期货市场课程课堂教学创新探索论文.docx

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1、期货市场课程课堂教学创新探索论文期货市场课程课堂教学创新探索论文比拟成熟的期货市场在一定程度上相当于一种完全竞争的市场，是经济学中最理想的市场形式。所以期货市场被以为是一种较高级的市场组织形式，是市场经济发展到一定阶段的必然产物。期货市场是交易双方达成协议或成交后不立即交割，而是在将来的一定时间内进行交割的场所。下面是学习啦我今天为大家精心准备的：期货市场课程课堂教学创新探索相关论文。内容仅供参考浏览，希望大家能够喜欢。期货市场课程课堂教学创新探索全文如下：一、高校课堂教学的现状针对目前高校课堂教学的如今，课题组经过广泛深化的调查，发现主要存在如下几个方面的问题，第一，不少大学生如校后非常迷茫

2、，面对与高中时期不一样的教学环境，不一样的教学方法，不知所措，加上网络游戏的吸引，对上课学习不感兴趣，经常逃课。很多在大学工作的老师有这样的感慨，如今的大学生不知他们在想什么，需要什么?爱学习的学生大不如从前!有学生甚至雇人替本人听课。因而，对这些问题进行调查研究，以寻求解决对策，很有现实意义。学生为什么会逃课呢?原因很多，如老师讲课没有吸引力，风气不好，管理不到位等，有一些学生以为课程之外的知识重要，热衷于在外打工赚钱，还有的学生只挑选有利于就业的课程去听，而对那些基础课和文化修养课则回避。很明显，学生的学习态度和对课程的整体观念存在问题。第二，老师课堂教学满堂灌，知识教授脱离实际，不能与学

3、生产生共鸣，学生缺少学习热情。调查显示，多数学生对老师的课堂教学不满意，教学内容缺乏新意，照本宣科，师生互动少，鲜有激情和想象力。学生不愿听，老师也不愿意讲，导致恶性循环。有学者甚至以为，老师讲授，学生静听，已成为我国高校教学的主要形式。第三，考试作弊普遍，且有越来越严重的趋势。考试作弊不利于良好学风的构成，造成学习刻苦者考试成绩不如平常不上课者，很受伤，平常不用功者通过种种手段作弊过关，这直接影响了学生学习的积极性，冲击学生诚信的道德底线，挑战老师的职业道德，挑战老师的课堂教学。第四，目前大学生的知识面过于狭窄，仅局限于本人的专业，造成学生的思维能力及智力相应萎缩，理解力差，限制了学生的发展

4、，也使就业难度增加。面对上述问题，大学教学忽容置疑要改变现状，改革课堂教学的内容，方法和手段，提升质量。二、课堂教学改革的总体思路1.课堂教学的理念。师生共鸣为理念，培养社会所需人才为目的，努力提升大学课堂教学的水安然平静质量，让课堂教学充满生命活力。2.课堂教学改革的详细内容。改革的目的明确，即着力培养信念执著，品德优良，知识丰富，本领过硬的高素质的创新人才。这是（国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020-2020)）中所提出的总要求。改革的内容突出，课堂教学中要突出四点。重点、难点、创新点和思想火花点。重点是指每次课堂教学中重要的概念、原理等。难点是指每次课堂教学中相对难以突破和把握的知

5、识。创新点是指老师在课堂教学中，通过设计巧妙的问题和活动激发学生的创新精神与创新思维，使之成为日常教学活动中的重要一环，使创新思维成为习惯。思想火花是指课堂教学中，让学生从某一知识点出发，充分发挥想象力，主动地研究探索，成为今后成功的起点。课堂教学中除了要讲清楚基本概念、基本原理外，还要讲本学科的前沿问题及本人的研究观点，这样就能促使老师密切关注相关领域的最新动向、最新观点和最新方法，以教学促科研，以科研促教学，良性循环。这样，老师是能够在课堂教学的科学性、前沿性和深入性方面获得较好成绩的，同时会渐渐感染学生，学生的探索欲望也会一点点升起，养成探索的习惯。课后辅导。是必要的教学环节，怎样做好课

6、后辅导呢?笔者以为要注意下面几点：1、结合所教内容，鼓励学生多读书，并给以必要的读书指导。2、结合实际进行必要的探索考虑。如光大证券乌龙事件，老师要做好引领指导。3、引导学生培养广泛的兴趣，搞清楚知识之间的内在联络，使学生感受知识的整体性和联络性。三、期货市场课程教学改革施行的效果根据上述的课堂教学改革思路，课题组首先在期货市场这么课程中进行了试点，获得了令人满意的效果。1.改变了学生上课无语，精神游离，老师满堂灌的局面，这是课堂教学必须到达的目的。如今学生已经习惯于课前认真准备，从多渠道查阅资料，发现问题，课堂上积极发言，踊跃讨论。争论引起智慧火花，令师生感到享受，越来越多的学生对上课、对学

7、术探究有了兴趣。2.促进了师生开展学术研究，这是提高课堂教学质量的基础。在崇尚学术的气氛中，师生互相影响与促进，老师上课愈加认真，愈加关注学术研究，学生上课的出勤率，考试及格率，考证率以及大学生创新项目的申报等方面都有了较大的改善。3.有效地提升了大学生的课堂主体地位。课堂教学改革从下面三个方面让学生成为积极介入课堂教学活动的主体。其一、改变大学老师的课题角色，使大学老师从知识教授者和学术权威转变为学生学习的促进者和引导者。其二，突出学生与学习的重要性，将组织和指导学习活动作为一项必须到达的要求。以往的课题教学，很少考虑学生因素，总是老师根据本人的安排满堂灌。如今课堂教学要求有合适学生的恰当问

8、题，有师生的对话与研讨，有恰当的案例，老师的教一定要为学生的学服务，进而将理论讲授与学生的学习活动有机地结合起来，将课堂变成学生学习与成长的乐园。其三，课堂教学质量既要评价老师的教，又要评价学生的学，更要把二者结合起来评价，以提高课堂教学质量。4.有效地提高了课堂教学质量。第一，教学改革措施和扎实的教学经过是提高课堂教学质量的保证。第二，创新点和智慧火花点的设置与施行，增加了学生创新勇气、创新思维、创新想象和创新毅力的锻炼时机，使课堂教学能够有效的培养学生的创新素质，为提高教学质量找到了有效的突破口。第三，激发了学生自主学习的热情。课堂教学改革要求师生互动并把互动情况作为学生成绩的评分的重要根据之一，这样，学生到图书馆、资料室和网上查阅文献的人数明显增加，这是提高教学质量的基础。