小学班主任德育教育论文.docx

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1、小学班主任德育教育论文小学班主任德育教育论文小学生涯是学生价值观念和道德观念构成的关键时期和基础阶段,小学班主任作为开展德育工作的施行者与领导者,肩负着培养和提高学生思想道德水平的重要责任。下面是学习啦我为大家整理的小学班主任德育教育论文，供大家参考。小学班主任德育教育论文篇一农村小学班主任德育教育工作之我见摘要：良好的行为习惯和高尚的思想品德终生受用，而行为习惯和思想品质的构成，小学阶段是一个关键的时期。作为小学阶段的班级工作的主要管理施行者班主任，与学生接触的时间最长，对这个集体的发展起主导作用。班主任工作的质量高低对学生健康发展起决定作用。怎样在当前农村小学班级工作中有效开展小学德育工作

2、?以及以何种形式开展小学德育工作就成为每一个小学班主任需要解决的问题。关键词：班级灵魂典范气氛中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795(2021)09(c)-0192-01良好的行为习惯和高尚的思想品德终生受用，而行为习惯和思想品质的构成，小学阶段是一个关键的时期。作为小学阶段的班级工作的主要管理施行者班主任，与学生接触的时间最长，对这个集体的发展起主导作用。班主任工作的质量高低对学生健康发展起决定作用。德育工作历来都是学校工作的重中之重，班级作为学校的细胞，是学校工作的基本支点。因而，班主任在班级德育教育工作中不可回避的扮演了关键的角色，一个班级的德育工作能否顺利并附有成

3、效的展开?怎样在当前农村小学班级工作中有效开展小学德育工作?以及以何种形式开展小学德育工作就成为每一个小学班主任需要解决的问题。作为一名始终战斗在农村一线的小学班主任，结合本身工作实际，谈一谈本人在长期工作中对小学德育教育工作的几点见解。1典范的气力是无穷的班主任在日常工作中，要做到以身作则，言传身教。要求学生做到的，班主任首先做到。如在集体劳动时，老师带头干就等于下了无声地命令。在到校时间上，教师先到校，在教室门口一站，学生就不会迟到。碰到学生面带微笑主动打招呼，在课堂教学中充分运用礼貌用语，在课业辅导批语中尽量运用鼓励的词语，时时处处让学生感受师德的存在。班主任率先垂范，时时作学生的表率，

4、讲话算话，心口如一，学生就会佩服你。亲其师信其道，班主任布置的工作就会到达预期的效果，使学生心灵遭到潜移默化的影响。这就是所谓的润物细无声。2注重班级德育教育制度建设为了能愈加规范班级德育工作行为，做到行有所依，做有可参。让学生切实感遭到有形的德育教育存在，能够将（小学生日常行为规范）（小学生十不准）（小学生守则）（礼仪常规）等各种行为规范制度制作成小站牌的形式挂在班级墙壁上，对学生进行安全、纪律、思想品德，环境文明礼貌等教育熏陶，使学生时刻感觉德育教育就在身边，时时刻刻注意本人的言行规范。此外，制度是建立在原则之上的，没有退步可言。因而，制度的执行要严格，让学生认识到制度是不可协商和妥协的。

5、只要良好的制度得到彻底的执行，才能使学生在思想、言行遭到健康的教育，进而内化成习惯，使学生终生受益。3在班级内打造良好的德育气氛正确的舆论引导人，它拥有宏大的教育气力，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的经过中，良好的舆论是任何讲教、制度以及其他教育形式所不可代替的特殊作用。因而，班内要注意培养正确的集体舆论，构成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。教育学生清楚的分辨善恶美丑并体现到行动中勿以恶小而为之，勿以善小而不为。实践证实：正确的舆论和良好的班风，具有一种润物无声的教育气力。它会无形的支配集体成员的言行向正确的方向发展，最终构成良好的行为习惯和高尚的道

