初中英语浏览理解难点分析.docx

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1、初中英语浏览理解难点分析初中英语浏览理解难点分析英语浏览理解是综合语言运用能力的一个重要方面，浏览理解题是占篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的题型，下面就是我给大家带来的初中英语浏览理解难点分析，希望大家喜欢!初中英语浏览理解难点分析单词不认识很多同学都有这种感觉，平常课本上的单词本人都把握了，为什么碰到浏览还是有很多看不懂呢?这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要探索规律。第一、人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。碰到这类词完

2、全能够视若罔闻。第二、前缀、后缀有规律。英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular-irregular，kind-kindness，前者通过加-ir变成起否认形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般讲前缀变词义(如肯否认)，后缀变词性。只要记住这个原则，平常在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。第三、有的词是需要探索的。在浏览题中，有的词是在文章中有提示的，由于英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们能够在文章的构造平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的详细情况，同

3、学们不难作出一个比拟有针对性的选择。第四、考纲单词必须熟记。大纲要求的单词、平常做题总是碰到的单词，生活中会经常碰到的单词，这些词是同学们发挥才智，发挥所有做题技巧的基础。没有十分好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平常总是碰到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。文章看不懂“单词我都认识，文章讲什么我就是看不懂。也许有的同学会这样讲。问题可能出在这里：第一、单词不是真的都认识。英语中几乎每一个单词都不是只要一个释义，同学们所讲的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考察的是这个单词另外一个意思。这类情况要解决它，就把它当个生

4、词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。第二、语法句式不熟。这个原因更普遍一些。浏览中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。第三、没看到重点。中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面阐述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词经常是but，while，how-ever，ins

5、piteofthis等。浏览经常是花时间最多的题型。提高浏览速度大致有这样几条小建议：第一、平常多读，多读好处有很多如考试时能够不紧张，以安然平静的心态，正常的速度完成。总结做题技巧，如定位法，上下文联络法，排除法等。提高反响速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反响，当经常见到某个词时，他对这个词的反响速度必定会很快。第二、考试时少读考试时的浏览假如归类于平常练习的题型，它更侧重泛读。考试考察的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢?大致有下面几类：中心句，中心段(首尾);转折句;问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找

6、到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。第三、平常多去积累不同题型的解决方法如细节题定位法，观点题中心句法。在考试中碰到题目，能够对症下药。题目做不对考试后，总会有同学讲：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀?这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗?我看懂的是问题问的内容吗?假如真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考察的内容呢?我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就忽然觉得这篇文章我理解了，然后就会在本人的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，由于这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。浏览考察的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有过多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有过多的发挥。还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage，whichofthefollowingsatementsisnottrue?同学们在考场上很容易就看错。初中英语浏览理解难点分析