幼儿园能够开展的活动方案.docx

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1、幼儿园能够开展的活动方案 幼儿园能够开展的活动方案 思欣 .使幼儿把握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。 3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动准备 1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。 2.音乐：行走-节拍乐“打猎;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲 活动经过 一、练习行走，变换队形。 1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。 2.音乐“草帽舞变换十字路队形，随音乐节拍的快慢变换

2、四个圆圈。 二、器械操：旋转魔棒 1.幼儿随音乐“打猎复原成四路纵队，接龙去拿活动器械。 2.幼儿随音乐“地毯上的游戏做旋转魔棒操。 三、互动游戏： 1.幼儿随音乐“火车过山洞用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞游戏。 2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。 3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子游戏。 4.幼儿随音乐“打猎复原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整洁摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追游戏。 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼做形体放松舞蹈。 五、集体互动：拉特斯基进行曲。 1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动 2.幼儿互动变换位子。 3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。 六、活动

3、结束：幼儿随音乐“打猎进行接龙行走退场。 幼儿园能够开展的活动方案2 目的： 1.能积极主动的介入体育活动，练习四散跑。 2.提高灵敏躲避、互不碰撞的能力。 准备： 1.“萝卜教具(数量为幼儿人数的两倍)。 2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成) 3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。 4.场地布置 指导方案： 一、开场部分 1.老师扮作“兔妈妈，幼儿扮“小兔在场地中间“小兔跳。 2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 二、基本部分 1.游戏：种萝卜 (1)师：兔宝宝们跟着兔妈

4、妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。 师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么? (3)老师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快碰到了要马上让开。 (4)音乐起，“大灰狼出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑) 2.游戏：给萝卜浇水 师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈带“小兔到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼再次出现，“小兔四散躲起来，“兔妈妈边保护小兔，边给予指导(快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔

5、倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次) 3.游戏：收萝卜。 萝卜长大了，“兔妈妈回家拿筐装萝卜。“大灰狼又出现了，“小兔们四散逃跑以躲避“大灰狼的追逐。大灰狼还是没有捉住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈带小兔去拔萝卜。) 2.音乐响起，“兔妈妈与小兔们抬萝卜回家。 幼儿园能够开展的活动方案3 活动目的： 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵敏性。 2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经历。 活

6、动经过： 1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6分钟) (1)自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗? (老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要互相碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。 师：听，什么声音?(铃鼓)。

7、宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。 3.尝试倒退爬。 游戏：巧避大熊。 (“狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) 4.稳固倒退爬 师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 5.游戏：蚂蚁背豆。 (1)找“粮食 师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导

8、幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：如何爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习，结束活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先本人拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园能够开展的活动方案4 活动目的： 1、使幼儿感遭到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的详细经历。 2、通过操作活动，培养幼儿的分析判定能力。 3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。 活动准备： 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。 2、室外准备器械：滑

9、板车、大型积木、塑料圈等。 活动经过： 一、第一次操作活动，引出问题。 指导语：今天，教师准备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前教师要提一个小小的要求，如何让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗? 二、幼儿操作、探索 1、幼儿尝试操作、观察，老师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。 2、提问：请你们讲一讲用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演) 3、老师小结： 原来，要让这些物体动起来，能够用手推、拉、扔，能够用脚踢，还能够用嘴吹。 三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系 1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。 2、老师小结：用

10、力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。 四、第三次提问，操作尝试，稳固教学内容 1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，如今请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样? 2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。 五、延伸活动：幼儿到室外操作稳固和感受物体移动的机密。 幼儿园能够开展的活动方案5 活动目的： 1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节拍和情节进行表演。 2、能根据本人的经历，创编出花的不同造型动

11、作、小兔动作和自然物。 3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 活动准备： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、日常活动中带领幼儿观察并模拟花的造型 活动经过： 一、温习歌曲（春来到），鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。 二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法 1、老师引导幼儿完好欣赏a、b、c三段音乐 1)、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁? (老师播放音乐，引导幼儿完好欣赏三段音乐) 2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么? 2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境) 老师表演后提问： 1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节) 2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的? (进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作) 3)、它们是不是一开场就在捉迷藏啊? (引导幼儿再次完好欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境) 3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿园能够开展的活动方案