浅谈高一数学相关论文.docx

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1、浅谈高一数学相关论文浅谈高一数学相关论文为促进高一数学教学效果提升,提高任课教师整体素质,整合备课组资源,强化备课组功能是特别必要的。下面是学习啦我为大家整理的高一数学相关论文，供大家参考。高一数学相关论文范文一：怎样学好高一数学【摘要】数学是高考的必考科目。好多高一学生和家长反映数学难学。怎样较快适应高中数学，是每个高一学生所要面对的第一道难题.良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开场，高中数学比初中数学知识系统。怎样学好高中数学呢?本文给出了学习高一数学的方法。【关键词】数学学习方法1了解高中数学的学科特点，培养良好的学习兴趣1.1数学语言抽象和初中的数学相比拟高中数学语言抽象。比方集合

2、，函数，立体几何中点线面等概念。高一数学学科主要有下面显著特点：从直观到抽象;从单一到复杂;从粗浅至严谨;从定量到定性。初中数学教材的文字叙述通俗易懂，语法构造简单、运用的数学知识基本上是四则运算。高中数学语言叙述较为严谨、简练，叙述方式较为抽象、概括、理论性较强。对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了。再加之教材从数学的知识体系出发，将最难的部分函数放在高一阶段，也就必然会给学生的学习带来困难，造成障碍。1.2课堂容量大高一数学课堂知识内容的量急剧增加。单位时间内接受知识信息的量与初中相比拟增加了很多，而辅助练习，消化的课时相应地减少了。初中的课堂每节课知识点单一，而高中数学课堂上知

3、识点多，课容量也较大。和初中课堂相比拟教师讲的多，练习的相应减少，需要同学们课后本人练习稳固的多。1.3知识面广泛，是对初中知识的推广和引申如：初中学习的角的概念只是001800范围内的，但实际当中也有7200和-3000等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习（立体几何），将在三维空间中求一些几何实体的体积和外表积;初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1，就使-1的平方根为i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。1.4培养良好的学习数学的兴趣两千多年前孔子讲过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思讲，干一

4、件事，知道它，了解它不如喜好它，喜好它不如乐在其中。好和乐就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的教师，有兴趣才能产生喜好，喜好它就要去实践它，到达乐在其中，有兴趣才会构成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的认识经过，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。2.学好高一数学的几点建议2.1立足课堂预习把握听课的主动，能够加强听课的目的性和针对性，为主动学习新知识铺平道路。预习能够使本人对新课有一个基本理解，但不等于上课能够放松注意力降低思维紧张度，相反而应对本人提出更高的要求。重点比拟本人模糊与不明晰的地方!使本人的思路走在教师前面

5、!捉住重点去听课，捉住开始与结尾，它往往是重点与关键的纲。注意教师反复强调的。听课精神要合理分配，课堂笔记应简明扼要，把精神放在听上，不要先记下来回来再学，仅仅记书上没有的或老师的总结性发言!要净化听课心理，做一个好的聆听听者。确保课堂效率是成败的关键，切忌上课不听，下课补!下面是给高一同学的几点建议：记数学笔记。十分是一些概念的理解，一些数学规律，及教师为备战高考而加的课外知识;整理数学错题集。把平常容易出现错误的知识或推理记下来，争取做到：找错、析错、改错、防错，能把错误原因找到，避免下次再犯。通过错题集的解题经过练习解题规范性;学会总结归纳。可从数学思想分类或从解题方法归类或从知识应用上

6、分类。2.2课后稳固首先做好作业是学好数学的反应!做好数学作业是学生对书本知识的运用和稳固。在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整洁、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。除了教师布置的作业以外还要额外的课后练习，提高自主考虑和解决问题的能力。关于课后稳固的几点建议：课后及时回忆，假如等到把课堂内容遗忘得差不多时才温习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时温习。从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行温习。在温习经过中要不失机会整理笔记，由于整理笔记也是一种有效的温习方法;定期重复稳固。即便是温习过的内容仍须定期

7、稳固，但是温习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔可以以逐步拉长。能够当天稳固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期温习。从内容上看，每课知识即时回首，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，构成知识网络，到达对知识和方法的整体把握;科学合理安排，温习一般能够分为集中温习和分散温习。实验证实，分散温习的效果优于集中温习，特殊情况除外。分散温习，能够把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，构成疲惫。分散温习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时