6、德品质。4创造形式多样、内容丰富的德育教育方式4.1通过社会实践，使学生获得良好的德育教育理论与社会实践相结合，才能帮助学生构成正确的思想。接触社会，了解国情。才能避免学生口气大力气小的弱点。要让学生了解现实，既要看到进步的东西，又要看到落后的一面。先进的东西能让学生看到将来，落后的东西能够加强学生的责任感，使学生构成全面的心理构造。4.2主题班会德育教育的主阵地主题班会是大多数老师都会选择的德育教育主阵地，由于它融思想性、知识性、趣味性、介入性于一体，寓教于乐，充分陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。每次班会都要评选出一名德育典范，针对典范优点长处做出辨析。让学生有详细的学习典范。让学

7、生在跳一跳够得着的状况下学习典范，进而树立正确的道德观和人生观。4.3自己管理，自己约束在日常的班级工作中我有意识地将管理权、监督权、讨论权下放给学生。让学生民主选举产生道德规范监督小组使他们通过介入班级管理认识到德育工作的重要性进而自觉维护班级纪律荣誉。在介入班级管理的同时，也体会到班干部工作的辛苦，进而自觉的遵守各项规章制度，进而养成良好的道德习惯。4.4学科教育浸透德育，既教书又育人学科教学不仅教授知识和技能，更重要的是要训练科学思维，还要培养科学精神和品德，具有三项任务。因而，在制定教学计划的同时还要制定教育计划。在课堂和课外活动中浸透德育思想，水滴石穿潜移默化。4.5对问题学生挖掘闪

8、光点，多鼓励少批评班主任对问题生的言行进行细致的观察，把握思想动态，充分调动其内在积极因素，捕捉闪光点，对其点滴进步及时发现表扬肯定。老师的肯定能够让学生发现本人的优点，进而加强自尊心和自自信心，消除自卑，增加改正错误的自信心，让他们在表扬声中进步。总之，德育工作是一项艰巨而耐心的工作，但是有一份耕耘，就有一份收获，只要我们这些班主任们能够以学生发展为出发点，以学生学会做人为目的，我们的德育工作就会蒸蒸日上，学生在人生的道路上就能把握好方向健康成长。参考文献 1邱雪华，主编.小学教育教学工作手册M.福建教育出版社. 2柳斌，主编.21世纪素质教育施行全书M.长城出版社. 3陈海滨，主编.优秀班

9、主任教育艺术66例M.华东师范大学出版社.小学班主任德育教育论文篇二试论小学班主任怎样做好德育教育工作摘要：小学生是国家的将来和希望，德育是基础教育，做好德育教育是培养国家建设将来人才的客观要求，作者通过对当前小学道德教育工作面临的现状和存在的突出问题进行分析.阐述了在新形势下班主任作为班级组织者、教育者，怎样做好学生的德育工作。关键词：小学班主任德育教育小学德育作为基础教育不仅是社-义精神文明建设的奠基工程，更重要的是培养学生在德智体诸方面做足功课，为将来学生步入社会打好做人的基础。小学班主任是学校德育工作贯彻落实的详细施行者，要到达育人为本、德育为先的工作目的，班主任必须充分发挥德育教育中

10、的主导作用，以教授知识为载体和渠道，通过学校、家庭和社会三个层次互动，就像春雨润物细无声一样把德育工作、育人工作落到实处，一、目前小学德育教育存在的问题小学阶段是人的发展的初级阶段。小学生的品德行为正处于可塑性很强的发展阶段，只要通过恰当的方法加以正确引导，学生就会朝着健康的方向发展。小学生的思想道德素质不仅是当代精神文明的体现，而且关系着将来的社会相貌和民族精神。正处在由低级向高级发展的经过，其可塑性强，只要正确加以引导，方法得当，就能促进儿童向健康的方向发展。但是随着社会的发展，社会上出现了很多道德缺失现象，生活节拍的加快使很多人在追求物质文明的同时忽略了精神文明。部分家长的教育与希望也是

