2021年度期末班主任个人工作总结.docx

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1、2021年度期末班主任个人工作总结2021年度期末班主任个人工作总结淑燕。你不想讲也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚刚那样写下来给我看啊。没想到她点点头。固然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的提高。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，固然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!2021年度期末班主任个人工作总结2在学校领导的支持下，在教务处，德育处等处室的领导下，我顺利地完成了这一学期学校布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，

2、现就本学期班主任工作经历做一个总结。一个良好的班团体能否构成一个进取向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班团体方面，本学期我主要从下面几方面入手：一、把握班级情景基本情景：从入学成绩来看，我班学生总体上处于中等水平，有个别尖子生及学困生。全班共有61名学生，有部分学生上课经常趴桌睡觉、迟到;也有一些学生缺乏学习热情，无心向学。二、注重班干部的培养开学之后，我让班上学生进行自荐，由学生民主投票，产生了一支本事较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各

3、守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。三、加强行为养成教育无规矩不成方圆，一个班级要有铁的纪律，一切行动听指挥，坚持步调一致，工作才能获得成功。作为一个刚步上讲台不久的新老师，我愈加明白，在工作之初必需要严格要求学生，培养学生的纪律意识，才能确保班级工作的稳定有序。在工作中，我坚持赏罚分明的原则：对学生进取进取的行为及时地进行鼓励，树立其自自信心，引导其进取向上，也为其他学生树立起学习的典范;对违纪的学生，我会对其提出批评，进行深化的思想教育，务必另其意识到本身错误。

4、一个学期下来，班上学生纪律遵守情景有所改善，学生能够自觉遵守纪律，上课趴桌睡觉的情景减少了，迟到旷课的情景也大有好转。四、将德育工作浸透到日常工作中十年树木，百年树人。学生在学校里不仅仅应当学知识，更要学做人。在班级工作中，我坚持对学生进行道德教育，培养学生的良好品格，帮助建立完善的人格。我从下面几点着手做起：1、树立典范。俗话讲“讲一千，道一万，不如亲身示范。典范的气力是无穷的。学高为师，身正为范，班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到;要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任必需要做好。平常注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表，同时也博得了学生的尊重。2、寓教于乐，

5、以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的理解心理由观察本事、感悟本事、认识水平、兴趣喜好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能提高教育管理的可理解性。为此，我先后开太多次主题班会，如（班规我来订），（遵纪守法、用心做人）、（崇廉敬洁）、（珍爱生命，遵守交通法规）等。假如这一系列的主题班会，学生都能够有所感悟，有所提高。3、用心关爱学生在这一学期里，我找学生进行太多次的谈话，进行了多方面的沟通及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的，只是在自制本事上有些欠缺。于是，我经常找学生进行

6、深化地沟通，了解学生能否有学习上或生活上的困惑，了解学生心理，对学生多进行鼓励教育，建立其自自信心，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到学习当中。总的讲来，经过这一学期的工作，我班情景基本稳定，学生对学习有较大的热情，学生成绩总体上坚持在必须的水平，尖子生成绩突出，后进生有所提高。总之，在这一学期的班主任工作中，我也领悟了一个道理，对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。2021年度期末班主任个人工作总结3九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。固然有过多的苦，过多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决

7、心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作职责的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感遭到：教育工作中不仅仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就愈加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的提高中体验着自己人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班团体，在团体的成长中体会幸福1.规范班级制度，实现学生自己管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢这个问题我进行了考虑。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气

8、氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。固然在制定班规时是需要花费不少心思，可是“磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作特别简便。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的经过的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每一天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于管理

9、规范，我班基本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个管理班级的经过中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，并且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平常不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情景，科代表总结各科学习情景，另外全班每一位同学都能够发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七

10、节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每一天的值日班长都要上台总结当天情景;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，本事越来越强，大家逐步成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样貌，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2.充分利用班会，做好思想工作想让学生切实根据老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有下面一些做法：在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲最近发现的问题并以多种形式进

11、行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多资料可讲。目前，我们应对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，进而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的亲身体会，同时举各种事例进行讲明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的时机，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些

12、方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。当然，讲得最多的，是关于梦想，怎样做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层讲，怎样尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、诙谐的语言让学生在笑声中受教育。平常看到有利于学生的好文章，就将它采集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我特别尊重他们的意见。此外，我以为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢讲教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题能够是“谈谈假期生活“十四岁所想到的“某社会事件的启示等适用面较广的题目，更能够根据学生中出现的问题，

