关于艺术教育论文.docx

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1、关于艺术教育论文关于艺术教育论文随着我国高等教育的改革与发展,尤其是高等院校素质教育的不断推进,我国艺术教育获得了广泛的发展空间。下面是学习啦我为大家推荐的关于艺术教育论文，欢迎阅读。关于艺术教育论文篇一（工业工程实验课程计算机仿真技术研究）摘要：为了应对工业工程在有关工业系统设计、管理及优化等综合性实验课程开发难度较大的问题，该文提出将计算机仿真技术与项目教学、案例教学相结合，实现了教、学、做一体化，并且，在显著改善实验教学条件、提升实验教学效果的同时，减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克制了时间与空间上的限制，使得工业工程综合实验课的开课率和学生的专业综合能力得到显著

2、提升。关键词：计算机仿真;工业工程;实验教学计算机仿真技术是继数学推理与科学试验之后认识世界自然规律的第三类基础方法。基于计算机仿真技术的虚拟教学是指利用实物和计算机软件共同模拟出真实的情境，让学生在模拟的情境下进行探究和学习。这种教学方法生动形象，接近现实工作场景，有利于提高学习兴趣，使学生在短时间内进入相应情境，真实的体验如在现实中执行任务的感觉，以到达更快把握技术手段的目的，而且这种教学方法能够利用计算机软件的优势创造出灵敏多样的工作场景且不受行业限制，使学生对实践问题的认识更深化，采用的应对方法更灵敏。由此计算机仿真技术便成为专业学习及实际应用中的重要方法和技术手段。工业工程作为管理科

3、学与工程的二级学科，其人才培养目的是培养出面向生产、管理、服务的高级专业技术和管理人才，面向的工作岗位主要有制造业现场管理、产能计算、生产计划与控制、项目管理、精益生产等，以及服务业的流程优化、工作研究等。其中，制造业涉及行业范围广、产品种类多、工序经过各异，因而，在教学经过中需要通过一系列系统的实验项目培养学生专业的问题提炼能力及问题分析能力，并采用专业的技术方法和手段有针对性的对问题本质进行处理。然而，正是由于工业工程方法应用行业的广泛性及多样性，使得我们不可能如其他5类工程学科般拥有本人典型的实验实训设备，亟需我们在实践教学经过中探索新的教学方法与实验支撑技术。1工业工程实验课程教学现状

4、分析工业工程类实验课程的教学，在传统的教学形式中，主要是以理论课+实验室的形式，强调学生对工业工程专业基本方法和技能的把握与应用，如，工作研究、动素分析、人机工程、物流工程、流程优化、现场改善等基本技能与方法论。传统的实验教学经过中，基本上遵照如下流程：首先，引导学生进行以上理论课的学习，使学生知道、了解并把握这些基本的专业手法与技能;其次，通过开设相关实验课程让学生对所学的这些技术方法展开实践，进而帮助学生到达训练并养成工业工程专业素养的目的。然而，目前所开设的相关实验课程均是就某一独立技术方法而展开的较为单纯的技能训练，如，工作研究的实验主要是针对动作研究、动素分析、生产节拍平衡开展详细分

5、析经过实践，帮助学生深入体会这些基本专业手法的实际应用场合;人因工程，主要是通过系列人因实验带领学生亲身体验，感受高度、亮度、颜色、频繁度、规律度等人因影响因素带给人视觉、听觉等感官的切实感受，进而讨论基于人因的合理化设计、布局及工作安排;设施规划布局则是基于物流分析方法，通过物流强度度量，分析部门间的相关性强度，进而为合理布局、物流优化提供有效参考。以上这些实验均对学生在工业工程专业基本方法技能的培训上起到了有效效果。然而，却并未在促进学生养成工业工程职业素养上发挥强化作用。原因在于，缺乏像物流工程、系统工程、系统建模及仿真优化等这类有关工业工程系统设计、管理及优化的主干课程的综合性实践项目

6、，要设计出针对本专业基本技能方法的综合性实践项目，需要的制造业相关设备、产品品种等数量宏大，且消耗大、成本高，很难从实际操作入手，计算机仿真方法不失为解决此问题的一种有效方法。基于计算机仿真技术的虚拟教学则以其高效率、低成本、内容丰富、性能有效和安全等优势得到越来越多的应用和推广。因而，应该将项目教学案例教学教、学、做一体化和基于计算机仿真技术的虚拟教学的方法结合起来，充分发挥各自的优点，提升实践教学效果。基于计算机仿真技术的虚拟教学很容易与其它先进的教学方法相结合，因而，在工业工程类实验课程的教学中，将基于计算机仿真技术的虚拟教学与其它教学方法相结合，有助于提高实验课程教学效果，而且成本低、