11、孩子长大了怎样赚票子.甚至于成为富翁。还有的家长希望孩子读书成名，走仕途经济之路。很多家长对孩子不休的唠叨灌输的就是认真读书.将来考大学能升官发财。这就给学校的德育教育敲响了警钟。但实际情况是，小学普遍存在德育工作所花时间和精神远比智育教育少的现象，缺少对德育工作的系统研究和正确认识，德育工作大多数时间是在讲教、喊口号。而且德育专职队伍不健全，德育教育形式单调、方法简单，德育教育体制不健全等问题仍然存在。二、发挥班主任言传身教作用古语讲：师者，人之模范也。老师，是学生的引路人，班主任在教学中首先应该提高本身修养，做到谈吐文明，率先垂范。其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。班主任教育学生要做到

12、晓之以理，动之以情，不蛮横、粗暴，做到言必行，行必果。小学生从步入学校的第一天起，他们要面对的主要教育者就是班主任。班主任能够讲是学生心目中的主心骨，本人的言行是一种无声的教育，其典范的气力是无穷的，具有无形的感染力和影响力。高尚的师德不仅能熏陶着学生的情操，而且也潜移默化地塑造学生的心灵。三、德育教育浸透到素质教育中小学德育是施行素质教育的重要因素，贯穿于学校教育教学的全经过和日常生活的各个方面。德育教育不分学科，浸透在体育、智育、美育和劳动中。首先，在班级日常管理中，要使德育工作事半功倍，就必须讲究工作的艺术性，通过科学灵敏的方法和手段到达最终教书育人的目的。其次，高度重视小学德育实践活动

13、。在教授理论教育的基础上，重点培养学生的道德品质素养，建立一套科学完好的德育教育机制和评价体系，引导小学生既学习书本理论知识.更要学会动手操作;既能够勤于观察考虑，更勇于探索和实践。最后，要结合素质教育，从下面几方面开展小学德育实践活动。一是利用中国传统的节日，对小学生进行爱国-、集体主义教育和民族精神教育;二是围绕国家大政方针，开展丰富多彩的主题系列活动;三是让小学生积极参加社会实践活动。积极倡导小学生利用周末和假期参加有意义的社会实践活动，在健康、有趣、积极向上的活动中加强他们的社会责任感和责任感。如参加社会公益组织，一方面锻炼本人的意志和毅力，另一方面培养本人的爱心。再如参观爱国-教育示

14、范基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士陵墓.缅怀民族英雄、革命先烈，学习他们的高尚品德。四、热爱学生是班主任义不容辞的责任没有爱就没有教育，一切崇高的教育艺术和方法都蕴藏在老师对学生的热爱之中。班主任作为班级的组织者和管理者，与学生的接触时间最长，对学生的了解也最多。班主任就像严父与慈母一样，既要无微不至地关心学生、爱护学生，与学生相互信赖、情感沟通，又要严格要求他们，对他们的缺点大胆指出并要求其改正，对他们的错误行为要严厉批评。你爱学生，并且能让他们感遭到，那学生也会亲近你，并且乐于接受你的意见和建议，良好的师生关系会使班主任的德育工作收到更好的效果。一名优秀的班主任要用本人的人格魅力来感染学

15、生的言行，为人师表，以身作则。要与学生打成一片，用本人的爱心去叩响学生的幼小心灵。五、把握相应的教育心理学知识是班主任工作必备条件其一，班主任要通过各种途径加强心理素质培训.保持良好的情绪状态，同时也要培养其具有进行心理咨询的能力，对学生和家长进行心理沟通的能力.还有对学生的心理素质发展进行评估的能力.以良好的本身心理状态来培养小学生良好的心理素质。其二.班主任要使小学生积极地接受其传递的品德正能量。班主任在班级管理和教学中，要擅长观察小学生在不同年龄段存在智力差异，擅长把握小学生心理特点，进行因材施教，有针对性地对他们进行循循善诱。根据小学生的个体差异进行个别指导，做到尊重与理解，力求使他们

