初中语文教育论文.docx

《初中语文教育论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教育论文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文教育论文当今,初中语文教学也在不断改革。在教学改革中,情感教育被提到一定高度,发挥着极其重要的作用。下面是学习啦我为大家整理的初中语文教育论文，供大家参考。初中语文教育论文范文一：初中语文课堂教学管理问题及对策初中是学生开场对事物有一个较为明晰的认识以及开场与本人的理解的重要时期，因而，对于我国而言语文在初中的教学显得尤为重要。如今教育发展的主要趋势是新课程的教学形式，其主要特点是以学生为教育的主体;将素质教育与课文内容的教授有机结合，重视方法和经过，而并非只求良好成绩这个结果;在教学经过中结合学生的兴趣、本身能力以及相对的人生经历等，进而获得一个较为科学有效的管理方案;改变传统管理中

2、与发展不相符的部分，积极采用多样的、主动的管理方式。其对于初中语文课堂教学管理是一个良好的机遇，但同样面临着一些不可避免的挑战。对初中语文课堂教学管理结合详细情况进行合理分析总结，找出主要问题所在，对这些问题进行讨论，提出详实的策略，进而保证在新课程这一新环境下初中语文课堂教学管理更进一步。一、新课程下初中语文课堂管理存在的主要问题1.初中语文课堂管理所采用的还是传统形式我国各初中如今主要存在的问题是对成绩的重视程度远远大于对道德、能力、体育方面的考察力度，这是我国传统管理形式的特征，而初中语文课堂管理形式也是如此。其造成的主要后果就是无法与时代发展的脚步一致，而致使初中语文教育无法正常得到展

3、开，无法获得相应的预期结果;学生课堂效率低，对于语文的兴趣不浓，这对于我国而言是严重的一个现象;老师教课内容乏味以及管理施行力度不强，因而，其的发展较为缓慢，易造成一系列不良的后果，对于我国稳定的发展也会造成一定程度的影响。2.老师对于语文课堂的管理认识错误老师对于语文课堂的管理缺乏具体的了解，没有用发展的目光对此进行看待，没有树立一个正确的认识，以为课堂管理是一项老师完全控制的形式，而其主要作用是使老师上课时遭到的干扰减少，保证上课的顺利进展，而没有考虑详细的效果，这种错误的概念导致新课程下初中语文课堂管理的发展遭到进一步的约束和限制。3.初中语文课堂管理的形式单一以及课堂环境欠缺初中语文课

4、堂管理存在形式单一的问题，即老师对于课堂的控制时间过长以及控制过度，采用完全强迫性的管理，老师完全处于主导地位，这会使得学生的自由发展遭到一定的限制，并且造成课堂气氛沉闷，学生对于语文课堂的兴趣骤减。这对于已经开场构成本人的判定的初中生而言，易产生语文课乃至中国文化较为无聊的观念，这对于我国的文化传播以及继承都极为不利。二、新课程下初中语文课堂管理发展的对策1.宣传新课程管理形式，推广其使用范围对新课程下的新型管理形式进行宣传，主要宣传其所起到的作用，以及其主要的应用方式，使各学校对此有一个较为全面的了解。同时也要明白初中语文课堂管理也要与时俱进，否则无法得到发展，学生的语文综合能力会下降，老

5、师的教学质量得不到及时的提高，最后容易造成一个恶性循环。对此有了全面的认识后，各初中会对此引起重视，进而到达新管理形式的广泛使用，进而到达所期望的目的。2.改变老师的认识和观念，制定相关的规定老师需要对此进行一个全面的认识，学校需要要请教师及时补充相关知识，对此进行及时的了解，同时尽快改良本身的管理形式。学校也需制定相关的规定，主要是对老师在语文课授业中的学生反应情况，对学生进行较为灵敏的测试，其中不单单包括书本的知识，还应包括对老师平常的教课进行突击检查等进行全面的评分，最后根据评分的结果提出有针对性的改正措施。如出现学生满意度低，授课管理中绝对掌控等情况则进行相应的知识普及以及一定的培训，

6、进而保证语文课堂教学管理能够向前进一大步。3.针对详细课堂情况进行相应的改善通过对初中生的兴趣、能力、经历等进行全面的了解和分析，制定符合学生需求，有利于课堂气氛，以及有利于老师教学进展和质量保证的管理形式。根据学生的自控能力以及自主学习能力适当程度的降低老师的管理力度，进而使得学生的学习能力以及学习乐趣有所上升，以及课堂气氛进一步活跃。新课程对于初中语文课堂教学管理而言既是挑战也是机遇，其与传统的管理形式发生了较为严重的冲突，而也给初中语文课堂教学管理的发展提供了一个较大的舞台。只要合理科学的利用好这一次时机，初中语文课堂教学管理才能更进一步，进而使文化的发展和传承更为稳定。初中语文教育论文

