关于老师实习心得体会9篇.docx

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1、关于老师实习心得体会9篇关于老师实习心得体会9篇美怡6个英文字母的书写和占格这样最基础的知识对于有些学生来讲还是个难题。所以，我必须在作业上及时地矫正他们，而且批改作业时要保持认真和公平的态度。批改作业要认真。认真的态度应该体如今各个方面。首先是字母的书写，很多学生分不清字母v和字母r，有的学生会把字母d写成数学里的，每次碰到这样的错误我都会及时地给他们改正过来，在作业本上多写几遍正确的书写，然后写批语提醒他们问题的严重性，一定要及时改正。其次是字母的占格和大小写问题，有相当一部分学生不知道什么时候应该用大写，什么时候用小写，有时候一个完好的单词，比方比赛竞赛这个词，明明是一个完好的词可有的学

2、生却把中间的p给大写了。就算学生清楚了大小写的问题，字母占格又会出现问题。关于大小写的错误，我会在作业本上注明为什么有些字母要大写，比方国名首字母要大写，句子第一个词首字母要大写字母占格的错误还是要一个一个地去矫正。再次就是学生抄写重点知识的问题，有的学生身上还是有一些惰性的，他们会投机取巧，比方少抄几个知识点，或者少抄几遍汉语意思，假如少抄的知识点过多，我会先教育他要养成良好的学习习惯，然后要求他本人先补齐笔记然后再补到作业本上。相反，假如少抄的知识点不是十分多，不排除学生上课遗漏个别知识点的情况，我会一个一个地把它补齐，然后提醒学生及时补到笔记和作业本上，下次批作业时会检查。再次是学生的书

3、写问题，有些学生的字实在是不敢恭维，有的教师给我的建议是假如碰到类似的作业，就直接在最后批个日期。我没有采用这个建议，还是坚持了一下我最后的倔强。把作业里每一个错误标出来，然后改正，这很费眼，而且需要压抑住心中的怒火。其实仔细想想写字不好不能全怪学生，他们也是刚刚起步，也许他们正在努力地把字练好啊，这需要一个经过的。最后是评语问题。有的学生很认真，我就会写上为你的认真点赞的评语，有的学生很粗心，我会画一个悲伤的表情，标上写作业太粗心，下次抄写一定要细心细心再细心。当然也有学生每次作业都完成得很好，但是每次都忘了把之前作业中出现的错误改正过来，关于这一点我也会及时地提醒他们，然后告诉他们下次批作

4、业的时候会检查改错的情况。批改作业要公平。批改作业应该本着一视同仁的态度。可能有的教师比拟喜欢学习好的学生，然后爱屋及乌，对他们的作业也更为上心。但是在我的眼里，学生的作业都是本人下了苦功夫写的，都是一样的。有的学生成绩不错，但是他的学习态度不端正，从他上课的状态和抄写的作业就能够看出来，我照样该批评还是要批评。学习态度一定要端正，可能在他的世界里在班上分数很高就足够了，那是由于他的视线一直停留在他之后的那些学生上，从来没想过比他优秀的学生在背后付出了比他不知多几倍的努力，在作业本上我通常是先批评后鼓励，终归是希望学生变好。有的学生固然基础比拟差，但是学习很认真，要求抄写黑板上画的重点，但是他

5、会把黑板上所有笔记都抄写下来，每个都练习一遍，这个时候我会鼓励他要坚持下去，并且相信本人一定能够学好英语的。批改作业要坚持认真和公平。从作业批改中体现教师对学生的态度，让学生体会到教师的用心和用情，关注每一位学生的身心健康发展;让学生体会到教育的平等和对学生人格的尊重，使师生在作业中实现平等和坦诚的沟通。老师实习心得体会【篇六】初到xx二中时的青涩和拘束已经渐渐褪去，如今的我面对实习工作，已经越来越熟练和轻松。在实习的两个月里，在各位领导教师和岗友的帮助下，我能感觉到我在迅速地成长。即便相对于之前的我来讲已经有了进步，但是，在想要成长为优秀老师的道路上，我还需要继续努力。固然在师大的时候，我们

6、也进行了微格录课，也举办过模拟授课大赛，但是真正登上讲台面对这么多学生讲课的经历，我是从来没有过的。来到xx二中之后，我一下子承当起了四个班的地理教学任务，没有时间犹豫和紧张，只能迅速调整本人的状态，开场了我的老师生涯。刚刚开场的时候，我担忧学生们听不懂我讲的知识点，也担忧我把握不好教学的重难点。这时我的指导教师给了我很大的帮助，和她一起备课，一起讨论，一起商量教法学法。我也去听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀老师对课本知识把握的炉火纯青，也看到了她能够调动所有的学生听讲积极介入学习，更看到她游刃有余的班级管理技巧。这些都是我这个菜鸟教师需要提高的。在这一个多月里，我也一直朝着这个方面努力