16、的人格得到整体性发展。在教育手段上，以人为本，强调学生心理能力的自己提高。其三，班主任要注重运用情感教育的方法培养学生的学习兴趣。在充分考虑小学生认知因素的同时，要注意改良育人方法，发挥情感因素的积极作用，发展学生积极的情感，帮助他们克制消极的情感，使学生以积极的态度面对一切。其四，班主任要积极开展班级文体活动，使学生的不良情绪在文体活动中得到释放，帮助部分学生克制自卑、焦虑的情绪。将小学生的心理健康教育内容，通过各种竞赛、集体劳动、外出旅游、联欢演出等各种丰富多彩的班集体活动联络起来，在活动中陶冶情操，磨炼意志，锻炼社会适应能力。六、构建家庭、学校、社会的育人网络体系首先，班主任和任课老师要

17、把思想-工作与网络技术有机地结合起来，使小学德育教育观念、内容、途径和方式等都适应时代的发展和需要。如加强与社会各界的沟通与合作，营造家庭教育、社会教育互相配合的德育教育环境。让学生们广泛地接触社会的各个领域，开阔眼界，为小学生的文明健康成长创设理想的、高尚的大环境。参考文献： 1刘丹丹.基于小学德育教育与班主任工作实效性的考虑J.考试周刊，2020，(77). 2黄海涛.小学德育生活化教学初探J.小学德育，2020，(16). 3刘玉艳.提高小学德育实效的途径探析J.时代教育(教育教学)，2020，(5). 4刘冬梅.小学道德底线教育的回归J.基础教育研究，2020，(15).小学班主任德育

18、教育论文篇三小学班主任怎样开展德育教育工作摘要：在学校教育工作中，德育工作处于学校教育工作的首要地位，是学校施行素质教育的重要一环。德育体如今日常生活的各个方面，浸透在智育、体育，美育和劳动教育中。德育对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因而，无论是上级教育部门还是各型各类的学校都把德育工作摆在重要位置，认真组织学习德育工作政策文件，进而提高老师认识落实树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。随着岁月的流逝，工作实践的不断摸爬滚打中，让作者对小学班主任德育工作有了几点浅薄的认识和做法。关键词：班主任德育教育工作道德素质中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1672-3791(202

19、1)09(a)-0248-02为提高班主任德育教育水平，提升学校精致化管理效率，营造文明、优美的校园文化气氛，班主任怎样培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。下面将谈谈笔者的几点做法。1班主任工作是学校德育工作的支柱班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。在素质教育深化开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。那么怎样在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是每一位德育工作者值得深化考虑和讨论的问题。下面就结合笔者本人多年的工作经历和感受谈下面几点粗

20、浅的认识与看法。 (1)塑造良好的师表风范和高尚的职业道德修养。勤奋工作、爱生乐教、勇于创新、乐于奉献。全面抓好后进生的思想教育工作，做到不体罚学生，构建和谐平等的师生关系。 (2)上好班会，根据要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。天天对班级发生的不良情况及时总结反思。每月以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。 (3)抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。 (4)协调好各科教师，抓好学生的学习。及时和任课教师联络，做好学生的思想工作，积极与家长沟通，催促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会。2在课堂德育教学中善抓学生兴奋

21、点在小学班主任工作中，做好孩子的德育教育，是建设良好班风的基础，是建设良好班风的保证。对于小学生来讲，养成良好的行为习惯是十分重要的。小学生的养成教育涉及较多，在课堂教学中，若能设置一定的场景导学，会让学生构成一定的条件反射，使学生从场景中产生一定的兴奋点，此时，若能及时捉住兴奋点进行反复练习，就会让学生构成一定的良好习惯。其次，读一些课堂常规的儿歌，如，上课铃声响，快步进课堂。不做小动作，坐正看前方。使学生在轻松愉快中养成了习惯。上课时要多提醒学生坐端正，要根据统一的标准提醒学生，按要求去做，课堂内要让学生讲一讲上课该如何做?学生轻轻松松就把握了规范，明确了要求。这样学生就会逐步养成了好的行

