2022语文S版语文六下《鲧禹治水》ppt课件3.pptx

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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元 第一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 你读过哪些我国古代的神话你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。故事，说说你读后的感受。第二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。鲧：传说中上古时代的一鲧：传说中上古时代的一 位天神位天神第三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。禹：即大禹，鲧的儿子。禹：即大禹，鲧的儿子。禹是夏朝的第一位天子，禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂

2、的治功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。也就是伟大的禹的意思。第四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：治水：治理洪水，治服洪水治水：治理洪水，治服洪水第五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。自学提纲自学提纲 1 1、自由认真读课文，读准字音，读通、自由认真读

3、课文，读准字音，读通句子。句子。 2 2、找出生字新词，读读记记，并联系、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。上下文或借助工具书加以理解。 3 3、画出不理解的词句，四人组成一个、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑，学习小组交流解疑， 4 4、想想这篇课文的主要内容。、想想这篇课文的主要内容。第六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 禹禹 汪汪 壤壤 烫烫 浃浃wngrngtng壤壤 嚷嚷 攘攘 y ji 第七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。汪洋汪洋形容水势浩大的样子。形容水势浩大的样子。哀求哀求哀告请求。哀告请求。祈求祈求请求请求; ;恳切地希望得到。恳

4、切地希望得到。斥逐斥逐排斥，驱逐。排斥，驱逐。息壤息壤古代传说的一种能自生长，永古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。不减耗的土壤。拯救拯救挽救挽救; ;救济。救济。理解词语理解词语 第八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。大发雷霆大发雷霆比喻大发脾气，比喻大发脾气，高声高声训斥。训斥。泛滥成灾泛滥成灾江河湖泊的水溢出，形成江河湖泊的水溢出，形成灾难。灾难。汗流浃背汗流浃背浃，湿透，汗水湿透了背上浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。的衣服。形容汗出得很多。 第九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。说说这篇课文主要写了什说说这篇课文主要写了什么。么。 第十页，编辑于星期三：十四点

5、五十三分。理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“为课文分段，并概括段意。 第一局部第 14 自然段 ：写鲧偷息 壤驱赶洪水，被杀死 。 第二局部第 510 自然段 ：写大禹带着人们疏通河道，治服了洪水。 第十一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。默读课文第一局部内容，思考鲧治水的原默读课文第一局部内容，思考鲧治水的原因，方法与结果。因，方法与结果。第十二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。原因： 闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。 人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 第十三页，编辑于星期三：十四点

6、五十三分。鲧治水的方法： 探听秘藏息壤的地方。 请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。 把息壤放在地上，说一声“长 ，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。 第十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。鲧治水的结果： 天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。 洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。 第十五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。禹治水 1、认真自由读课文第二局部内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。 第十八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。1治水方法：用引洪

7、水入大海的方法来消除水灾。 2治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。第十九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。请同学们认真默读第二局部内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受 第二十页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。第二十一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。第二十二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山

8、，疏通河道。 第二十三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带着人们一点儿一点儿地开凿。第二十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风吼叫，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经三过家门而不入。 第二十五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。第二十六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。冬天，北风吼叫，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经三过家门而不入 。第二十七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 就这样，大禹带着人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了 河道，治服了洪水。 第二十八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。就这样，大禹带着人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了 河道，治服了洪水。 第二十九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。