7、。在才教师的帮助之下，我确实有了不小的进步。在近期的两次听评课活动中，我进行了公开课的讲解和讲课。不得不讲，实习真的很锻炼人。以这两次活动为契机，在指导教师和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学能力有了很大的提高。在教师的点评之下，我明白了，我的优缺点在哪里。语言表达明晰流畅，板书到位，重难点把握准确，台风稳重是我的优点，但是，ppt使用的不够充分，学生活动相对较少，没有让所有学生动起来是我的缺点。而在讲课方面，周教授一针见血的指出了我的问题，并耐心的指导我应该怎样改良，这让我很是感谢。同时，在这么久的实习生活中，我已经逐步喜欢上了登上讲台的感觉，并且已经找到了与学生相处的舒适的形式，收到的效

8、果还不错。但是，瞻望前路，道阻且长。我最大的问题是班级管理。我带的11.12班能够讲是全年级最难管的班。一个班是几个同学最突出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片的乱，找不到很突出的捣乱的学生。总的来讲这两个班课堂纪律较差，再加上两次放假耽搁了课，所以这两个班的进度通常会比十三、十四班慢。在同学们给我写心里话的时候，有同学就提出来，希望我对他们再严厉一些，假如有同学太闹腾的话，就不要太仁慈，直接把他们叫到办公室去。但是从我个人来讲，我不想每节课都把他们扔到办公室，更不能体罚，这是我的底线。因而我还在尝试怎么不动用体罚就控制住他们。也有一些教师给了我一些方法，比方讲在上课之前找一

9、些小理由夸一夸那些容易在课上捣乱的同学，有时候他们就能平静静一节课。所以在班级管理方面，我需要再加把劲。实习的生活有苦有甜，有障碍也有希望。但是我以为主基调是幸福的。瞻望将来，我希望保持住我的优势，也再次加强我的班级管理的能力。我坚信保持着一颗乐观向上，积极进取的心，任何困难都能被打败。将来固然道阻且长，但是我心向阳，总有一天我会看到胜利的曙光!老师实习心得体会【篇七】语文是生活的语文，是实践的语文。可从现实生活中来看，部分初中的语文教学，偏离了最初的教学方向，这从升入高中的学生中就可体现。在学习了多年的语文后，学生的听讲读写能力还是得不到有效的提高。有的学生语法混乱，表达不清，错字、别字成堆

10、，标点符号乱用等，有的甚至连最基本的句子成分都不清楚，这样，对学生浏览理解和写作训练就有明显影响。万丈高楼平地起，地基不牢靠对将来学习有很大的伤害。这大部分是由于初中语文教学在应试的束缚中，热衷于大量的词，句篇的所谓基本知识训练，迫使学生陷入漫无边际的题海，仅囿于语文课本中应试知识的重复演练，死记硬背，没有实际训练好学生的我语文的和核心素养。其次就是教学理念的过分解读。这首先体如今PPT的使用上。能够讲，当代教育理念中PPT已经成为了不可替代的存在。一些教学经历深厚的老师甚至感慨本人跟不上时代的潮流。可事实真的是这样吗?在新课程施行中，有些老师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念

11、，片面地追求课堂教学的外表热闹和活跃。演讲、小品、表演、辩论会层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂环境中却收效甚微。为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式课堂活动。再次就是教学知识容量的问题。面面俱到只能导致面面俱失。假如老师一味的想将知识灌输给学生而不顾及学生能否真正张我问，那学生把握的只能是每样一点点，不能全面把握知识。课堂教学必须有详有略，充分照顾到学生的接受能力，以为贪多求快只能是揠苗助长。最后就是家长学生考试都特别关注的作文问题。培养学生拥有较为完好的浏览体系是写作能力提高的关键向浏览要写作能力。学生涉猎广泛的课外知识领域，需要老师的正确引导和适时关心。我参考新

12、课标课外读物，指导学生制定浏览计划，学会自主积累，帮助他们建立写作素材库，引导他们从中汲取精华，博众人之长于已身气。这样才是提高分数的有效途径。老师实习心得体会【篇八】在实习的这一个半月里，和班级里的学生们愈发熟络，也愈加了解本人班里的学生，其中包括了解学生们的学习习惯，曾经的学习经历等。老师需要做的备课中有备教法备学生备课标等，其中最重要的就是备学生，一切备课都是要建立在备学生的基础上，否则我以为备课就是一个流水账，没有任何的本质性用途。所以讲，了解学生其实应该是教学经过中最重要的部分，否则我们该怎样建立以学生为中心的课堂呢?那么我们又该怎样了解学生并激发学生的学习热情呢?在我看来，主要是从

