农村小学德育教育研究论文.docx

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1、农村小学德育教育研究论文农村小学德育教育研究论文德育在小学教育中处于重要的地位,尤其是在目前我国农村小学教育资源相对缺乏的情况下,怎样做好农村小学德育教育是一个亟待解决的问题。下面是学习啦我为大家整理的农村小学德育教育研究论文，供大家参考。农村小学德育教育研究论文范文一：对农村小学德育培养的几点考虑【摘要】怎样让儿童遭到良好的情感熏陶，培养儿童的健康心理，塑造儿童的美妙灵魂，是我们教育工作中的重要部分。也是社会都应该关心和重视的一个重大问题。【关键词】德育状况;德育教育;德育培养;社会;家庭;学校【Abstract】Howletsthechildreceivethegoodemotiontog

2、raduallyinfluence,raiseschildshealthypsychology,moldschildshappysoul,isinoureducationworkimportantpart.Alsoisthesocietyallshouldcareaboutandtakeamajorissue.【Keywords】Moraleducationcondition;Moraleducationeducation;Moraleducationraise;Society;Family;School怎样让儿童遭到良好的情感熏陶，培养儿童的健康心理，塑造儿童的美妙灵魂，是我们工作中的重要部

3、分。现就个人的浅薄认识作一讨论。1目前德育状况存在的问题与分析1.1社会的物流与经济效应对儿童的诱惑力极强。在经济发生重大变革与转型的今天，整个社会风起云涌地就是发展经济，怎样赚钱，怎样得到经济实惠。这样，儿童们从小看到的就是别人怎样赚钱，怎样享受。家长的教育与希望也是孩子长大了怎样发展好经济，赚大把大把的票子，将来在经济发展上有成就，乃至于成为富翁，让父母的腰板硬起来因而，从小给孩子要求的就是读书与赚钱一套密不可分的发家致富经典。经济发展与物质丰富带来了生活水平的提高，孩子们在吃穿、玩乐上大可尽情地享受。让孩子们从小滋生的就是满脑袋的金钱观。1.2社会公德的淡化影响儿童心理的健康发展。有人讲

4、：雷锋出国了。雷锋的精神讲到底，就是胸有别人。可当今社会这种精神似乎离我们远隔了过多的距离。为我服务者有之，为己所图者有之，为别人作想者为数甚微。在社会中，谋财害命、打砸抢劫、敲诈讹诈、以假乱真等种种恶劣行径比比皆是，这不都是公德的淡化吗?由此，在种种公共场合，自觉让位的少了，主动助残的人少了，总之社会的爱心少了。随之儿童们的崇拜也发生了变化，对事物的看法也就没有公德道义这些概念来规约了。1.3社会上不良之风的负面影响，造成儿童不思上进，淡化人生。在社会环境发生多元化的前提下，滋生在各个领域的不正之风毒害着社会也波及到儿童的心理健康。比方赌场、不健康的娱乐场所，封建迷信活动、社会风气腐败等不少

5、的不良行为都直接影响了儿童心理。儿童成长时代对是非的鉴别力、自制力都较弱，他们经不住利诱，容易走上歧途。1.4读书做官与读书无用仍在延袭危害部分家庭，造成对孩子的教育误区。目前不少家庭还存在着养儿不读书，官从何处来的指导思想，因而，对孩子的希望值寄予很高，总希望孩子读书成名，走仕途经济之路。这样，总是对孩子的成绩过问多。在不如意时，对孩子的责骂也多。他们还时常将孩子与一些成绩优良或曾因读书走出去的人来攀比，这加大了孩子的心理压力。一旦孩子成绩上不去，少数修养欠佳的家庭则采取责、打的爆烈手段，这严重损伤了儿童的自尊心，他们也会感到自卑、泄气，觉得本人太笨，完不成学习任务，有失父母厚望，这样倒不如

