农村小学艺术教育论文3篇.docx

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1、农村小学艺术教育论文3篇农村小学艺术教育论文3篇艺术素养的提高主要在于艺术教育,我们要在实际教学中以艺带教,以艺促教。在农村小学,尤其应该注重艺术教育,提高学生艺术素养。下面是学习啦我为大家整理的农村小学艺术教育论文，供大家参考。农村小学艺术教育论文范文一：农村学校艺术教育改革与发展探究摘要：每一门艺术学科，虽是独立的，但又不是孤立的，它与很多学科都有着密切的联络。关键词：农村;学校;艺术教育;改革一、学校教育中开展艺术教育的意义美育的任务是促进受教育者的全面发展。在学校教育体系中，美育的主要施行途径是艺术教育，从课程设置上来讲，艺术课程是美育的专门课程，有计划、有组织、有指导的艺术教育应该是

2、促进青少年审美发展的最理想途径。而且行之有效的艺术教育，能够对青少年课外以及今后的审美生活产生持续影响。二、现阶段农村艺术教育现状分析由于学校工作的特点所限，艺术教育主要通过美术教学来施行。根据我们的调查来看，广大农村中学美术教学，在整个学校教育中处于特别薄弱的环节上，主要存在下面几个方面的问题：1、认识不到位，观念滞后。详细表现为：学校领导外表上抓素质教育，而实际上还在片面追求升学率，美术教学存在大面积空白，并由此导致了学校对艺术教育的错误认识。这种片面注重智育、忽视全面发展的认识和思想，造成了教与学的种种弊端，也造成了大量青少年的不协调发展，构成了双重人格，即一方面是天真活泼、纯朴健康，另

3、一方面是老成慎重、造作病态的现象。2、美术师资缺乏。就以我县为例，全县十几所初级中学，而美术专业毕业者寥寥无几，为了外表上各类课程的开足开齐，学校只能让缺乏美术专业知识的人顶岗上课。对予专业性要求极强的中学美术教学，那些顶岗代课者怎样能胜任呢?3、美术教材选择弹性欠缺。由于各地区城乡在美术教学基础、师资水平以及美术教学条件等方面存在着较大差距，所以现行教材对条件好的还能够适用，但对条件差的是无法全部适用的，选择性非常有限。4、农村中学教学设施欠缺。就以我校来讲，没有固定的艺术教室，就连一些基本的石膏几何体也没有，所以教材中50%的内容根据无法开展，怎能到达大纲要求?三、对改革农村学校艺术教育的

4、一些尝试面对农村中学美术教学的现状，我们以为农村初中美术教学极需要改革。改革的主要任务就是调查研究初中阶段美术教学的规律、特点，探索合适我国国情的、全面提高学生审美素质的方法和途径，促进和提高农村初中的美术教学质量。1、优化美术课程构造在培养人才的学校整体活动中，课堂教学仍然是主要途径。但是过分集中的课堂教学也暴露了一些缺乏。就美术课教学而言，它难以充分照顾学生的个性特征而因材施教。因而，建立由必修课、选修课、活动课三者构成的课堂构造势在必行。必修课的教学使学生得到基本素质的各种训练，获得必要的美术基础知识和基本技能，着重解决共性问题，选修课和活动课着重发展学生的个性特点，三者互相联络、相辅相

5、承，发挥着不同的育人功能。2、强化审美教育审美意识的教育是美育的一个基本而重要的内容。学校美术学科作为审美教育的主体，除了教授美术基础知识技能以外，还要在扩展学生的艺术视野、提高审美境界、开发右脑潜能、陶冶情操、完善人的意志品格等方面发挥其不可替代的作用。农村初中美术课教学，不是培养学生当画家，而是着力于对学生审美素质的培养与提高。因而要加强欣赏课教学，增设工艺装潢、手工制作、版画等内容，以提高学生的艺术感受，使审美教育得到一定的强化。3、美化育人环境我们要不断改善办学条件，施行育人环境优化工程。我校绘制了多幅壁画，书写美术字标语，美化教室、办公室、德育室，粘贴名人名言，同时修建绿化带、植树种

