老师职业道德建设的论文_1.docx

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1、老师职业道德建设的论文老师职业道德建设的论文作为一名高校老师，其不仅要把握专业的技能知识，而且必须具备教书育人的能力，在生活和工作中能够做到为人师表，具备良好的职业道德。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于老师职业道德建设的论文的内容，欢迎大家浏览参考!老师职业道德建设的论文篇1浅谈高校老师职业道德建设摘要：教育大计，老师为本。高校老师是知识的拥有者，也是知识的传播者和创造者。高校老师的职业道德水平直接影响着高等教育为国家培养创新型、高水平人才的目的能否实现，因而，高校老师职业道德建设具有重要社会意义，也是当前我国高等教育发展与师资队伍建设中的一个重要课题。本文针对这一问题，提出了新形势下我国高

2、校老师职业道德建设的详细对策。关键词：职业道德高校老师一、高校老师职业道德的概念及原则(一)高校老师职业道德的概念。高校老师职业道德是指高校在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。它从道义上规定了高校老师在教育劳动经过中应该以什么样的思想、情感、态度、行为去做好本职工作，为社会承当义务;它是在高校教育职业活动中，调节与老师与别人、老师与社会集体互相关系的行为准则。老师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，老师是关键。在知识经济时代，高校老师承当着为国家培养高级专门人才的社会责任和职业使命人类文明的传承者。高校老师的劳动是人类最崇高、最神圣的职业劳动之一，高校

3、老师职业道德是其进行职业活动的思想指导和行为规范，是其承当社会职责完成职业使命的根据和保证。(二)高校老师职业道德的原则。1.高校老师要提高对教书育人重要性的认识。教育大计，育人为先，教育的目的和任务规定了老师既要教书，又要育人，教书育人是老师的基本职责。社会主义大学要为社会主义事业服务，为社会主义当代化事业培养人才，这是我国高等教育的本质属性。2.高校老师要注重提高本身素质，为人师表老师的职业劳动需要老师在学生中享有较高的威信，这是老师成功进行教育教学活动的必要条件。尤其是高校老师，威信越高，教育教学的效果就越好。3.高校老师要努力学习，探索教书育人的规律教书育人规律是教育教学经过中的内在规

4、律，包括：学生的思维规律、心理规律、生理规律以及学习规律等等。二、当前高校老师职业道德存在的主要问题(一)高校老师在政治思想方面存在的职业道德主要问题从学校的角度来看，在教育教学经过中，部分高校只重视老师的学历建设，弱化老师的师德建设;将思想-工作的重点放在学生工作上，对老师思想-工作相对淡化。从老师的角度来看，部分老师主要关心本人的科研工作和教学工作，而对政治时事，关心较少：重在向学生教授科学文化知识，轻于向学生宣传-的道路方针政策;部分老师没有把教育工作看做是传承文化知识、传播科学真理、塑造学生美妙心灵的太阳底下最光芒的事业，没有看到这个职业的特殊性，而只当成是一个普通的职业，一种谋生手段

5、;部分老师忙于做项目赚钱，缺少敬业精神，责任心不强，奉献精神不够;甚至有极少数老师，受西方思潮的影响，出现了思想-倾向偏颇、价值观失衡的现象，对学生的负面影响不能低估，必须引起高度的重视。(二)高校老师在教学工作方面表现出的职业道德主要问题。从高校的实际情况来看，目前，一些老老师存在教育思想和理念落后，教学内容陈旧，教学方法呆板老化，缺少对学生创造能力的培养等问题;而部分年青老师虽有比拟扎实的专业理论基础，但轻视对教育思想、教学内容、教学形式和方法进行探索和完善，热衷于出国进修、做项目等，将个人的主要精神放在了教学之外。还有少数老师，重教书，轻育人，以为对学生思想道德教育、身心素质教育是政工千

6、部和辅导员的事，而没有意识到教书育人是每个老师教育教学工作的核心。(三)高校老师在科研工作方面表现出的职业道德有关问题。高校中的一些老师，科研意识不强，科研能力较差，缺乏积累，科研质量不高，科研工作比拟被动消极，以为上好课就能够了;还有些老师，在搞科研时急功近利，缺少刻苦钻研的精神，耐不住寂寞，忍耐不了贫寒，学风浮躁。三、高校老师职业道德建设的对策(一)加强高校老师职业道德的自主建构。道德教育从更多意义上来讲是学校的一种道德活动，是高校老师职业道德成长的外因，表现为他律道德修养则是个人接受外在教育的同时，通过自己学习和锻炼，使本人到达一定的能力和境界，嘱于个人的道德活动，是高校老师职业道德成长

7、的内因，表现为自律。一切外因最终都要通过内因起作用，他律最终必须落脚在自律上，在重视他律的前提下，重在自律。老师职业道德的构成由外部的他律逐步地转化为内在的自律，只要自律才能使老师职业道德建设从根本上起作用。老师的自律是一个人的精神世界自主地、能动地生成与建构的，即自主建构而来的。老师的自律包括：自己教育，自己修养和心理健康的自己维护。(二)营造高校老师职业道德建设的良好环境。马克思曾经讲过：人创造环境，同样环境也创造人作为外在因素的环境，对人也会产生至关重要的影响。高校老师职业道德建设不是一个孤立的经过，是时刻遭到国际、国内的社会大环境和高校内部小环境的影响和制约，因而，优化社会大环境和校园

8、小环境是老师职业道德建设的一个重要途径。高校老师职业道德建设的良好环境主要包括：优化高校老师职业道德建设的社会环境;建设健康向上的大学文化环境;营造良好的高校学术环境。(三)构建高校老师职业道德建设的长效机制。建立高校职业道德建设的长效机制已成为全国各地高校的共鸣和行动。在坚持以德治校、依法治校、民主治校的前提下，探索和建立老师职业道德建设的运行机制，如遴选机制、评价机制、培训机制、鼓励机制、组织管理机制等，对于加强和改良高校职业道德建设具有特别重要的意义和作用。高校老师职业道德建设的长效机制主要包括：健全人才选拔机制;建立老师培训机制;完善老师评价机制;优化精神鼓励机制。参考文献：1张斌，赛兴东.责任心的培育是高校青年老师师德建设的基点J.教育探索，2020，22孙世青等.谈新形势下高校老师的职业道德建设J.北京工程技术高等专科学校学报，2020，033王新华等.浅议高校老师职业道德规范J.华东交通大学学报，2004，12下页带来更多的老师职业道德建设的论文共2页:上一页12下一页