习题课讲评时，把有代表性的问题，知识的重难点，混淆点，考点，突出着重讲解。7.重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以及学习心态的变化，把握学生的个性特点，切中要害，有效率的开展培优辅差工作。希望在详细培优辅差方案的施行经过中，能不断发现新的

9、.问题，找到好的解决方法，使语文教学在班集体中有不错的教学成果，学习气氛愈加浓厚，学生养成好的学习习惯和行为习惯，班级合格率和优秀率不断提高。培优辅差2021新学期工作计划3为了做好本学期八年级地理教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着特别重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从上学期上课情况以及考试成绩来看，必须改良工作方法和思路，现制定计划如下所述：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们介入教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断鼓励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础

10、上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有时机体验成功的喜悦。使后进生充分发挥本人的才能，充分展示本人的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比方面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反应，检查温习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。可以让他们求助成绩好的同学和

11、其他教师。总之运用多种通过本学期的期末测试能够看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。一、端正思想转变观念，认识所学的地理对终身发展有用。在多数学生的心理，以为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末温习时背几张卷就行了，更有一部分学生连教师平常布置的作业都不理睬。这样的思想观念更本不利学习，因而当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们如今所学的地理是对我们终身发展有用的。那么怎样才能将这一观念在通过教学浸透给学生呢?这就成教学中的关键了问题。我准备将这学期的教学重点放在地理学习与学生终身发展的关系上，强

12、调地理学习与学生终身发展有密切关系。主要拆、抓下面几个方面：1、将所学地理同学生的生活密切结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身发展有用。2、将所学的地理知识和技能同学生将来的发展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社-义经济进一步发展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预测，从区域经济贸易到文化往来沟通，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理知识、技能的把握。3、将所学的地理同其它学科相联络，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非

13、常的关键。鼓励学生多与高中生沟通，从高中生的反应中，认识学好初中地理的重要性。二、继续深化“目的教学形式，发挥小组合作学习的作用。从目前来看“目的教学形式比拟合适地理学科的学习，他有利学生自主探究能力的培养和读图能力的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会向“会学的转变。为了进一步深化“目的教学形式，在下学期主要相抓两个方面的问题，一是合理的安排学生的课前预习;二是开展小组合作学习，以优带差。三、激发学生的地理学兴趣，让学生进一步感受学习生活中有用的地理。学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。明朝的教育家王阳明曾讲过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进

14、自不能已。激发学习兴趣是提高学习成绩的前提。激发学生的学习兴趣是教学中的一个难点问题，详细做法是在教学中将地理知识融与学生生活，加强学生对地理学科有用性的认识。化难为易，加强教学的生动性。开展活动，加强教学的趣味性。创新教法，加强教学的启发性。下学期学习的是中国的区域地理，捉住区域地理的特点，使学生在学习的经过中能够评价生活环境质量，根据本人的需要以及个性与喜好选择寓居地的区位，并能对环境采取积极态度与保护行动。知道地方特征与就业时机的联络，以调整本人的努力方向，在求职中更有竞争力。以及哪才是中国将来有竞争实力的地方，哪才是最有发展前途的地方等等。切实感觉学习生活中有用的地理。四、建立学习结果

15、与学习经过并重的评价机制。地理课程标准指出：“地理学习的评价既要关注学习结果，也要关注学习经过，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目的多元化、评价手段多样化、构成性价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结，创设一种发现闪光点鼓励自自信心的鼓励性评价机制。详细的做法是，在作业的布置上不局限与填充图册和练习册，适时的布置一些类似于人们在日常生活中碰到的那类重要地理问题的作业，如根据气候图判别家乡的气候类型。春耕时节快到了，你根据所学的地理知识，怎样指导父母选种等等。布置的作业不局限于单独完成，倡导小组合作的形式共同完成。评定学生的作业时不能只是针对他们得出的结论，而要揭示学生是怎样解决问题的。

16、多使用鼓励性的评语。除此之外，在教学中还要多与学生沟通，常与学生沟通。把握学生的思想动态，及时消除学生的不良心理状态。多给学生一些鼓励、一些表扬、一些自信，让学生拥有烈的进取心和求知欲。培优辅差2021新学期工作计划4本学期，我主要担任初中八年级9-15班的生物教学工作。本学期的一开场，我就十分关注每个学生的生物的学习状况和发展，通过测验和平常表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这

17、些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课教师保持联络，共同做好后进生的转化工作。在教学中我对后进生生物学习进行了长期的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是由于落下的功课过多，才使得听不懂教师讲课。通过和一些后进生的沟通后发现，他们对优异成绩也有积极的渴望，也非常希望本人的名字出如今前几名的名单中，也希望得到家长和教师的表扬，而不是没完没了的怒斥。捉住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的问题，帮助他们在学习上找回自信，让他们体验到学习成功的喜悦，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感遭到教师的关心和学生的帮助。其实在这些后进生身上也有不少优点：比方班级责任心强，热爱劳动等等。

18、再比方讲：他们比别人遭遇过更多的不安然平静坎坷，因而他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。因而，我经常对后进生讲：你就从如今做起，如今正是考验你智慧的时候，为什么不在这个时候给本人一个正面的时机，证实一下本人的实力呢?通过本期不懈的努力，不少后进生的生物的学习成绩进步还是很大的。班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6-8分。同时我又深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的经过，后进生需要教师一点一滴的呵护。培优辅差2021新学期工作计划5一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，开掘并培养一

19、批优秀的尖子生，协助教师进行辅差活动，让学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。二、学生分析本班共有学生39人。根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵敏解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。三、培优对象：_四、补差对象：_五、培优补差详细内容(一)培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的考虑题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判定能力和解决

20、实际问题的能力。2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵敏的思维及发展多种能力为目的，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些十分的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以知足他们特殊的发展需要。(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的缺乏，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的窘境。六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方

21、法。2、每周专设一节辅导课。(根据详细的情况而定)七、详细措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找本人的优点，让他们树立起学习的自信心，加强他们的责任心及荣誉感。3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。4、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。5、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。八、详细方法如下：1、课

22、上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、课堂练习分成层次：第一层“必做题-基础题，第二层：“选做题-中等题，第三层“考虑题-拓广题。知足不同层次学生的需要3、安排座位时坚持“好差同桌，施行“一对一的结对帮辅学习对小组。4、建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。九、培优补差注意点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对

23、后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们的自自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道本人是一个有价值的人。2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的'学习态度。3、老师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反应得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和根据。5、家长和教师互相配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并催促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。教师定期进行家访，把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警觉，端正学习态度。6、天天出一题弹性作业，让优生吃得饱。培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。培优辅差2021新学期工作计划范文