6、草，使学校的校容校貌发生了根本性变化，师生们观赏着这些字画美景都感到赏心悦目、美不胜收。这些艺术作品生动形象，同夺目的标语口号，时时刻刻向学生进行着潜移默化的思想教育和审美教育。这种教育形式虽没有讲教那样兴师动众、感人肺腑，但是寓理于情、以情动人，育人于无形中，也起到了极好的教育作用。4、密切联络各学科，拓宽审美教育渠道每一门艺术学科，虽是独立的，但又不是孤立的，它与很多学科都有着密切的联络。在中学各科教材中，有很多要运用图像来说明科学内容、分析理论问题，甚至有些问题，用语言文字符号难以表达，而运用图像符号则一目了然，而美丽的图案又能使学生产生美感，浸透美的教育。比方在语文课中，通过课文插图的

7、绘制，使教学形式图文并茂，既可加强授课的效果，又可加深对课文的理解。我们要结合学校德育、体育、劳动教育等内容绘制图表、肖像、手工制作等，来发挥美术的教育作用，拓宽美育渠道。5、加速培训师资目前，农村中学艺术老师素质偏低，必须加快提高老师的专业素质，以更好地适应教学改革的需要。(1)举办艺术课老师培训班;(2)为艺术课老师深造、函授创造、提供时机;(3)推荐和选派老师到高校艺术系进行短期培训;(4)开展县内校际间的艺术课观摩教学;(5)选派骨干老师参加全国中小学艺术课教学现场。农村小学艺术教育论文范文二：当前我国农村学校艺术教育存在的问题及应对策略摘要：艺术教育作为学校代写论文教育的重要组成部分

8、，具有其他学科不可替代的特殊作用。但由于多方面因素的影响，我国中小学艺术教育还是整个学校教育最薄弱的环节，其中又以农村学校的艺术教育中存在的问题最为突出。解决这一问题的有效策略是解放思想，转变观念;建立城乡互助站;加强政治思想教育。关键词：农村中小学;艺术教育;策略（全国学校艺术教育总体规划）明确指出，艺术教育是学校施行美育的主要内容和途径，也是加强社-义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段，艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科所不可替代的特殊作用1。但由于多方面因素的影响，中小学艺术教育在发展过程中仍然是整个学校教育最薄弱的环节

9、。一、农村学校艺术教育存在的突出问题1.应试教育背景下的学校教育形式 (1)科举传统强化了应试教育的观念我国千百年来构成的科举取士的传统，尽管在不同的历史时期被赋予了不同的内容和形式，但就本质来看，并没有发生根本性的变化。原因是，我国的考试制度历史悠久，发展完善，并获得了广泛的社会认可和理解，加之在选择人才时，大部分都是通过考试进行挑选的，以致于社会各界都以为，只要通过考试才能选拔出优秀人才。近年来，单一的高考选拔方式和以智育考察为重点的高考命题，又强化了应试教育的考试机制，使学校老师面对广、深、刁、怪的试题，迫不得已带领学生打起了题海战。学校领导从思想上也非常重视各门文化课的教学，而艺术教育

10、课则被视为唱歌、玩耍的副科，得不到应有的重视。 (2)家庭、社会的价值取向强化了应试教育传统教育中，学而优则士这种外显的个体教育价值观的深层动因就是光宗耀祖、光耀门第。受此影响，千千万万的家长都把改变家族命运的希望寄托在孩子身上。很多家长在考虑子女将来的出路时，首先教育孩子在学校要重视文化课的学习，将来才能有出头之日。另外，从我国现行的人事工资制度来看，实行招工、招干都与学历相联络并按职业分配社会资源。由此决定了升学不仅是个人谋生的重要手段，而且成为获得社会地位和较丰厚物质待遇的必经之路。鉴于上述情况，校长不能完全摆脱来自各方面的压力，只能违心地开展以升学为目的的各种教育活动，使学生成为应试教