6、敷衍度日，投个舒适。这样在对自己要求上放弃了严格与原则，与家庭的关系也逐步紧张，有的甚至出走、厌学，对生活与人生的认识产生异差，离现实要求越滑越远。1.5无限的毒制品危害着学生。随着科技发达、物质丰富、生活水平的提高，一些影响少年儿童身心的黄色毒品也悄然上市，无声地勾引儿童。再是学校周边的网吧、赌场总是累禁不止，不少学生沉醉其间，弄得意志消沉、不思进取。1.6社会黑恶对儿童的胁迫与利诱。随社会转型，危害社会的黑恶势力应运而生，无处不有。偷抢、胁迫、取闹等种种恶行对学生的影响也极大，部分不辨是非的学生还被他们利用，糟蹋了儿童健康的人生。1.7社会、家庭、学校三结合教育失调。目前，由于体制等一系列

7、原因，社会对儿童的教育与政策法律的要求严重失衡。2德育教育应走出几个误区2.1才与德的误区。才与德兼备才是真正的材。唯有是材，方能很好地报效祖国，服务社会，服务人民。2.2德育教学不可仅凭空话、教条，要将它与实践相结合，做到言行有果。德育教育要努力挖掘德育资源，营造德育环境。目前的德育现状普遍存在着重经济轻德行的现状，那么，学校的德育工作也只凭书本教材，很少挖掘利用其他资源。其实，以文树德还远远不够，假如将德育教育有效地浸透于文字与行动两者之间更会行之有效。2.3德育教学应立足长远，真抓不懈。人才培养是一项复杂而长远的宏观工程，要彻底转变就事论事，敷衍了事的任务观。2.4德育实践应走出大小之分

8、这个误区。不少学校都在将抓好人好事视之为德的培养工作，这诚然是好事，但在施行经过中却习惯地只重大而轻小。比方在拾金不昧上，将交来的所拾得的1元与100元就有很大程度的区分。是的，从价值上来讲是对的，但从学生的行为上来讲还是一个样。可往往有的人偏偏是大张旗鼓地表扬大额者，而将上交1元的却视其若无。这样就将德育的价值分成了大小不等观。3搞好德育工作亟待解决的问题德育培养任重道远，它需要一个宽松、和谐的社会环境，更需要一颗真诚而热烈的事业心。这里需待解决下面几个问题：3.1德育教育必需唤起社会共鸣，力求社会支持理解。3.2德育教育应该列为学校工作的重要部分，应该引起校方领导的重视，将其统筹安排，全权

9、规划。3.3为德育行动呼吁适当的活动经费，以便解决工作中的困难，提高施行效率。3.4当代学生是社会的后续和将来，为使学生从小遭到良性的熏陶，社会应加大法制力度，着力治理好周边环境。农村小学德育教育研究论文范文二：小议农村中小学德育教育一、农村中小学德育工作的现状改革开放以来，国家非常重视农村中小学教育，各级各部门逐年加大投入力度，农村中小学基础设施、师资气力、老师待遇和教育水平得到了明显改善，农村中小学德育教育越来越遭到重视，在广大农村教育工作者的努力下，获得了一定的成绩。但与城区中小学相比，农村中小学德育工作仍然比拟落后，突出表如今下面五个方面：1.思想上淡化德育，德育工作难上常规。在农村部

10、分中小学校，固然德育工作领导小组的名单挂在墙上，德育工作计划写在纸上，可落实在实际工作中的内容虚多实少，德育工作难上常规。突出表如今: (1)学校每周一次的升旗仪式不能正常进行。(2)团队活动的开展有名无实。除农村学校资料少、教育基地少等客观因素外，学校怕耽搁学生学习、怕外出发生安全事故担责任等也是制约团队活动开展的重要原因。(3)家长会不正常。学校与学生家长沟通互动不够，没有调动发挥家长的作用。学生家长一看到孩子成绩落后，就感到不好意思或者以为没有必要参加家长会。(4)校外辅导员制度落实不到位。没有严格实行校外辅导员定期辅导制度，往往只停留在纸面而没有施行。2.一心抓应试教育，德育教育被忽视

11、。自教育部提出施行素质教育以来，大多数教育工作者理论学得不少，详细施行不够，详细表如今：(1)没有按规定课程开课。有些学校，课程表的内容与国家规定的课程表一样，但实际上课只上主要学科，音乐、体育、美术、思想品德等课程很少开展。(2)班会、晨会经常被改为自习课，或被教师占用。(3)学生作业负担重，压力大，课余活动少。(4)老师因循守旧，只重视应试学科，忽视德育教育。3.市场经济转型期，特殊家庭的孩子难管理。处在社-义市场经济全面推进的社会转型时期，学校德育管理中出现了一些令人颇感头疼的问题。(1)独生子女娇生惯养，傲气十足，在学校不能正确处理人际关系，同学之间不能友好相处。(2)富有家庭的孩子花