7、效率高，使学生能够不受场地、行业、设备与产品的限制，使学生更好的把握专业技能和方法，并通过基于计算机仿真平台开发的综合性实践项目，锻炼学生的工业工程系统设计、管理及优化的综合能力，培养学生的专业素养，进而促进本专业人才培养效果的提升，计算机仿真技术在工业工程类实验课程的教学中具有重要的意义。2计算机仿真技术在实验课程教学中的应用计算机仿真技术为人们提供了一个理想的实践教学手段，目前国内外已经普遍将其应用于军事训练、课程教学、运动训练以及医学研究等方方面面。美国是计算机仿真技术虚拟现实的起源地，如今美国计算机虚拟仿真技术的发展水平也比拟高，在这个领域代表了国际先进水平，也是第一个把虚拟仿真技术应

8、用在教育教学中的国家，目前在感悟、用户界面、后台软件和硬件等几个方面，构成了一个比拟系统的虚拟仿真教学仪器架构。如，美国的卡罗莱纳州立大学利用Java技术建立了基于Web的探索式虚拟物理实验室，主要有下面几个模块：基于JavaApplet的虚拟实验设备和实验设施、相关的实验课程模块、实验结果评价模块、协作模块。在欧洲，英国在计算机仿真技术虚拟现实的相关领域处于领先地位，研究出了虚拟仿真软件包，并应用在教学仪器和工业安全培训等方面。如，英国的诺丁汉大学在教育和学术方面对虚拟仿真技术进行了研究与探索，其目的主要在于探索桌面虚拟仿真的输入设备应用上。此外，该小组还和其他学校严密合作，将其仿真系统应用

9、在了特殊学生教育中。在中国，目前各个大学和科研机构也广泛采用计算机仿真技术建立虚拟场景进行相关领域的教学与研究。例如：中国科技大学开发出第一套基于虚拟仿真的教学仪器系统利用虚拟仿真技术进行几何光学实验平台的开发，系统将计算机辅助教学仪器的智能化仪器、计算机技术、虚拟仿真和物理教学仪器等有机结合，把物理教学仪器系统推进到了新的领域;北京润尼尔网络科技以北京邮电大学强势的网络、通讯、电子三门学科为基础，采用JavaApplet技术、B/S构造、J2EE框架，为解决高校日趋紧张的实验设备及实验场地等实验教学问题，由北京邮电大学网络教育技术研究所组织精英气力，经太多年研究，开发出了配套的虚拟实验系统。

10、通过对国内、外的基于计算机仿真的虚拟现实教学应用情况进行比照，我们发现：当前，国外基于计算机仿真的虚拟实验比国内开发时间早，应用相对成熟，不管是在仿真器材还是仿真软件上都比拟丰富、且功能较多;同时，国外很多成熟的仿真实验产品价格普遍偏高，且技术难度也不太合适本科学生，更合适研究所或工程师使用。尽管如此，我国还是有很多现行的成熟的计算机仿真软件供我们选择，这些成熟的仿真软件具有界面友好、可扩大性、支持二次开发等特性，甚至大多实现模块化利于定制化实验的开发，基本上能知足国内高等院校实验教学需要及丰富的仿真实验需求。因而，国内很多高校及科研院所普遍采用购买成熟的仿真软件产品，基于本身的仿真实验需求进

11、行对应的二次开发，进而设计出合适本人的基于计算机仿真的虚拟实验平台，并得到了很好的应用发展。就工业工程类实验课程而言，如今市面上流行的仿真软件，如，Flexsim、witness、em-plan等都能提供应我们一个良好的仿真实验平台，供我们在这些平台上进行综合性实践项目的构建和开发。3基于计算机仿真技术的实验教学形式开发在深度分析学生学习特点和企业真实需求的基础上，基于建构主义学习理论和混合式学习理论，根据社会发展对人才培养的要求，结合计算机仿真实验教学设计的基本原则，借鉴信息化和项目教学、案例教学设计方法，探索出基于实践项目、真实案例和工作任务的计算机仿真实验教学形式，实现了教、学、做一体化

12、的实验设计。该形式由项目导入、制定计划、施行计划和成果展示与评价4个环节组成，其中，计算机仿真实验教学贯穿了该形式的所有环节。下面简单介绍该形式的详细施行方案。 (1)在项目导入环节，专业老师的活动包括：借助选定的计算机仿真实验平台，导入项目任务及目的、展示项目结果，让学生对项目有一个直观的认识，然后再布置详细的实践任务;利用计算机仿真实验平台，让学生明确本人应当完成的详细任务和完成任务后能够获得哪些知识以及到达什么样的技能水平;在充分考虑学生的现有知识和能力水平的基础上，适当采取分工协作方式，安排详细的任务完成时间及成果的评定方法等。 (2)在制定计划环节，学生的活动包括：通过自主学习、分工