11、育的牺牲品。 (3)教育时机不平等使应试教育愈演愈烈，导致艺术教育滞后我国城乡的经济发展和消费水平以及文化教育等存在着很大差异，教育需求与教育供应的矛盾很突出。这在我国边远及贫困地区表现得尤为明显。一方面，入学率从城市、县镇到农村呈明显下降趋势，农村初中毕业生的升学率远远低于全国平均数;另一方面，办学条件、师资气力等方面的差异，导致了农村学校的办学水平不如城市。因而，艺术教育滞后、片面追求升学率成为农村边远地区最为严重的问题，应试教育越演越烈，素质教育、全面发展不能得到很好的贯彻和施行。2.农村经济问题带来的连锁反映由于受经济条件的限制，农村学校对艺术课使用的各项设备、器材无力购置，在一定程度

12、上影响了正常的课堂教学和学校文化活动的开展。另外，由于教育经费缺乏，致使学校师资严重匮缺，一名老师往往要担任两到三门以上的课程，没有更多地时间对本人所从事的学科做深化的研究。对此，学校领导在制订教学方案和施行教学的经过中，也是心有余而力缺乏，严重地影响了学校艺术课的教学质量和学生的全面发展。3.高等师范艺术院校毕业生的就业观对发展我国农村的艺术教育产生一定影响对将要毕业的大学生进行的走访调查显示，约有70%的大学生不愿意到农村及贫困地区工作，另有20%的学生不愿意到中小学去任教。究其原因，他们觉得农村条件太差，对本人在事业上的发展不利。另有一部分大学生留恋大城市，贪图物质享受，以为做老师太穷、

13、太苦，在社会上地位不高，想改行从事其他工作。高等师范艺术院校毕业生不愿到农村、不愿到中小学工作，直接影响了这些学校艺术教育的开展。二、发展学校艺术教育的策略1.解放思想，转变观念目前，由于我国现行用人制度和高考选拔制度的某些负面导向，加上长期以来旧的文化传统和科举制度的影响，不仅在教育界，而且在社会上广泛存在着把考试成绩和升学率作为衡量教育质量好坏的主要标准，这在无形中给基础教育带来了宏大的社会压力。由应试教育向素质教育转变，是一项复杂艰巨的系统工程，克制应试教育倾向，首先是思想观念上的一场变革。只要破除传统观念，确立新的教育观、质量观、人才观，才能为施行素质教育提供良好的思想基础和舆论气氛。

14、以全面发展的教育观为指导的素质教育，是适应我国现阶段经济社会发展的教育形式。素质教育能够使学生在思想品德、知识技能、身体、心理等方面构成合理的构造。素质教育把全面发展落到实处，到达最大程度的因材施教，以整体性、群体性、潜在性为目的，塑造受教育者的良好素质，它将改变应试教育中大多数学生被忽视，只重视少数优秀生的做法，进而引起教育内容、教育途径、教育手段、教育方法的深入变革。广大教育工作者要用新的视野、新的思维方式，勇于冲陈旧传统的束缚，以全面发展的教育思想为指导，努力培养适应社-义当代化建设需要的德、智、体、美、劳等方面全面发展的新型人才。2.建立城乡学校友好互助站，帮助解决农村学校艺术教育的实

15、际问题近年来，随着城市经济的飞速发展，大部分城市学校在办公条件、师资气力及教学设备等方面都优于农村，因而，发展农村的中小学艺术教育，除了从根本上加快农村经济的发展外，就是要呼吁社会各界、各阶层人士都来关心和支持农村的中小学艺术教育，建立城乡学校友好互助站，帮助解决农村学校由于经济落后而造成的师资缺乏和教学设备不全等问题。首先，城市各学校领导要帮助农村贫困地区的学校提高教育质量。城市学校可在不影响本校正常教学工作的情况下，分期抽调部分艺术课老师，到农村任教，帮助和指导他们进行教学。其次，城市学校可把闲置不用的教学器材送给贫困地区的学校，帮助他们解决因教学设备不全而影响教学的问题。另外，应大力提倡

