关于公共政策论文的优选.docx
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1、关于公共政策论文的优选关于公共政策论文的优选诗琪8下面是我整理整合的一些关于公共政策方面的论文范文,欢迎浏览借鉴,希望对你有帮助。新建本科院校(形势与政策)课程教学研究教育部文件指出:形势与政策教育是思想-教育的重要内容和途径,学校要严密结合国际国内形势变化和学生关注的热门难点问题,制定形势与政策教育教学的计划。(形势与政策)是高校思政课中的一门必修课程,是对学生进行形势与政策教育的主要途径,是学校德育的一项重要内容。一、(形势与政策)课程教学目的(形势与政策)课的主要教学目的是让学生正确认识政治、经济、军事和外交等国内外形势,理解-的道路、方针和政策,正确分析社会关注的热门问题,激发学生的爱
2、国-热情,加强其民族自自信心和社会责任感。其教学目的应包含下面几个方面:第一,引导和帮助学生把握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识,包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识。第二,引导和帮助学生把握-的道路方针政策的基本内容,了解我国改革开放以来构成的一系列政策和建设中华特点社-义进程中不断完善的政策体系。第三,培养学生把握正确分析形势和理解政策的能力,十分是对国内外重大事件、敏感问题、社会热门、难点、疑点问题的考虑、分析和判定能力。第四,通过社会实践让学生感悟国情民意,体会-的道路方针政策的实践,把对形势与
3、政策的认识统一到-和国家的科学判定上和正确决策上,把握正确的世界观、人生观和价值观。二、新建地方本科院校(形势与政策)课程教学存在的问题师资队伍有待加强。新建本科院校由于本身发展的平衡性,把从事思政教学的师资主要投入到(中国近代史)、(毛邓三)等课程上,而对于(形势与政策)课程主要交由各班主任辅导员来教学,存在兼职老师多、青年老师多等现象。专职辅导员的工作重心是学生管理、服务工作以及各种行政事务,而兼职辅导员的工作重心是主要从事专业课程教学,两者不能很好地把主要精神应用于(形势与政策)课程教学。另一方面,辅导员班主任大多不是思政专业,对于运用马克思主义基本原理分析形势与政策的水平有待提高。因而
4、,新建地方本科院校(形势与政策)老师队伍建设有待进一步提高。学生重视不够。高校大学生把主要的精神用于学习以备将来考研和就业,而对于(形势与政策)课程无论对考研和就业似乎帮助不大,因而大多数学生对(形势与政策)课程认识不清,不感兴趣。另外,在信息化的今天,学生能够广泛借助于网络、手机等媒介获取国内外的重大信息,大多数学生以为(形势与政策)课不能知足他们的信息需要。教学内容、方法、手段有待改良、教学质量监控有待加强。教学内容应具有时效性和正对性,有些老师认识理论水平不高或者非思政专业,有的对(形势与政策)课程重视不够,使教学内容不丰富,方法不灵敏,手段不新颖,分析不精辟,难以激发学生学习的兴趣,另
5、外缺少师生互动、课堂讨论等形式,致使无论是授课内容还是经过都枯燥无味,课堂气氛沉闷,教学手段单调,固然如今大多采用了多媒体课件教学,念书变成了念PPT,换汤不换药,难以得到学生认可。三、新建地方本科院校(形势与政策)课程教学的方法与对策(一)提高思想认识,加强教学管理。(形势与政策)课是高校思政课的重要组成部分,学校领导要提高对该课程的思想认识,老师也要提高思想认识。根据规定,高校必须把(形势与政策)课是一门公共必修课,必须有相应的培养方案,并制定教学计划。要结合学校本身的情况制定相关的教学管理制度、培养方案、教学活动的组织安排和教学质量管理等。对老师的教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、
6、教学水安然平静教学经过各环节进行评估,同时对于学生在教学活动中的学风状况,包括出勤情况、课堂纪律、课外自习、课外作业、考风考纪等也要进行评估。(二)健全体制,提高老师待遇、完善教学设施新建地方本科院校,对于专职或兼职辅导员班主任,(形势与政策)课的课时费仅仅是普通课时费的一半,有的新建高校对于(形势与政策)课老师只是象征性地发几百元课时费,这样的薪酬制度不能提高任课老师的积极性和主动性,因而,对于(形势与政策)课老师要切实提高他们的课时费,调动其工作的积极性、主动性。另外,应逐步改善教学硬件设施,知足教学的各方面要求,改善和提高形势与政策课老师教学科研条件,支持和鼓励相关实践基地、平台建设,为
7、老师沟通培训创造条件,这是提高高校(形势与政策)课教学质量的重要保证。(三)加强形势与政策教育师资队伍建设。师资队伍建设是教育质量的基本保证。新建本科院校固然与重点大学在师资水平上有差距,但是可以以发挥本身优势,建立平台,构成合力。一是建立学校-政领导、学生辅导员和班主任、思想-理论课专职老师为平台的思政部。二是建立一支以专职老师队伍为主,辅导员班主任为辅专兼结合的师资队伍。三是加强业务沟通,做到老中青结合。(形势与政策)课老师应经常性组织教学比赛、听课、集体讨论沟通等,建立一支成熟老师老师队伍,做到老中青结合,以老带新,使老师相互学习、共同进步,让青年老师在思想上、业务上都尽快提高。四是做好
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