13、及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒“我看抄作业现象“生活与挫折“我最喜欢什么样的同学等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。每一次活动前后作好思想发动和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后

14、，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好如何谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。3.动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的经过中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，经过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立即把它记下来，并尽快付诸施行。我班的学生有一本课外浏览本和一本对话本。一方面是浏览的课外

15、知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，能够加德育分;之后我让学生讲讲自己的感受，我再进行发挥讲评。平常碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过（上课主动举手好处多），（谈“嫉妒），（中学生易自卑）等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话能够写在里面，而我总是具体回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并以为老师对他偏心。所以我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任

16、很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感遭到老师对他的喜欢关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的异常关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小机密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有提高要求的，都期望别人以为自己是一个好学生。所以我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及提高生，为了同学间相互帮助，每月评出一个提高组

17、(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。固然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却特别开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计，购买了奖品，以“鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改善，先让学生相互写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的

18、反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，团体活动中孩子们的出色表现，关心团体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿;他们主动做值日，主动帮

19、助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的团体成了最和谐最受人称道的团体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班团体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任经历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。此刻，我能够欣慰地讲，当班主

20、任辛苦，但它让我收获了过多，体会到了史无前例的欢乐!2021年度期末班主任个人工作总结4本学期由我担任初一(1)班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作：(一)加强学生的思想道德教育，并结合当今社会的发展，让他们构成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人仅有一向坚持提高，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班团体的教育，建立起良好的团体荣誉感，并为了班团体的利益而努力奋斗。(二)结合本班实际情景，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习气氛。为

21、了提高本班的学业水平，我采取了下面措施：(1)找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。(2)深化班内调查，并向班干部了解班级情景，随时纠正班内出现的“不正之风。(三)加强班级体建设，提升班团体的凝聚力。由于初一是新班团体，学生来自不一样的班级，相互之间了解甚少，这不利于班团体的良性发展，为此，我做了如下措施，以加强班团体的凝聚力：(1)制定团体共同完成的目的，在学习生活中以团体观念熏陶大家。如：清扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了团体的利益而努力。经过一学期

22、来看，效果是比拟明显的。(2)对于晚修、自习的纪律和每一天的出勤，也实行分组评选。本班共分为5组，每组一个组长，每一天有专人对完修、自习的纪律和每一天的出勤进行考核，每月进行一次评选;对于优秀的组，要表彰;对于较差的组，要团体批评。让同学们感到要与团体“共存亡。(3)利用班会课，我也时常跟他们讨论团体的作用;也利用每周的文体课，开展一些团体性质的文体活动，让他们感到团体随时在他们身边。(四)结合时代的需要，我还特别注重同学们的环境保护教育。(1)开展“爱护环境、从身边做起的主题班会。经过观看vcd让同学们明白环境保护的重要性;经过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。(2)建议

23、同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与毁坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。(3)本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞赛。经过竞赛，使同学们明白了自己该如何去保护环境，去爱护我们完美的家园地球。一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都获得了不错的成绩;但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍然不梦想仍然有部分同学的团体观念淡薄等等。我将继续努力，认真汲取教训，总结经历，争取在下学期做得更好。2021年度期末班主任个人工作总结5良好的班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花

24、争艳。这学期我把做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目的，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做典范班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，并且注意自己的言行举止能否得体，异常是每一天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提早到校清扫卫生区，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自己的班团体争光。二、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小

25、，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等众多方面。另注意培养学生节俭节省的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种情景，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各持己见，谈谈面包是如何来的，灾区的孩子需要什么渐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要帮

26、助的孩子。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的团体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自己管理本事的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作下面工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面(3)、培养干部团结协作的精神，能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体，即以面带面。事实证实

27、，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、注重家校联络该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，怎样协助学生学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于怎样指导学生作文的时机家长经历沟通，沟通中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发.五、进取参加学校的各项活动团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带领学生进取参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的

28、班团体。六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。异常是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤单、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣喜好;谈谈他们假期如何过;谈谈他们父母、家庭的情景，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生

29、觉得老师很在乎他们、很看重他们，进而有一种心灵的归属感，异常是他们点滴提高，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，进而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自自信心。在班内，我还常开展火眼金睛活动看谁发现别人优点最多，并相互讲一讲，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证实，我班学生，爱意十浓，无歧视别人现象，班风良好。在这学期中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，固然每一天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将愈加努力工作，不断完善自己，提高自己。2021年度期末班主任个人工作总结