小学语文做浏览题方法与技巧总结.docx
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1、小学语文做浏览题方法与技巧总结小学语文做浏览题方法与技巧总结浏览理解主要用来考察学生的浏览速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。今天我给大家共享一些小学语文做浏览题方法与技巧,希望对您有所帮助!1小学语文做浏览题方法与技巧浏览理解主要用来考察学生的浏览速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。今天我给大家共享一些小学语文做浏览题方法与技巧,希望对您有所帮助!一、第一步浏览材料所谓“浏览材料,就是要浏览试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题,了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。通常
2、浏览试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是讲明文。答题时切忌没完好地浏览过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务的,都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段,归纳每段的意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的浏览理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。二、第二步找到原话所谓“找到原话,就是要找到语文浏览理解上要求的关键字、词或句子所在的段落,要求学生在浏览文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。当然,找原话的
3、目的是为了弄清题意,确定解决问题的浏览空间和范围。应在通读全文的基础上,将要回答的问题放到浏览试卷上的文字材料中,再去阅读所要回答的试题,经过初步的考虑,确定解决问题的浏览空间。先对短文进行理解,然后分析句子构造,确定该词的词性和在句子中的成分,同时利用句子提供的信息,从文章中或文字材料中直接提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就能够用文中的原话来作答,这时就能够“从文章中直接提取信息来回答问题。假如它没有明确要求用文中的原话来作答,但答案能在原文中找到,我们可以以尽量“从文章中直接提取信息来回答问题。如若它指定必须使用学生本人的话来回答的话,我们可以以让学生将文中的原话加以变化
4、,再换言之,力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的考虑,寻求完美的答案。三、第三步看清要求所谓“看清要求,就是要求学生再审视语文浏览理解所要求回答的问题要求,关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,这也是学生回答问题可能的得分点。要做到细读文章的内容、机智沉着答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文浏览理解训练时一般要做到如下几点:一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的详细含义,根据上下文琢磨它们的升华意义。学生十分是要学会在浏览文字材料中发现有效信息,即是对回答浏览材料要求所提问题的文字和
5、内容。二要排除生词的障碍,碰到生词要通过上下文,大胆地对浏览文字材料中的个别词义、语义、句义进行揣测、推理和推断,还能够通过构词常识大胆猜想。三是原文中有明显的准确答案,要擅长利用浏览文字材料中的“原文材料,果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词,能够放过去,不必务求理解。碰到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们能够采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。四、第四步解答问题所谓“解答问题,就是要让学生在根据语文浏览理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到下面诸点:1、不可不答,不答则无分。学生只要回答浏览材料要求所的提问题,才能得分。我们教师对学
6、生进行语文浏览理解训练时,就必须向学生讲明这一点,不可不答,不答则无分。2、不乱答,乱答也不得分。学生不联络语文浏览理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题。乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩。我们在语文浏览理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文浏览理解训练题线格中胡讲和乱讲,由于学生乱答也不得分。3、言之有据,持之有理。所谓“言之有据就是要学生在浏览试卷的文字材料上找原话、找根据,不能凭空瞎讲。笔者向学生讲,语文浏览理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与老师的参考答案一模一样。语文浏览理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之
7、有据地来作答。所谓“持之有理就是让学生根据问题能够讲出一个所以然来,能讲出一个道道来,或谓之“自圆其讲。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能到达事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后,假如时间允许,要重读全文内容,充满自信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带浏览理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联络和逻辑关系,对照各题目揣测判定,确保无误。2小学语文做浏览题方法与技巧一一、纵观全文,把握主旨1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为说明中心服务的,都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思
8、想往往是行之有效的。2、要找寻、读懂文章中关键的词句。十分是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开始句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨经常隐含其中。 (1)不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。第一遍是速读,重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完好的浏览文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。学生浏览原文时有两种方式,一种叫顺读法,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。一种是采用倒读法,就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比拟赞成倒读法,
9、由于这种浏览方法是带着问题浏览,目的明确,容易集中,能及时捉住文中与解题关系密切的信息,进而节省了浏览时间。“倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判定。 (2)画出在文章的构造上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,构造层次。 (3)心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。要找到浏览理解要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在浏览文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解
10、与分析,目的是为了弄清题意,直接提取从文中提取有效的信息。假如试题要求用文中原话回答的,就能够直接用原话作答,假如没有明确要求用文中原话作答的,我们就能够“从文章中提取信息来回答问题,就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。二、审真审题,定向扫描浏览题的关键在于准确地审题,捉住了审题这个关键,就找到了答题的窍门。语文浏览的审题,就是要仔细分析题目,把握题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题目的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题目中提示答
11、题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就能够根据题目的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,详细到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣测上下文的文意,准确捉住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。总之,题目提示了答题范围,题目规定了答题角度,题目提供了答题思路,题目隐含了答题信息,题目体现了答题规律。三、挑选组合,定向表述文学作品浏览多为主观题,其题目不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式。要站在命题人所“问的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。谨记:1、弄清题目中所具
12、有的态度或倾向。碰到的题目假如能否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;碰到的题目假如是肯定形式,就采用正面的答题方式。2、弄清题目语言的构成形式,确定答题语言形式。题目的构造,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析构造能够提示考生答题时怎样组织好语言。3、弄清题目中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接,变分讲为概括。当代文浏览材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象详细。具有这些特点的语句在高考中历来成
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