16、和开展城乡老师互访活动，通过座谈、听课、评课等方式共同讨论教学经过中存在的疑点、难点等问题，实现互相促进，共同发展。3.加强对毕业生的政治思想教育，使他们立志为农村学校的艺术教育做奉献加强对师范院校毕业生的政治思想教育，应做好下面几个方面的工作：一是对学生进行马克思主义世界观、人生观、道德观的教育和爱国-教育，培养他们高尚的共-义道德品质，引导他们构成良好的道德习惯。二是引导大学生树立正确的就业观。使学生正确认识和处理理想和现实之间的矛盾，把个人的追求和艰辛创业的精神结合起来，立志为祖国的艺术教育事业做出奉献。三是要鼓励和支持学生到农村去参加社会实践。社会实践是学校联络社会的纽带，是大学生理论

17、联络实际的重要途径。开展社会实践活动有利于大学生了解社会、加强主人翁的责任感，培养无私奉献的高尚品格和艰辛奋斗的创业精神。在参加农村的社会实践中，引导他们热爱农村，并立志为农村艺术教育事业的发展做出奉献。21世纪是一个充满机遇和挑战的时代，它赋予我们广大教育工作者以新的责任。这项新的责任就是要培养全面发展的高素质人才。尽管当前农村学校的艺术教育在发展经过中还存在众多问题，但只要教育主管部门能充分认识到艺术教育在人的全面发展教育中的地位和作用2，并根据各地方、各学校的详细情况，制订合理的教学方案和改革措施，把艺术课真正作为施行素质教育、提高学生艺术审美能力的主阵地，认真抓好，我国农村学校的艺术教

18、育就一定会展现出新的相貌。参考文献： 1曹理.普通学校音乐教育学M.上海：上海教育出版社，1996. 2汪伯英.中小学素质教育摘要M.郑州:河南大学出版社,1998.农村小学艺术教育论文范文三：浅析农村小学艺术教育教学的开展【摘要】艺术教育是施行素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。多年来，社会各界人士积极呼吁关注艺术教育，十分是农村学校的艺术教育问题。努力做好农村小学艺术课程教学工作是每一个艺术教育工作者应重视的问题。文章针对目前农村小学艺术教育教学中存在的问题，就怎样更好地完成艺术教学任务、提高教学质量、促进学生健康发展、改良农村小学艺术教育提出了建议。【关键词】农村小

19、学艺术教育现状对策艺术教育是施行素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。多年来，社会各界人士积极呼吁关注艺术教育，十分是农村学校的艺术教育问题。农村小学受各方面因素的制约，艺术教育非常薄弱，艺术教育现状与当代化教育的要求相差甚远，在实际施行经过中往往得不到重视，给农村学校的健康发展带来了阻力。农村艺术教育得不到普及和发展，学生的素质就得不到提高，全面推进素质教育就成为一句空话。下面就相关文献对农村小学艺术教育状况进行综述。一农村小学艺术教育教学的现状1.对艺术教育的重视不够不少学校对艺术教育重视不够，缺乏正确的认识，以为艺术课可上可不上，随意对待，简单应付。有的学校固然开设了

20、艺术课，但形同虚设，随意性较强，经常被主课占用，一学期没有上过几节艺术课，使学生不能接受应有的艺术教育，造成大多数的农村孩子缺乏艺术知识和技能，学生的艺术素养低。2.专业师资队伍紧缺从一定意义上讲，老师的质量决定着学生的质量，老师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资气力严重缺乏是造成现状的原因之一。农村小学，受过艺术专业化、系统化教育和培训的老师为数甚少，很多艺术课老师都是半路出家，对音乐、美术等专业知识了解甚少。有的学校艺术课教学基本上是由非艺术学科教师兼任，由于老师水平有限，严重制约了小学艺术课程的发展，使得艺术教育发展不平衡。没有一支合格的师资队伍，又怎能实现艺术教育的正常化?3.条件制

