二年级英语教师工作总结五篇.docx

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1、二年级英语教师工作总结五篇二年级英语教师工作总结五篇光宁、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查（活动手册）作业的订正情况，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发介入意识，活跃课堂气氛。四、激发学习兴趣兴趣小学英语课堂教学必须限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有时机介入课堂活动，回答教师的问题把游戏引

2、进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。一学期以来，本人认真做好各项教学工作，努力开发快乐课堂，获得了一定的成绩。但是教学中也有很多缺乏，以后的教学中我要汲取经历、总结教训，争取进步。二年级英语教师工作总结五篇(三)二年级孩子们对英语学习都有了很深厚兴趣。很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础，也开场构成良好的学习习惯。在本学期里我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯，如：上课专心听讲，认真记忆教师的英文指令，大胆用英语表达本人简单的想法，用手指读课文，回家认真完成家庭作业并签字。二年级学生的年龄还比拟小，集中注意力

3、的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因而本学期我十分注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，进而到达良好的学习效果。在这学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和把握知识，并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接遭到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地把握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务

4、，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的学习目的。结合本学期的教学研究课题，我在二年级也开场尝试浏览教学的落实，和有效性的施行。针对一些有趣，重点的课文故事，我让学生试着开场本人认读，理解，提问，反思，为以后进入中段的英语学习打下基础。在平常的学习中做到人人过关，每个知识点落实，家庭作业天天检查，并和家长保持密切的家校联络让家长也一起配合。在本学期期末考试中优生率到达100%，其中95-100的学生到达95%，85-94的学生到达5%，在下学期的教学中，我将继续向本组的英语教师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自自信

5、心，让每一个孩子都不享有自信与成功二年级英语教师工作总结五篇(四)随着改革开放的进一步深化，英语教学越来越遭到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。我是学英语专业的，在茅渡乡中心小学教了几年英语，下面就我个人的体会谈谈本人的感想一、坚定信念，对教好学生有所认识：作为老师，我们有责任使每个学生学好英语。从素质教育的角度讲，我们要面向全体学生，期望他们都有所学。从小学生的智力发展经过看，我们应坚信他们都是可塑之材。小学生正处于儿童前期，这一时期，儿童脑和神经系统的发育已经完成，脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。儿童期是智力发展的关键时期，由于智力发展非常迅速，因而，这一时期的正常教育与良好环境

6、显然格外重要。儿童前期智力的基本特征是：感性经历、形象思维和逻辑思维想结合，并逐步过度到逻辑思维为主;思维具有可逆性，并能进行初步的判定和推理，具有强烈的求知欲，对任何事物都要问个究竟;很强的记忆力，十分是机械记忆的能力;擅长想象等。二、坚持下面原则：因地制宜、因材施教原则：我在自修英语本科，我们偏僻山区缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习;人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性、主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。三、明确小学英语的教学目的：

7、1、使儿童获得一些英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口讲英语。2、打下较好的语音、语调和书写基础。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。四、在教学内容上：1、以音标为凭借，音标教学贯穿教学的始终：语音的重要性：语言是一种工具。人们使用语言，进行交往、沟通思想。我们通过学习英语，能够和很多国家和人民交往，能够汲取有用的科学文化知识，为我国的社-义建设服务。语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的经过中，学好发音是特别重要的第一步。只要学好发音，才能听懂别人讲的话，也才能让别人听懂你讲的话。

8、能听能讲，英语就算学活了。只要学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，进而加强对语言的感受，最有效地把握语法和词汇，提高实际使用的能力。因而，学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语讲不好，连朗读都有困难;这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开始学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。从第一节英语课开场我就浸透语音教学，不管是会话中的词、会话后的词，还是字母，都给出音标，按音标教给学生发音，强调发音要领，持之以恒。这时，以模拟和利用音标相结合的方式进行教学，并从中使学生构成利用音标学习英语的意识和

