小学生写景作文评语范例_1.docx

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1、小学生写景作文评语范例小学生写景作文评语范例梁淑9小学写景作文评语是指语文老师或习作导师在浏览完小学写景作文评语的作文后，写出的意见建议或感受，那应该怎么写呢？本文是小学写景作文的评语集锦，欢迎浏览。小学写景作文评语【优选篇】1.文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。2.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。3.这篇作文取材新颖，构思巧妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网4.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比拟流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。5.文章自始自终充满着对的尊敬与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文

2、的震撼力之所在。6.通篇文章语调轻松诙谐，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。7.作者构思巧，擅长选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真诚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。8.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各本身份特点。可见你是个生活的有心人。文章;于生活，因而语言固然不如何优美，但却真实有趣，写得入情入理。9.全文语言流畅，行文舒展自若，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。10.音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!11.文章的读与感联络严密，事例叙述行动，开始感动人心，具有真情实感。12.文章的构造简洁

3、合理，作者对原文的理解也特别深入透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。13.本文语言固然并不华美，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的白话，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。小学写景作文评语【热门篇】1.文章首尾照应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，说明白_之美，照应开始。若能细致段落层次明白就更好了。2._四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。3.小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿字，按“总分总的布局，形貌了_的优美景致。4.文中适本地运用比喻拟人等修辞

4、伎俩，使_差异季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。5.小作者捉住了春天_特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出_的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁教师们，使文章的主题得到升华。6.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者爱好_的头脑情感暴露得更为天然充分。7.作者能按方位次序向读者先容其可爱的_，从校门讲授区(讲授楼巨型花坛)运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反响出学校生机发达的气氛。8.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对_的无比爱好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场

5、，宽阔豁亮的课堂，使一个优美的_显如今人们眼前目今。9.小作者运用了动点视察的要领对_晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对_对大天然的热爱之情。10.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。11.纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌有声有色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。12.小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人巧妙联合起来，景中有人，以景衬人。13.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎

6、俩，令人四处感觉到秋日的美。14.这篇文章语句质朴生动，内容真实幽默。文章中有很多地方都反响了小作者平常仔细的视察，这在形貌_的种种幽默的生存场景尤为显着，令人四处感触_的高兴，使人读了有身临其境之感。15.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过_春夏秋冬的形貌，抒发作者对_童年生存的热爱。16.在你的笔下，冬天_的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!17.在你的笔下，_的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的_。18.作者通过形貌本身的_的景致，能够讲是借

7、景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。19.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了_一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。20.本文以“总分总的架构，通过抽取_中的“大树花卉同砚等要害要素，“化大为小地形貌了_四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。小学写景作文评语【经典篇】21.文章在字里行间都流暴露对_的爱好之情，巧妙的运用了动态立体感悟，让_融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。22.你就像

8、一个小画家一样，把你的_的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差异，景致各别，简短的笔墨流暴露你对_的热爱之情，做到了景象融会，很棒!23.你的作文融情于景，把对_的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱_，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把_的四序景致形貌了出来。24.作者写出了_清晨的繁忙和充分，也写出了_清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。25._四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。26.生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，

9、既点题，又耐人寻味。27.文章开始引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，具体，详略恰当。28.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。29.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开始又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。30.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公正，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。31.全文语言生动准确，情节精巧曲折，好似将读者带进了开心乐土，令人喜形于色。全文普通易懂，意见意义性强。32.文章线索清朗，主题突

10、出，牢牢围绕?举行。文章开始与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。33.以景喻情，开始颇有新意;倒叙开始，渲染意境。34.文章开始新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。文章前后连贯，构成完备的形象。35.文章能过清新幽默的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。36.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好似置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。37.细致视察具体事物，并睁开符合的想象，

11、这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，擅长运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。小学写景作文评语范文文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!文章的读与感联络严密，事例叙述行动，开始感动人心，具有真情实感。文章的构造简洁合理，作者对原文的理解也特别深入透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言固然并不华美，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的白话，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永

12、，意味深长。这篇作文取材新颖，构思巧妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比拟流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。文章自始自终充满着对的尊敬与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松诙谐，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真诚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例叙述得生动详细，人物的言行符合各本身份特点。可见你是个生活的有心人。文章;于生活，因而语言固然不如何优美，但却真实有趣，写得入情入理。全文语言

13、流畅，行文舒展自若，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。小学写景作文评语模板1、文章首尾照应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，讲明了_之美，照应开始。若能注意段落层次分明就更好了。2、_四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿字，按“总分总的构造，描写了_的美丽景色。4、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使_不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。5、小作者捉住了春天_特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出_的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁教师们，使文章的主题得到升华。6、小作者观察仔细

14、，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜欢_的思想感情表露得更为自然充分。7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的_，从校门教学区(教学楼巨型花坛)活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对_的无比喜欢之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔亮堂的教室，使一个美丽的_展如今人们眼前。9、小作者运用了动点观察的方法对_晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对_对大自然的热爱之情。10、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描

15、绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。11、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。12、小作者写了本人熟悉的地方学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感遭到秋天的美。14、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平常细心的观察，这在描写_的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到_的欢乐，使人读了有身临其境之感。15

16、、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过_春夏秋冬的描写，抒发作者对_童年生活的热爱。16、在你的笔下，冬天_的景色描绘得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描绘，那作文会增色不少!17、在你的笔下，_的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的_。18、作者通过描写本人的_的景色，能够讲是借景抒情，抒发了本人对学校的爱，语句通畅，中心明确。19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了_一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美妙童年生活。20、本

17、文以“总分总的架构，通过抽取_中的“大树花草同学等关键要素，“化大为小地描写了_四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。21、文笔自然清新，很多地方恰当地运用了比喻，“这些文字形象又富有美感。22、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意。23、通过本人的细致观察，传神描绘，将这一霎时，化成了永久。24、运用了优美的词句，使春天里的竟愈加饱满、充实。25、文章的读与感联络严密，事例叙述行动，开始感动人心，具有真情实感。26、文章的构造简洁合理，作者对原文的理解也特别深入透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。27、本文语言固然并不华美，但却极为准

18、确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的白话，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。28、这篇作文取材新颖，构思巧妙，语言生动活泼。29、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比拟流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融30、文章自始自终充满着对的尊敬与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松诙谐，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真诚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。31、事例叙述得生动详细，人物

19、的言行符合各本身份特点。可见你是个生活的有心人。文章;于生活，因而语言固然不如何优美，但却真实有趣，写得入情入理。32、全文语言流畅，行文舒展自若，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。33、文章开始简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深入，耐人寻味。34、以感受开始，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开始简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。35、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹、切合实际，蕴含着朴素而深入的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。小学生写景作文评语范例