初中地理老师工作总结5篇.docx

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1、初中地理老师工作总结5篇初中地理老师工作总结5篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢?让我们好好总结下，并记录在工作总结里。那么你有了解过工作总结吗?下面是我为大家整理的初中地理老师工作总结，希望能够帮助到大家!初中地理老师工作总结1在当代的教学中，我觉得此刻我体验最深的一条是改变满堂灌的教学形式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的教授，更要重视对学生潜力的培养。老师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在施行经过中的标志性体现。改变课程施行过于强调理解学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动介入、乐于探

2、究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及沟通与合作的潜力。本人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下方仅从地理教学方式上进行反思。一、注重双方沟通沟通新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个经过中老师与学生共享相互的考虑、经历和知识，沟通相互的情感、体验与观念，丰富教学资料，求得新的发现，进而到达共鸣、分享、共进，实现教学相长和共同发展。本人在地理课堂教学中，改变传统好处上的老师教和学生学，不断让位于师生互教互学，相互构成一个真正的“学习共同体。老师不再仅仅去教，

3、而且也透过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，沟通意味着人人介入，意味着平等对话，意味着合作性好处建构，它不仅仅是一种认识活动经过，更是一种人与人之间平等的精神沟通。对学生而言，沟通意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对老师而言，沟通意味着上课不仅仅是教授知识，而是一齐共享理解，促进学习;上课不仅仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自己实现的经过。老师由教学中的主角转向“平等中的首席。二、重视课本地图的使用地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动搞笑的浏览材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中详细搞

4、笑的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维经过。应对这样的教材，你该怎样使用?又该如何上课?如何发挥老师的作用?如何挖掘学生潜能?需要地理老师冷静、用心地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。三、启发学生“多问学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物个性感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为老师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯，老师可作饶有幽默的讲解，并以丰富的感情色彩去组织学生的探索

5、活动。切不可因学生提出的问题不贴合老师的意图或老师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。四、引导学生“好动九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育，其实也就在于学生动手“做科学，而不是让学生“听科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即便有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才又能有多大的创造力呢?明科此理，身为人师者，切莫把“好动视为缺点，就把学生从“静中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动中去增长知识，去构成潜力。作为一名地理老师，想一想自己能否正在学习、提高本身的业务理论水平，能否已在研究学生心理动态的发展，能否想探

6、究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。初中地理老师工作总结2本学期我担任了九个班的地理教学工作(七年级六个班、八年级三个班)，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，兢兢业业的工作，各项教学活动开展的有条不紊，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对（普通高中课程方案(实验)）进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修（地理2）、（

7、海洋地理）（自然灾祸与防治）的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，

8、对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试讲明，讨论温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动介入。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计

9、各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修（地理1）的备课畅想，开学后及时制定了周密具体的计划并已把任务落实。安排我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备集体研讨个人修改的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增加，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的

10、能力加强了。此外还积累搜集了大量的可分享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改施行各种各样的问题不断涌现，经太多次认真分析总结，本学期主要在下面几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在。3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回顾这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、有条不紊，这让我略感欣慰;瞻望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本人教育教学技能的专业成长，必须不断突陈旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的

11、教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。初中地理老师工作总结3转眼又到期末结束时，回首本学期的教学工作，既有冲动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。1、本学期我主要担任初一班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应经过。固然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完好、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因而，在本学期地理教学经过中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔讲教的教风，尽可能多地联

12、络学生的生活经历，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开场了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。2、认真备课，努力上好每堂课。能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好学生。为此,我除了读好老师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经历，试题和

13、知识材料等等。教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因而，我紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性;紧紧捉住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生把握学习地理的方法，培养他们逐步从“学会地理走向“会学地理;紧紧捉住教材中安排的“活动内容，“活动是教学内容的重要组成部分，既能温习稳固课堂知识，又能承当一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘谨的气氛中到达对知识的把握;紧紧捉住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因而，我在课

14、堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋。通过不断操练，提高了大家的记忆能力。3、重视对学生进行爱国-情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。同时并在课堂上浸透相关的法制教育在里面。4、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升本人的理论水安然平静业务能力，争取更上一层楼。初中地理老师工作总结4星转斗移，转眼又到期末，回首本学期的教学工作，既有冲动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结

15、如下。1、本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应经过。固然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完好、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因而，在本学期地理教学经过中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔讲教的教风，尽可能多地联络学生的生活经历，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，他们开场了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、

16、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。2、认真备课，努力上好每堂课。能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好学生。为此，我除了读好老师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经历，课件，试题和知识材料等等。教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因而，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们

17、的学习兴趣，调动他们的学习积极性;紧紧捉住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生把握学习地理的方法，培养他们逐步从“学会地理走向“会学地理。紧紧捉住教材中安排的“活动内容，“活动是教学内容的重要组成部分，既能温习稳固课堂知识，又能承当一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘谨的气氛中到达对知识的把握;紧紧捉住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因而，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋。通过不

18、断操练，提高了大家的记忆能力。3、重视对学生进行爱国-情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。4、反思教与学存在问题从成绩来看，过半学生对基础知识的把握相对较好，但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好，知识没有得到稳固。一方面反响出学生不重视地理学科的学习，学习的主动性较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实，该把握的知识没有把握牢固，如确定地理坐标，一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不够，知识不能灵敏运用。在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反应，这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆，学生只会讲，一下笔就错误百出，这也是失分的原因;练习

19、太少，对学生个体辅导不到位，没能做到因材施教，对中等下面的学生调动的学习积极性不够。老师对教学难点克制不到位，对难点没有积极采取有效的教学手段。5、今后教学应注意的问题(1)、灵敏创造性地使用教材。在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。(2)、要创设学生自主学习的空间，激发学生学习地理的兴趣。在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等下面学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要请教师做到“精、细，老师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导是实现自主学习的关键，“实学是实现自

20、主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解。(3)、在课堂上重视读图能力的培养。地理试题可谓无图不成题，读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中愈加突出了读图教学的地位。因而，在教学经过中要重视探究活动，加强读图训练，而且要让学生从不同角度读图，进而培养读图能力，这就要请教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练，并做到精讲多练。(4)、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。在教学经过中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反应落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生

21、产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，到达学以致用的目的。初中地理老师工作总结5本学期教学任务中，我主要担任了七年级5个班的地理教学任务工作，能够讲任务特别艰巨，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的配合以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学计划兢兢业业工作，各项任务指标基本完成，现将本学期的教学工作总结如下。一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变根据学校的总体教学计划，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使

22、我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习提升老师的个人素质。二、认真做好本职工作本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注重对优生满分率的稳固。我努力积极的配合备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内，每位科任教师上一次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试范围讲明，讨论温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓常规教学、组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将怎样引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。各项教学活动基本得到落实，当然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习成绩并没有得到提高，应该引起我的足够重视，在下一学期的工作当中愈加努力。初中地理老师工作总结5篇