9、一定的技能。从第二学期开场专门学习音标后，利用学生已有知识和技能系统学习音标知识，并应用音标知识和技能去学习词汇。授人以鱼供一饭之需，授人以渔则终生受用无穷。我要求学生记笔记，即课本会话中单词的音标，课后学生本人练习时若忘记某个词的发音，本人根据音标拼读出来。我鼓励学生学查字典，本人碰到生字本人去查、去拼。2、以听讲为主方向，让学生在有意和无意中真正感遭到英语：学生学习英语，光会讲几个单词、几句简单的日常用语，如Hello!Bye-bye!是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听讲。课本中的会话、Letsplay中的绕口令，以及我平常教给学生

10、的一些句子都能够看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行有意练习、无意练习。例如，在讲新课时练习，平常学生已能脱口而出MayIcomein?在学习MayIgonow?时就可让学生在比照中很快学会新句子，练习了句型MayI?在生活中练习，我不注意踩了一名学生的脚，便讲Imsorry，学生讲Dontworry，很自然地练习了所学英语。3、单词的认读、记忆逐步加强：学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听讲还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。一是让学生本人通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生本人看清单词字母组成、利用音标拼读出来;学有余力的学生能够本人借助字典学习，我给予

11、指正。在稳固记忆方面，采取定期听写、随机温习的方式。4、发挥游戏的作用：课本中的游戏对稳固教学有很大作用，能够让学生在快乐的游戏中自然地学英语。如，对于练习元音/ei/i:/ai/u/的四个绕口令，绝大部分学生能饶有兴趣地、较熟练地讲下来，练习了音标，清楚了含有这几个元音的字母，学生产生了学习兴趣，我的教学也比拟顺利了。此外，每单元结束后，我都要带领学生进行系统温习，内容除了单元检测外，还有会话、听写、拼认音标词等，学生先练习，然后在我跟前逐一过关，查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录，对学生情况做到心中有数。五、对待学生方面：在课堂教学、课后温习和单元温习时，我对自制力强、学有余力的学生放手

12、让其自学，并要他们帮助其他同学;对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习;对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我鼓励学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习。六、经历教训总结：1、教学方法、形式有所变化，但还是较单一、死板，主要还是教师单纯讲解、学生听，练习还是教师单纯叫、学生答，那些优秀生听得进去、做得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了。2、更重要的原因是教学的覆盖面小，上面所讲的教学方案并没有完全施行。由于我的时间、精神的原因和学生的个体情况不同，我与学习好一点儿的学生接触、沟通的时机相对于学习差一点儿的学生多。比方，课堂提问并没

13、有十分注意中等生和后进生。再如课后练习和单元温习，优秀生随时随地找我练习，不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习;中等生、十分是后进生，我得主动和他们预约，而他们往往践约学习小组也没有完全搞起来;我对中等生和后进生把关也不严，中等生不熟练就放过去了，后进生是勉强过关。结果，优秀的越优秀，落后的越落后。3、学生的智力、能力水平的差异是客观存在的。4、更重要的原因是学生能否具有良好的学习习惯,随着时间的推移、学习的深化，那些智力、能力水平相对较低的，也没有一定良好学习习惯(或讲是自制力较差)的学生学习就落后很多了。七、我的小学英语教学的改良1、加强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案。2、更

14、重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底施行教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯。二年级英语教师工作总结五篇(五)本学期，我担任小学二年级英语白话教学工作，在工作中我兢兢业业，努力为孩子们学习英语打下坚实的基础。为使今后的教学工作获得更大进步，现对本年的教学工作作一总结。一、学习新课标，明确教学目的。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对（英语新课程标准）进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、学会了一些科学评价原则等，进而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证

15、了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了下面几点：1、课前备课，做到有备而来。我认真浏览各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完好的教学经过，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。2、课中备课，处理突发事件。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法意料的问题。这时按部就班显然不行，需要教师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我经常碰到这样的问题。3、课后备课，总结教学经

16、历。每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，讨论本节课缺乏之处。为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。（英语课程标准）提出让学生在老师的指导下，通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了下面几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。2、图文结合，把握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们介入获取新知经过，培养他们学习

17、英语的兴趣。3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。总之，一学期的教学工作本人付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精神充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我自信心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。二年级英语教师工作总结五篇工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经历教训,探索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。下面是我采集整理的二年级英语教师工作总结五篇范文，欢迎借鉴参考。二年级英语教师工作推荐度：