13、协作等方式，对详细实践项目的目的、任务进行分析;确定任务所涉及的专业方法和技能手段，充分应用已把握的专业知识和能力，借助计算机仿真实验平台，设计出仿真实验模型帮助决策与优化;确定仿真实验任务的施行步骤，为仿真实验任务的施行做好充分的准备。 (3)在施行计划环节，学生的活动包括：在计算机仿真实验平台上，根据拟定的计划，逐步完成实践项目的仿真任务;在完成实践项目仿真任务的经过中，学生通过应用所学专业知识和技能，建构本人的专业知识，进而帮助本人养成专业素养。 (4)在展示与评价环节，学生的工作包括：在计算机仿真实验平台上展示本人的实践项目仿真成果;介入讨论和评价;通过比照分析，学生对本人的实践项目展

14、开进一步的仿真优化处理。4结语将计算机仿真技术与项目教学、案例教学愈加严密的结合起来，能够更好的实现教、学、做一体化，并且，在显著改善实验教学条件、提升实验教学效果的同时，减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克制了时间与空间上的限制，使工业工程综合实验课的开课率和学生的专业综合能力得到显著提升。计算机仿真技术在专业实验教学方面的应用前景广泛,值得深化研究。参考文献 1徐洪梅,熊建设,石雷.计算机仿真技术在通信原理实验教学中的应用J.实验技术与管理,2006,23(8):88-90. 2张祖鹰.浅谈计算机仿真技术在教学实训中的应用研究与实践J.商场当代化,2007(7X):3

15、87. 3胡晓波,李琰,王艳芳.计算机仿真技术在实验教学中的应用J.实验室科学,2007(2):121-122. 4曹旭帆,叶舟,高灵.基于计算机仿真技术的实验教学改革方案J.实验技术与管理,2020,24(12):99-101. 5徐玮玮.仿真实验在教学中的应用及其意义J.科技信息,2020(34):I0352-I0353. 6陈龙,张亚君.Proteus仿真软件在单片机实验教学中的应用J.实验技术与管理,2020,26(8):73-75. 7徐红,刘羽.计算机专业虚拟实验教学环境的改革与实践J.实验技术与管理,2020,26(2):90-92. 8张明,李良荣.计算机仿真技术在实验教学中的

16、应用J.长春师范学院学报:自然科学版,2020,29(6):117-119. 9刘颖,张东亮,李旺彦.计算机仿真技术在教学中的应用研究J.电脑编程技巧与维护,2020(22):143-144. 10白锐,张健.计算机仿真技术在自动化专业教学经过中的应用研究J.中国当代教育装备,2021(21):58-59.关于艺术教育论文篇二（企业信息化工业工程建设考虑）【文章摘要】工业工程作为一门综合性学科，将管理理念和工程技术结合在一起，对企业的信息化建设起着重要作用。本文在分析我国企业信息化建设现状的基础上，提出了将工业工程与信息化建设相结合的管理形式，为我国企业信息化建设提供全新的理论基础。【关键词】

17、工业工程;信息化;集成应用现代社会，企业与信息技术的关系日益密切。信息技术的出现逐步打破了企业传统的信息沟通方式，促进了资源的有效利用和分享，给企业的经营形式带来了宏大变化。企业创新日益加快，信息化建设无疑成为企业创新和发展的助推剂。1企业信息化建设的内涵企业信息化是指企业在一定程度上，利用计算机技术，以业务流程重组和优化为基础，将企业的生产经过、物料需求等业务流程数字化，控制和集成企业生产经营活动中的各种信息，实现内外部资源合理配置，信息即时分享，使企业能迅速适应瞬息万变的市场竞争环境，进而提高企业的经济效益。企业信息化实现了信息技术由局部到全局，由战术层到战略层的全面浸透，其核心是运用信息

18、技术，挖掘隐含的知识，实现隐性知识的显性化以及业务流程的管理。企业信息化建设的内涵包括下面内容： (1)企业管理形式的信息化。企业信息化的基础是实现管理和运行形式的信息化。 (2)生产自动化。借助计算机技术和软硬件设施实现生产经过自动化，消除盲目生产，提高生产效率和产品质量。 (3)数据信息化。用电子信息技术对生产、销售等数据进行处理，挖掘隐藏其中的信息，消除信息孤岛，促进信息即时分享，实现企业内部协同化管理。 (4)资源的合理配置及优化。在信息技术的基础上，重新整合企业的各种资源。企业信息化不只是简单地摒弃人工环境下的流程观念，而是通过计算机技术对原有的组织构造和业务流程进行重组。信息化建设