12、钱大手大脚。(3)部分贫困家庭的孩子有自卑感，容易构成孤僻自闭的性格，影响身心健康发展。(4)留守儿童管不住或无人管。二、解决以上问题的对策针对以上问题，需要从家庭、学校和社会三个方面入手共同解决。 (一)家庭方面。1、提高家长对家庭德育教育的认识。家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的构成和发展具有不可替代的重要地位和作用。家庭德育是学校德育的必要补充和助手。孩子大部分时间在家中度过，与家庭成员的接触交往更多、更亲密，家长最了解本人的子女，假如学校教育得不到家庭教育的支持和配合，即便学校再努力，也难以获得应有的效果。2、让家长明确家庭德育的

13、内容。家庭德育的内容与学校德育基本一致。但从家庭的特点及目前家庭德育中存在的问题来看，应侧重于下面几方面： (1)家长要充分利用和创造有利于教育孩子的客观条件，如提供书报刊物、广播、电视等，引导孩子认识学习更多积极向上的知识。同时，要从小培养孩子关心别人、爱护别人的优秀品质，进而关心和热爱学校、家乡、祖国和人民。 (2)培养良好的思想品质和行为习惯。良好的思想品质和行为习惯的培养是家庭德育的重点，也是我国家庭德育的优良传统。 (3)家务劳动教育。家务劳动教育是家庭教育最主要的内容和手段。必要的家务劳动不但能够培养孩子良好的劳动习惯和艰辛朴素的作风，还能够加强抵御轻视劳动以致厌恶劳动，怕脏、怕累

14、、贪图享受的腐朽生活作风。 (二)学校方面1、提高思想认识。从思想的高度认识农村中小学德育的现状，加强对学生思想品德的培养，深化细致开展工作，持之以恒、狠抓落实，将存于学生意识中偏离了社会要求的道德观念扶回正道。2、加强审美教育和心理教育。美育使人的心灵到达和谐，使人愉悦的接受、主动的追求和蔼的境界。很多农村学生的父母外出务工，学生缺乏亲情沟通，心理脆弱，对老师的讲教因缺少沟通而易产生抵触情绪，所以必须加强心理教育，丰富学生情感。3、热爱关心学生，营造融洽和谐的集体环境。要加强与学生沟通沟通，加强师生情感，和学生打成一片，消除对抗，在与学生的交往中以本人高尚的人格魅力陶冶学生，以本人挚热的爱暖

15、和学生，营造暖和快乐的集体环境。4、加强爱国-教育。通过座谈、讨论、故事、典范、格言等详细办法帮助学生树立正确道德理念，提高辨别是非能力。5、充分发挥共青团、少先队的先锋模范作用。少先队和共青团是青少年中的先进组织，从学生中来，最熟悉了解学生，是学生最亲密的朋友，因此共青团和少先队是开展德育工作的好帮手。 (三)社会方面首先，应在全社会树立正确的世界观、人生观、价值观，营造风清气正、健康和谐的良好社会气氛。其次，应加强社会思想道德建设，两手抓，两手都要硬，不断优化社会、政治、经济、文化环境，尽量减少社会阴暗面对中小学生的影响。第三，要加强舆论宣传，引导中小学生运用辩证的思维方式正确全面地观察分析社会和人生，分清主流和支流、积极和消极、进步与腐朽，提高辨别是非的能力。总之，搞好农村中小学德育工作，是一项艰巨而又势在必行的任务，仅凭课堂教学和单纯的讲教行不通，还得走出课堂，发挥学校团队组织的作用，走上社会，使学生得到直观的感受和体验。要注重办妥家长学校，获得家长的配合和支持，要不断改善和创造良好的校内、校外育人环境，要发动全社会的气力重视德育教育，发展素质教育。只要这样，才能推动农村中小学生德育教育的真正发展,才能真正提高农村中小学生的思想道德水平。农村小学德育教育研究论文