22、为习惯，同时，那些不好的习惯就自然而然得到了纠正，德育工作也就见效了。3言传身教，提高全体学生的道德素质老师的职业是教书育人，教书是载体，育人是根本。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：老师的人格是进行教育的基石。老师是学生心目中的典范.在全面推进素质教育的今天，作为老师更应提高本身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前本人就是一面镜子、一本书。大教育家孔子讲过其身不正，不令而行;其身不正，虽令不从，因而，规范学生的行为，首先要规范本人的行为与提高本身的素质;才能提高学生的行为

23、与素质。让本人的一言一行变成一种无声的教育。4丰富活动，陶冶情操学校积极开展职业习惯养成教育和素质教育。一是坚持模拟服务见习制度。每一位在校生通过在校内1周的见习，强化了学生的服务意识，提高了学生的服务技能，培养学生良好的劳动习惯，为其进入旅游行业打下一个良好的基础。二是充分利用第二课堂，围绕专业课教学和学生兴趣喜好开展的校园活动，让每一个人都有展示本人的时机、都有收获成功和快乐的时机。三是以讲文明、养良习、争做旅校文明生为重点，改变校园风气，提倡正能量，重点转变学生日常行为规范。四是开设选修课，如，茶艺、调酒等，成立学生社团联合会，设立舞蹈社、篮球社、礼仪社、漫研社、记者社、散打社等10余个

24、学生社团，在提高学生自己管理，提升专业能力和职业素养的同时，极大地活跃了校园文化生活，陶冶了学生的情操。五是开展各类富有教育意义的主题活动。如，每月1次的主题升旗活动，有安全、感恩、职业礼仪、做文明学生等内容丰富的主题内容，还有参观八路军办事处纪念馆、烈士陵园纪念先烈、普法教育庭审现场进校园等。在教师的指导下，通过录制了分解动作和连贯动作教学片，分解动作挂图分布于各班级教室，最近还组织了全校礼仪操比赛，在全校学生中推广应用。通过围绕礼仪操的各项教学、比赛、训练活动，改变学生的一些不良形体状态，培养良好的形象和健美身姿，提高形体表现力、动作节拍和美感，使他们的形象、气质、礼貌到达身体与形态的完美

25、结合。也将极大地提高学生的身体和心理素质，培养他们良好的礼仪习惯，在今后的职业生涯中更好更快的融入社会。5结语小学教育对每个学生来讲，都是关键的一步，学生的道德意识从无到有，需要班主任的悉心教育，班主任在工作中要与学生多沟通，逐步帮助学生构成分辨是非的能力，构成优秀的人生观和世界观，指导学生走上正确的人生之路，拥有正确的思想道德品质。同时班主任也要做到为人师表，以优秀的人格魅力去影响学生。班主任在德育工作中要建立好的德育工作环境，创造好的道德学习环境，使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生，为我国的教育事业增添光彩。参考文献 1宋丽杰.浅谈小学班主任的德育艺术管理J.读写算，2021(

26、28)：89. 2田润爱.怎样提升班主任在德育管理中的作用J.学友文摘，2021(7)：4. 3杨艳红.谈小学班主任怎样对学生进行德育教育J.中国校外教育：基教版，2021(2)：35. 4商文敏.小学班主任有效开展德育工作研究J.教育教学论坛，2021(38)：83. 5张希平.小学班主任德育教育方法分析J.读写算：教育教学研究，2021. 6白晓静.小学班主任德育教育之我见J.都市家教：下半月，2021(11)：158.有关小学班主任德育教育论文推荐：1.班主任德育教育论文优选2.班主任德育论文范文3.班主任德育教育工作论文4.班主任德育论文范文5.小学德育教育论文范文6.小学德育教育相关论文范文