8、间越长越好，而要合适本人的温习规律。2.3积极考虑，主动考虑想要学好数学，多做题是必要的，熟悉各种题型的解题思路。能够先做基础题，再做提高题，对于经常出错的题目备有错题集，过一段时间能够错题再现，比拟正确的做法和错误的做法的区别，查找错题的原因，以便提高本人的解题能力。养成良好的解题习惯和考虑习惯。总之，提高学生数学能力的经过是循序渐进的经过，知识的积累是一个长期的经过，高一学生要戒骄戒躁，不要急于求成，只要调整好心态，方法得当就会有一个好的成绩。怎样学好高一数学是一门大学问，以上给出几点建议，希望高一新生能够尽快适应高中生活学好高中数学。高一数学相关论文范文二：高一数学学法指导摘要：学习数学

9、，容不得半点马虎。从听课到做作业，每一个环节都要认真对待，哪怕是一个字母、一个符号都不能敷衍了事，尤其填空题。要按时、独立地完成教师布置的作业。作业要认真书写，切忌潦草。解题前认真审题，解题后仔细检验，解题步骤条理要明晰，格式要规范。尤其定义域值域单调区间，等等都有很多的规范要求，还有解不等式，最后的结果书写形式都很重要。对作业或试卷中出现的错误要及时纠正，不懂的要不惜一切代价搞清楚，不学会不罢休，不要不好意思，问题积累得过多了，想学都学不动了，时间长了，只能听天书了。此外建立好错题本，以备日后温习总结，对于错题要经常看，反复做，只要这样才能真正进步。总之，平日里要注意规范训练，考试时就不会吃

10、苦头。关键词：高一数学;学习状态;指导中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1674-9324(2021)28-0101-02对很多同学来讲，高一的数学是他们以为的一个重要转折点，有些同学顺利转折，打下了坚实的基础，获得了良好的自自信心，一个自然的结果就是获得了优异的成绩，考入了理想的大学;相反也有些同学，小学初中都是学校甚至县市乃至全省的数学尖子，备受教师的器重，家长也颇为自豪，孩子也很自信，可是在这个关键的转折点上，走得很不顺利，尤其数学很糟糕，或者讲在别人看来很不错，可是跟他们内心的期望值相差很大，产生了很大的落差。自自信心遭到严重的伤害，甚至开场自己怀疑，自己否认。家长很着急

11、，孩子很苦恼。原因是多方面的，其中一个重要的原因就是没有适应高中数学学习，在一定程度上能够讲是不了解高中数学的特点，犯经历主义的缺点!对大多数学生来讲，初三到高一不是个坡儿，而是个坎儿，必需要跳才能完成这个质变的经过。知己知彼，百战不殆。首先必须了解高中数学不同于初中数学的特点。一、高中数学不同于初中数学的几个方面1.数学语言忽然高度抽象。初中的数学语言比拟通俗易懂，非常生活化。很多的定理定义都很直观化，主要是合情推理，不需要过多的证实和推理，主要是观察、测量、类比和归纳，非常好理解，学生学起来也没有多少障碍。这是与初中学生的身心发展相适应的，随着学生年龄的增长，学生的身心得到了长足的发展，所

12、以高中数学就比拟抽象，开场培养学生的严谨性思维，培养学生独立考虑的能力。尤其刚开场学习的集合函数等概念，比起初中的概念要抽象的多，集合只要描绘性的定义，函数的概念是建立在集合基础上的，十分长的一段文字，学生从内心产生了抵触情绪，理解起来就很困难。2.理性思维的要求越来越高。小学初中的数学相对来讲简单，让学生感受起来简单的一个重要原因是，数学知识离生活比拟近，十分容易感受和感悟，此外由于内容相对简单，教师们经过大量的探索总结了很多行之有效的解题形式，以及解题步骤，学生只要把题目读懂，根据解题形式去走，就八九不离十。高中数学十分强调严谨性，一个题目往往要涉及很多的知识点，综合性要求非常高，没有十分

13、严谨的思维和大量的知识储备是很难解决的，而这一点是和初中数学有着区别的一个地方，初中数学知识点比拟单一，而初中有时九年义务教育，知识考察的难度比拟小，而高中的高考承当着为高校选拔人才的任务，所以客观上难度加大。3.知识内容比初中增加了很多。初中数学一节课讲一个知识点，或者一个定理，由于知识点比拟少，所以有大量的课时去训练、讨论和理解，时间长了，知识的理解就比拟深入。而高中数学内容非常多，课时非常近，一般而言，两年就把高中内容学完，高三温习。这就必然导致进度比拟快，课堂上的知识点比拟多，单位时间内接受的知识量是初中的好多倍，思维量更是大了很多。比方必修一第一章，我们具备了当代数学的基本语言集合以