7、范文二：初中语文教学中教学理论的有效利用教学理论是指导教学实践的一种方式，它是教育学的一大分支，它既能够归属为理论范畴，可以以归属到应用科学范畴。有效教学理论主要是通过对教学规律的研究，旨在解决教学中的实际问题，进而提高教学的有效性和教学效率。一、制订语文课程教学目的教研员作为代课教师的指导者，有责任、有义务和教师共同合作，将语文学科的课程教学目的落到实处，因而，教研员需要对初中语文教学内容深化把握了解，进而制订出语文课程的教学目的。第一，必须保障教学目的的有效性。首先，教研员需要根据教材内容和课改要求，将课程目的主体定位到学生身上，而不是继续坚持传统的老套教学理念;其次，所制订的教学目的必须

8、具有可行、合理、详细、可评等特征，保证教学目的的价值不被落空;最后，教学目的的制订要充分考虑到学生的个体差异，将语文教学的共同目的和个性化目的进行完美结合，尽量实现全体学生的进步和成长。第二，引进三维立体的教学目的。教研员和普通代课教师职责不同，他们需要对学习规律和各类教学理论做以研究，旨在挖掘出更合适语文教学的方案，因而能够利用有效教学理论的相关内容，引进三维立体的教学目的，不单只注重成绩目的，更多的是关注学生各方面能力的成长，进而在促进学生进步成长的基础上保障教学的有效性机制。二、变革语文教学内容和教学方式1.大胆取舍语文教学内容由于语文学科本身的综合性、复杂性、系统性特征，使得初中语文教

9、师的课堂教学系统内容特别庞大，繁重的教学任务量给教师带来了较大的工作压力。针对此种现象，教研员应该切实发挥本人的价值和职能，从课堂教学目的出发，大胆舍弃一些学科中重复、冗杂且意义疏浅的内容，争取挑选出代表性强、深化层次够、通透贯彻的知识内容，这样既能够减少教师的教学任务量，也能够让学生学得更明晰、透彻、深化。2.选定适宜合理的教学方式根据人的成长规律，初中阶段的学生照旧处于各方面机能不成熟的层次，致使他们对知识的理解与把握略显吃力，为了迎合学生的这一特点，教研员和教师应该努力合作并讨论，力求寻找出合适教师教、学生学的教学方式，进而激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学的质量，将有效教学的理论落实

10、到实际的教学方式中。教研员能够将初中语文学科教材中所选的内容进行归类，将（紫藤萝瀑布）（珍珠鸟）（春）此类描写性文章规整到一起，采纳多媒体教学方式，为学生直观展现自然和生命之美;将（桥之美）（苏州园林）（中国石拱桥）之类状物文章归纳到一起，采纳合作学习方式，让学生体会合作之美;将（桃花源记）（马讲）（五柳先生传）此类文言文规整到一起，利用探究式教学方式让学生洞悉文章深意和古文字词，进而提高教学效率。3.创造民主、宽松的教学环境有关研究表明，学生在没有精神压力和心理负担的情况下，更容易领会到学习的快感和欣喜，也更容易提高学习效率，由此可见，初中语文课堂教学要想到达有效教学的目的，就必须创造出民主

11、、宽松的教学环境，这不仅是教师个人的任务，也是教研员必须研究、探索的一个重要问题。首先，教研员应该认真指导语文代课教师，让教师尊重每一位学生，善待每一位学生的个体差异，充分肯定学生的每一处进步，让学生感遭到教师对本人的认可与赞同，让学生渴望并等待着本人能带领学生提高学习成绩;其次，教研员应该根据学生和教师在教学经过中的双方表现，给教师提一些合理化的建议，比方劝诫教师上课尽量表现得诙谐、安然平静一点，积极主动地走到学生的周围，拉近教师和学生的距离，营造和谐真情的课堂气氛;再者，鼓励教师和学生多互动，在欢乐宽松的环境中教授学生知识，让学生最大限度地加深对知识的理解和认知;最后，教研员必须明确民主教

12、学在语文教学中的重要性，并将这一内容传达给老师，让老师在教学中予以应用，在给学生民主、自由且平等的基础上到达有效教学的目的。4.适当引进多媒体教学技术就目前教育现状来讲，在初中语文课堂教学中运用多媒体技术屡见不鲜，还有些泛滥成灾的态势，甚至有一种无多媒体不成公开课的讲法，如此这般的现象直接颠覆了多媒体教学在教研员心中的印象。究其原因，无非是多媒体已经沦为传统板书的替代品，多媒体课件永远都是文字加图片的样式，毫无新意，面对多媒体教学技术如此尴尬的境地，教研人员有责任、有义务去改变，重振多媒体教学的魅力之风。那么，怎样才能正确且合理地引进多媒体教学技术呢?首先，必须适当。任何事物都有一个平衡点，处于平衡点的事物会成长得茁壮健硕，一旦超过或者低于平衡点，事物就会朝向滥俗的方向发展，多媒体教学技术同样适用，因而，必须保持适当;其次，必须有效。初中语文课堂教学的有效施行，必须以有效教学理论为指导，明确有效教学理论的基本内涵和理论基础，在此基础上寻找出优化初中语文课堂教学的详细手段，这样才能将语文教学推向前进壮美的将来。当然，这项工作的完美完成，不仅需要教师和学生的辛勤努力，更需要教研人员的艰辛探索，毕竟语文教学是一个系统性的教学工程，需要我们共同的努力与付出。初中语文教育论文