19、是一个长期持续的经过，企业应根据本人的实际能力及战略目的制定符合本身经营形式的管理流程，完善组织构造和管理制度，逐步实现信息化。2工业工程与企业信息化建设的关系2.1我国企业信息化建设现状信息化建设涉及到企业的方方面面，本文以制造业为例，从下面几个方面对我国企业信息化建设现状进行分析。(1)信息化建设瓶颈多。部分制造企业盲目进行信息化建设，在技术和理念上喜欢追赶潮流，采用高性能的设备，而不注重将信息化建设与企业的战略目的及经营形式相结合，对实实在在地提高经济效益和核心竞争力缺乏施行指导。(2)对信息化建设投入少。我国信息化整体水平与发达国家还有宏大差距。企业对信息化的迫切认识有待提高。部分企业

20、只注重信息化建设的初期，缺乏对信息化后续的建设工作。(3)ERP应用增长速度快。多数企业意识到信息化建设的重要性，纷纷引入ERP软件。但是由于缺乏应用ERP软件的相关经历，以及在信息化建设中急于求成，盲目缩短ERP软件的施行周期，导致施行经过出现瓶颈。2.2工业工程是实现信息化建设的关键企业信息化建设的核心在于提高信息能力，实现资源的利用和分享，减少发展经过中的不确定因素，这其中包括人的信息化、工具的信息化和组织流程的信息化。此外，与企业信息化相关的一切的流程，如信息化人才的培养、基础设施的构建、组织构造的变革等也应该作为信息化建设的核心内容。企业在开展信息化建设之前应该从整体出发，综合考虑与

21、信息化建设相关的各种因素，客观地分析企业现状和需求，制定合理的信息化策略。工业工程作为一门综合性学科，目的是对企业的物料、人员、设备、信息等要素组成的生产系统进行改良及优化，其所具有的设计、评价、改良、创新等功能恰好为信息化建设提供了理论基础。(1)企业的信息化建设离不开计算机软硬件的支撑，MRP和ERP作为IE范畴的经典信息管理系统，通过IE的理论方法解决了企业资源平衡、生产能力优化等问题，实现了对产品质量和工作流程的有效控制。尤其是在制造类企业中，ERP对采购、制造等一系列体系进行整合，促进了生产线上各项任务的及时完成，加强了企业生产的协调性，降低了生产成本，为企业信息化建设提供了便利。(

22、2)IE为企业信息化提供了精准的基础数据和理想的软件运行环境(如人员的知识水平、设备的可靠性等)，保证了产品生产周期和生产计划的准确性。(3)业务流程重组是实现信息化建设的关键。BPR强调利用先进的工业工程和信息技术对现有的业务流程进行根本的再考虑和彻底的再设计，实现组织构造的扁平化管理，改善企业质量和服务。(4)在现有工业工程的基础上，企业信息化建设还应制定合理的战略规划，引入先进的制造技术，加快信息化建设的进程。3企业信息化与工业工程的集成应用我国工业工程和信息化水平与发达国家相比仍有较大差距,无论从研究还是应用方面还处于初级阶段。大多数国内企业管理技术基础薄弱，尚需通过不断提高本身的工业

23、工程水安然平静信息技术为信息化建设提供平台。在工业化与信息化双重任务下，企业要快速提高竞争力，需要工业工程为信息化建设提供全面的技术和理论支撑，实现信息化与工业工程的集成应用。信息化与工业工程的集成应用是符合我国企业发展现状的一个必然趋势，企业应从长远考虑制定合理的战略方针。首先，企业应该在传统工业工程思想的基础上引入国外先进的管理形式，学习其核心思想，避免直接套用其理念，实现工业工程的本土化，制定符合我国企业需求的工业工程体系。其次，借助先进的计算机技术构建性能稳定的信息化基础设施平台和信息管理系统。企业信息化建设不能脱离了工业工程的思想而孤立存在，应将二者结合起来，根据企业现状和发展目的，

24、明确信息化建设方针，保证信息化建设成功施行。4结束语工业工程是一门综合性学科，对企业信息化建设具有重要作用。企业应将工业工程的管理理念引入到信息化建设中，实现二者的集成应用，为信息化建设提供理论基础和技术支撑。【参考文献】 1宋晓艳,朱玉杰.工业工程在中国制造业的应用分析J.森林工程,2007,23(2):91-93. 2宋飞舟.制造业信息化,工业工程是关键J.苏州市职业大学学报,2020,19(3):26-28. 3刘斌,冯树林.制造业信息化中工业工程的应用研究J.轻工科技,2021,6(6):141-173.有关关于艺术教育论文推荐：1.分析艺术教育在人才培养中作用论文2.学校艺术教育论文3.中小学艺术教育研究论文4.浅谈高校艺术教育论文5.浅谈幼儿园艺术教育论文6.讨论小学艺术教育论文