14、及函数的概念，还有研究函数性质的一般方法，研究特殊函数的图像，进而得到一类函数的性质，如单调性和奇偶性;在第二章学了指数函数，那就要研究函数的图像，定义域，值域，单调性，奇偶性，等等，前面一个月学到的知识在一个题中就包含了，值域专练中的第9题就是定义域单调区间值域糅合在一起的一道题目，后面的对数、函数及幂函数都是根据前面的方法学习的。这样，学习的知识就要扎扎实实，前面学的内容会对后学内容造成显著的影响，这和初中有很大不同。二、不好的学习状态1.由于依靠心理致使优秀的学习习惯没有建立起来。由于上小学和初中时，学生年龄尚小，很多学生都没有养成良好的学习习惯，主要是靠家长和教师的催促，长此以往，有些

15、学生的依靠心理非常强，表现的十分突出，没有教师和家长的催促，就十分放纵，导致天天的知识点都不能按时消化理解，久而久之，差距就很大，当差距拉到一定程度时，就丧失了自信心，导致数学学习的失败。这个问题，在初中表现不是十分突出，即便落下了，家长辅导一下，或者找个教师辅导一下也不费事，很快就能追上来。有些学生也构成了错误的认识，以为即便玩玩不学也不怕，大不了找家教辅导。没想到的是，知识点过多，再加上没有多少时间能够支配，上家教没有时间!我们学校是寄宿制学校，家长不在身边没法辅导，即使是家长在身边，也不一定能辅导得了。2.思想懈怠，想当然。有些同学其实学习习惯很不好，基础也很不牢靠，初一、初二玩了两年，

16、但是中考前用功了一阵子，加上比拟好的运气，就到了高中，甚至到了名牌高中甚至实验班，就有些飘了，极度的自信，以为本人很聪明，随意学学，本人学一个月顶别人学一年甚至两年的错误认识。在这种错误的思想下，学生就变得非常懈怠，于是乎开场想当然，高中不过就是比初中高了个学段罢了，经历主义，以为本人就是玩个一年、两年也没事，高三一努力就上来了，冥冥之中有神仙相助，到时候还不照样上哪个名牌大学。3.学习方法欠妥。教师精心备课，为的就是让同学能很清楚的学习新知识或者把新知识转化为旧知识，降低学习的难度，为此教师都要设置很多的情景，或者温习旧知识去铺垫。有些同学不注意听，觉得本人都会，思想开小差，等回过神来，教师

17、早已转折到新知识上去了，而他本人又开场纠缠为什么，一急就慌，心浮气躁，一节课上得很郁闷。有些同学一直在认真听，可是面对教师讲的易错点疑难点不做笔记，以为本人会了，其实还是浮在面上，再次遇见又错了。面对教师布置的作业，不认真去做，或者做了，教师改正后发下的作业上的错题不认真修改，导致学习始终不深化，难以获得理想的成绩。4.好高骛远，轻视基础。有一些同学自己感觉良好，好高骛远，不重视基本知识，以为太小儿科，本人都会，忽视数学基本技能和基本方法的学习，总以为是本人马虎了，粗心了，下次本人小心点，就没有问题。实际上，不是这么回事，很多的问题理解不到位，似是而非。把大量的精神和时间用来搞不合适本人的高难

18、度的题目，收效甚微。5.知识断档，阻碍了进一步的学习。知识构造不完好，漏洞过多，思维水平不够，使得进一步学习的能力欠缺。尤其面对内容多难度大的高中数学，只能望题兴叹!三、学习要有科学的方法不管做什么，光想做是不行的，那也注定做不好，变想做为要做好，兵马未动，粮草先行。首先，要有一个良好的心态，对学习上面对的困难要有足够的认识，要有足够的抗打击能力。此外，还要根据规律办事，科学的学习。1.培养优秀的学习习惯。十分熟悉的一句话没有好的习惯，想成功很难，有了好习惯，想失败都很难，很多同学都能讲上来。可见，优秀的习惯很重要。什么是优秀的学习习惯?优秀的学习习惯无非就是课前预习，上课认真听讲，作业认真完