13、学生的角度出发来了解学生。在学生时候，成绩并非是一直稳定不变的，总会有一些学生的成绩有变化，其中，假如一个学生之前的成绩都很好，经历了一次低分她可能就会有两种心理倾向，一方面是一蹶不振，从此对历史无感;另一方面则是在失败中找原因，不断得找本人之前漏掉的知识点，不断进步。所有的教师应该都希望本人的学生能够是后者，但是总是有前者的存在。我有一名学生就是这种情况，她本身是一个很开朗乐观的小姑娘，但是由于曾经历史都是考80多分，上学期期末联考35分，她心理就有点抵触做历史题，只要一做历史题她就开场烦躁不安，上课的时候也都听得懂，下课让背的也都背了，可是一做题，还是那样烦躁，我刚来的时候晚自习留的历史作

14、业，她做着做着就哭了，下课我就以抱作业为由把她叫过来开导她，我心里当时想的就是假如我是她我希望得到什么样的开导。开导过后，她的情况好转了很多，但是总是会有情绪不稳定的时候，这时候我就要多多和她聊天，这样才能稳定她情绪，让她能够更放心得学习。开导学生了解学生并不只是班主任的工作，因而，老师并不能只是单纯得把知识交给学生，教他们学习，更重要的是在教学经过中及时发现学生的心理变化，对症下药，主要还是从他的角度出发来开导他，这样才会事半功倍。作为实习教师，相比拟学校的老老师而言，学生们其实是更愿意和我们沟通心里话的，毕竟我们的年龄相差不大，有很多共同话题，所以我们在这方面也要多下功夫，假如没有及时发现

15、学生的消极变化，那么随着时间的推移，学生可能就更难讲服了。老师实习心得体会【篇九】这个星期经历了期中考试和试卷讲评。每次的考试期间和考试出成绩的这段时间都是我最紧张和最着急的时候。期中考试前的两个星期都在一直温习考试的内容，本来计划讲一点第九章三角形的内容，但是在温习的经过中看到学生做题中把握的不扎实，就一直在紧张的做题讲题中。本以为已经温习的很到位了，但是判卷子和讲评试卷的经过中真的是让我很不生气，怎么最简单、最基本的知识点还是很多人出错呢!经过这次考试，我又深入的反思了一下本人。在上个月中，我非常看重上课纪律的保证，在上课时，学生的纪律也较不错，但是我发现，外表的平静却不能讲明学生在认真学

16、习。那天在办公室和我所教的2班学生的班主任聊天，提到我讲课很卖力，但是学生在下面的学习状态不是很好，建议我能够让学生上黑板多做题。确实这样，天天上课多的我很疲惫，我总是在不停的讲课、不停的在黑板上写题，但是学生并没有发自心底的认真学习。身为教师，保证课堂纪律非常重要，但是课堂纪律保证好的提早下必须深化了解每一个学生的学习情况。还要一点我需要反思改正的地方时，数学需要学生多练习，并且不要一味地教师不停的讲，要多给学生时机，让学生多上黑板上做题，通过学生中做题碰到的问题及时的订正，并且强调做题的规范性。通过这种方法可以以对学生的学习起到催促和鼓励的作用。课下，我也了解学生写作业做题的情况，做题书写

17、不认真，错题不能及时改正甚至都不知道本人所做的题目是错误的;针对这样情况，要加大对学生写作业检查的力度，不能只限于把作业写完，而是要认认真真的把习题学会得以把握。为了警告学生做题粗心大意的缺点，这个期中考试中我强调过很屡次又做过大量练习的题目，但凡写错的同学，本人出10道类似的题目，并且做完。必须有惩罚，否则还会一次次的出错。这次的试卷讲评，我尝试让学生去黑板上做题，确实发现一些问题。有学生为了逃避考虑，讲忘了考试怎么做了，如今不会做，我清楚的知道他会做，就是懒。然后我顺着他来，不会做能够，一会回了之后再写20遍。有的学生结果正确，经过却有纰漏。发挥学生学习的主体性，让学生在黑板上多加练习，教师再补充并更正，等待学生能够得到更好的成长与进步。关于老师实习心得体会9篇实习渐入中期，由最初努力的劲头逐步转变为日益稳中务实、得心应手的状态。下面是我为大家采集关于老师实习心得体会，欢迎借鉴参考。老师实习心得体会【篇一】实习渐入中期，由最初努力的劲头逐步转变为日益稳中务实、得心应手的状推荐度：