21、约，教学设备短缺全国政协委员于海曾这样感慨：我国有50多万所农村中小学校，1.4亿多中小学生，80%以上的学校没有艺术课的专用教室，由于没有艺术教育经费的投入，所以根本没有能力添置艺术教育器材。学校对艺术教育的经费投入甚少，艺术教学设备简陋、配置缺乏，有的学校能有电子琴、画夹、颜料等教学用具就不错了，更不用讲能配备音乐、美术专用教室;有的学校管理不善、使用不当，不能保证教学的正常开展，严重阻碍农村艺术教育的开展，更谈不上开展艺术实践活动。二农村小学艺术教育教学的对策针对上述农村小学艺术教育的现状，我以为从下面六个方面入手效果较好。1.转变观念，提高对艺术教育的认识学校艺术教育是面对全体学生的普

22、及教育，学校领导和老师应坚定信念，建立起正确对待艺术教育的思想，从思想认识上到位，充分认识艺术教育在施行素质教育中的重要作用和突出地位，尊重艺术，尊重艺术教育，爱护艺术人才，构成良好气氛。2.保证经费投入，加强教学设施等硬件建设器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一，也是顺利施行艺术教育的物质基础。多渠道争取艺术教育投入，加大器材设备的配备力度，改善教学条件，为艺术教育工作的开展提供硬件保障。学校可充分调动艺术老师的积极性，鼓励他们自制一些合适本身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的缺乏，为农村孩子也能走入高雅的艺术殿堂奠定了坚实的基础。3.健全组织机构，加强师资队伍建设配好艺术教育师资，建

23、立相对稳定的、合格的艺术师资队伍。一方面是针对现有艺术老师，加强培训工作，提高老师的教学技能和水平，使老师尽快适应学校艺术教育的长远需要;另一方面录用老师时以专业技能为标准，同时兼顾录用人的综合素质。采用多渠道培养方式，壮大艺术老师队伍，建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干老师队伍。4.深化改革，狠抓艺术教学质量课堂教学仍然是艺术教育的主渠道，学校应严格根据国家规定的教学目的与计划要求开足艺术课程，经常检查督导，保证艺术教学落到实处。老师应认真钻研（艺术课程标准），树立先进的教学理念，明确艺术学科的教学目的，深化艺术教育改革，加强艺术教学研究，积极开展艺术教研活动，互相沟通经历，运用多种形

24、式的教学方法和先进的教学手段，构建生动活泼的艺术课堂教学形式，激发学生的学习兴趣，提高艺术学科教学质量。5.活跃校园文化活动，为艺术教育营造良好的气氛提高学生的音乐素质，需要学校为他们营造一个良好的气氛。通过校园文化活动提高学生的音乐素质是有效的途径。学校可成立各种兴趣小组，鼓励学生根据本人的相应基础、特长和喜好自愿参加，经常性地开展丰富多彩的艺术活动;定期举行校园艺术节，开展歌唱、舞蹈、绘画、工艺制作等多种形式的艺术活动，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。此外，组织学生积极参加各级各类比赛、让学生积极介入社会实践，把课堂教学与课外艺术实践严密结合起来。通过这些活动，丰富学生的精神生活，使

25、学生在实践中不断发展特长，学生的音乐素质在耳濡目染中得到提高。6.利用资源，因地制宜地开展农村艺术教育农村的自然环境是珍贵的艺术教育资源，学校应充分利用内部和外部环境所蕴含的艺术功能，切合当地实际，在日常的课堂学习中考虑学生的本体特性，从他们熟悉的艺术形式入手开展有效的艺术教育活动。如：结合当地的风景等进行素描活动。平常可向社会和家长展示艺术教育的成果，宣传艺术教育在社会生活中的重要地位。通过这些资源，激发学生的兴趣、提高学生的艺术水平，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。农村艺术教育的起点较低，决定了农村小学的艺术教育之路更困难。我们要从实际出发，创造条件，营造良好气氛，着力特长师资队伍的建设，让农村小学的孩子与城市的孩子一样接受艺术的熏陶，享受优质教育，走在同一起跑线上，让艺术之花开遍农村小学校园。参考文献 1杨立梅.综合艺术课程与教学探索M.北京：高等教育出版社，2003 2张波、胡冬芳.农村小学艺术教育探索J.岱宗学刊，2005(1) 3陈俏雨.浅析小学艺术课程改革的困难与问题J.广西教育，2004(13)农村小学艺术教育论文