19、成，错题及时整理，定期温习稳固。(1)由于高中数学知识量大，课堂节拍快，为了能够捉住重点，确保有效的学习，课前预习就显得格外重要，尤其对那些数学接受能力比拟弱的同学而言。通过预习，知道本节课教师要讲的内容，不至于太被动，而且容易捉住本人不会的东西，确保学会。(2)上课认真听讲，这是从小学甚至幼儿园就开场要求的，它的重要性是不言而喻的。(3)作业不仅仅是用来检验学习效果和引导学生深化考虑的，还用来帮助同学深化理解所学的定义定理以及公式。光听课，不做作业，只能是停留在低水平阶段，很难提升，更不用讲获得好成绩了。(4)错题是一面镜子，很清楚、很真实地反响了知识上的漏洞以及思维上的漏洞，等等，通过认真

20、改错，深入细致地了解知识之间的差异和知识的本质。长期的坚持改错，能力就能得到很大的提升。在学习的道路上，不怕犯错误，就怕一而再，再而三的犯错误。(5)大多数人都不可能一次性的把知识记住，做到过目不忘，所以需要定期温习稳固，查漏补缺，加深理解。2.一步一个脚印。学习是一个慢功夫，需要长期的积累。不要寄希望于一口吃个胖子。学习需要静下心来认真钻研，认真揣测，真正把握知识的精华。从一点一滴做起，一步一个脚印，一个知识点一个知识点的学习，不急躁，假以时日，就会得到很大的提升，欲速则不达就是这个道理。3.寻找最合适本人的数学学习方法。每一门学科都有它本人的学科特点，必须根据学科点来学习。此外，还要注意哪

21、种学习方法合适本人，把本人的喜好、特长和数学学习的特点严密联络起来。4.把握课堂。把握课堂40分钟，是获得成功的关键，怎样提高听课效率呢?(1)要做好准备工作。做好心理上的准备，就是要轻装上阵，精神饱满地快速进入角色，这是搞好课堂学习的内因;做好知识的准备，主要是通过对旧知识的温习、回首来完成;做好物质上的准备，如，课本、笔记、参考书籍和其他学惯用具等都要准备到位。(2)要集中精神听课。首先要克制注意力分散的缺点，防止分心和开小差的现象。其次，听课要捉住重点、难点、疑点。教师的开场白往往是对前一节课的小结，或者是易错点的再认识，或是对本节课提出的要求，有承上启下的作用。对预习时碰到的不理解的问

22、题和有疑惑的地方，应高度集中注意力听教师怎样破解这些疑问，以激发灵感、产生顿悟。(3)要大胆地发言和质疑。有的同学上课很少提出问题，也很少发言，这种害怕心理若不尽快克制，会影响学习效果。由于有问题不提出来解决，你的思维能力就得不到发展，能回答的问题而不积极发言，你学习的主动性也就没有充分发挥，语言表达能力得不到提高，也就更感受不到成功的喜悦。可见，上课积极发言、大胆质疑是特别重要的。(4)要记好课堂笔记。在听课经过中，要记下本节课的知识点、你感到有疑惑的问题以及教师在处理某个问题时所用的巧妙方法等，记下最闪光的东西，课后稍加整理，便成为课堂笔记。有的同学把实用价值不大的内容记了一大堆，这样会影

23、响听课，得不偿失，这种事倍功半的做法，是不可取的。(5)规范训练。学习数学，容不得半点马虎。从听课到做作业，每一个环节都要认真对待，哪怕是一个字母、一个符号都不能敷衍了事，尤其填空题。要按时、独立地完成教师布置的作业。作业要认真书写，切忌潦草。解题前认真审题，解题后仔细检验，解题步骤条理要明晰，格式要规范。尤其定义域值域单调区间等都有很多的规范要求，还有解不等式，最后的结果书写形式都很重要。对作业或试卷中出现的错误要及时纠正，不懂的要不惜一切代价搞清楚，不学会不罢休，不要不好意思，问题积累的过多了，想学都学不动了，时间长了，只能听天书了。此外建立好错题本，以备日后温习总结，对于错题要经常看，反复做，只要这样才能真正进步。总之，平日里要注意规范训练，考试时就不会吃苦头。浅谈高一数学相关论文