高三班主任的下学期工作总结报告.docx
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1、高三班主任的下学期工作总结报告高三班主任的下学期工作总结报告曾扬高三班主任下学期工作总结,来欣赏一下吧。高三班主任下学期工作总结一学期很快过去了,在领导和各任课教师的帮助下,顺利的完成了各项工作,获得了一些成绩,有得有失,现对上学期的工作总结如下:一.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任,首先了解班级情况.基本情况:我班是尖子班,学习风气浓厚,学习成绩较好,但有一些同学自己优越感太强,骄傲情
2、绪在不断滋长,且高二由于分班,很多同学来自不同的班,造成班集体缺少凝集力.一个有凝聚力的集体,无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体,学生是独立的,不通过一些活动,不通过相互的沟通,很难使他们成为一个整体。加强集体观念,在班级活动中,在和学生谈话中,口头上经常挂的就是我们班或我们校该如何要如何,要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关,以此培养学生集体主义观念。我捉住这些时机针对这样的情况,多组织一些集体活动,比方班际球赛晚会等.,充分调动学生的积极性,加强班级的凝聚力。二.关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。由于班主任
3、本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来讲要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平常的主题班会注重以各种方式给予同学们一个发挥自己才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、加强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,让他们有加强自自信心.班主任这个工作是一个非常微妙的工作,其中充满了艰苦的汗水,也充满了诱惑。以后的道路还很长,走进21世纪,社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教
4、学工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献本人的气力。高三班主任下学期总结半年的高三下学期班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐步的把握节拍、树立自信,整个经过感觉真有些不堪回顾探索的经过似乎一直是那么困难。但是在感慨艰苦的同时,本人的收获更多。都讲教育无小事,今年是有了深入体会。作为一名年轻的老师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开场都对本人抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因而,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校沟通、沟通,能够加强对年轻老师的信任度。
5、开学初,为了能更好地进行家校联络,我就将本人的日常工作安排与联络方式,以(告家长书)的方式告之家长。一方面,家长能够对老师的日常工作有所了解,改变以往以为老师一职是特别清闲的工作,是种不错的换位考虑方式;另一方面,在联络的经过中不至于扑空,能够有效的联络。而在整个教学经过中,时不时地与各个学生家长以各种方式联络,最终做到百分百的家校联络率,以敬业的态度去获取家长的信任。其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。固然学校有专门的心理教师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来讲要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的
6、问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平常的主题班会注重以各种方式给予同学们一个发挥自己才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、加强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了,在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天碰到的突发事件做了提醒,更关键的是碰到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在碰到我考
7、前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。再者,调整本身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学讲:高考很残酷,但不希望本人成为摧残他们的刽子手,我会争取天天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着本人的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事后,就在我为本人的举动感到懊悔时,由于将本人的情绪带入课堂是一个老师的渎职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,突然意识到积极、乐观的老师情绪虽然对高三学生很
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