2021年幼儿园无烟日活动方案.docx
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1、2021年幼儿园无烟日活动方案2021年幼儿园无烟日活动方案 楚雯 给身边的朋友喔! 2021年幼儿园无烟日活动方案1 20-年5月31日是第-个世界无烟日,同时是(出国留学市防止二手烟草烟雾危害条例)施行2周年之际。根据香坊区防烟办的统一要求,香坊区教育局防烟办决定自5月15日至6月15日在教育系统内开展防烟系列宣传活动。 一、活动主题 创立全国文明城市,室内无烟有益健康 二、活动范围 香坊区教育局机关,直属单位,中、小学校,幼儿园,高中(含职业高中)。 三、活动时间 20-年5月15日至6月15日。 四、活动内容 (一)系统内各单位制作防烟控烟专题板报一期。 (二)在单位(学校)明显位置张
2、贴防烟控烟宣传画,或在LED屏幕上打出宣传标语。 (三)各学校在老师和学生中以讲座、知识竞赛、健康咨询、音乐美术作品创作等多种形式开展以防烟控烟为主题的教育活动。 (四)在教育局机关、直属单位、各中小学校、幼儿园落实控烟制度,带头实行全面禁烟。 五、相关要求 1.各中、小学校幼儿园要制订宣传工作方案,认真组织落实。 2.注重活动效果,活动要形式多样,寓教于乐。 3.各学校将制定的(方案)于5月16日前报教育局体卫艺科(1号楼210室)。 2021年幼儿园无烟日活动方案2 一、活动背景及目的: 20-年5月30日是世界卫生组织(WHO)发起的第-个世界无烟日,口号是“烟草致命如水火无情,控烟履约
3、可拯救生命。活动目的让孩子们了解吸烟有害本人及家人的健康,吸烟更会污染环境,懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间:20-年5月30日 三、参加人员:中班组全体师生 四、活动地点:幼儿园内 五、活动内容 1。认识禁烟标志 2。了解吸烟对身体和环境的危害。 (1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害 图片上的人长得如何?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将本人调查的资料与大家分享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指如何?) 图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭? 加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。 老师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害本人,又危害
4、别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染 3、宣传戒烟: 发放宣传单,通过大手牵小手的活动,向家长普及吸烟有害健康的知识。 4、绘画“禁止吸烟标志 指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。 2021年幼儿园无烟日活动方案3 活动背景 这是一个情境表演香烟先生的遭遇,乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系,但作为社会小主人的孩子们,在5月31日世界无烟日到来之际,我觉得能够尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平常与我们班幼儿的一些闲聊中,我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多,所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志
5、认识起,说说吸烟对本人,别人以及社会的危害,并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志,树立初步的环保意识,建立初步的社会责任感。 活动目的 1、了解吸烟对人体健康,社会环境的危害。 2、通过认识禁烟标志,初步感受禁烟的社会意义。 3、通过动手动脑的操作游戏,发挥幼儿的想象,加强幼儿的环保意识。 活动准备 1、经历准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害,幼儿已有改编歌曲的能力 2、材料准备:大型积木,剪刀,各种材料纸,彩色笔等,视频转换仪,禁烟标志 3、环境准备:在活动室内布置“电影院、“超市、“商场的场景;幼儿已认识这些汉字,创设宽松的教学环境,以便幼儿能坐在地毯上看电视。 活动经过 1、情境表演,引导
6、幼儿认识禁烟标志。 配班教师扮作香烟先生,自己介绍后走到“电影院等场景处不敢进,却遛走了,引导幼儿观察禁烟标志的特征,及为什么这些地方会挂上“禁烟标志。 (分析:幼儿由情境表演引到认识禁烟标志,此处把幼儿带到情境中去,引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣) 师:小朋友你们讲一讲为什么“电影院这些地方会挂上禁烟标志? 幼:a:吸烟不光危害本人的健康,在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。 b:吸烟还会引起火灾。 (分析:此处幼儿自然而然把本人已有的知识通过互相讨论讲了出来,就很自然的过渡到下一个环节,为下面的讨论活动做好铺垫) 2、幼儿和教师一起讨论“吸烟到底有什么害处师:刚刚小朋友讲得很好,所以
7、有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟,那么吸烟到底有什么害处呢? 幼:a:吸烟危害本人,经常吸烟的人会咳嗽多痰,香烟里的有害物质会使人生病,甚至得癌症。 b:吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人,十分是在室内空气不流通危害更大。 c:吸烟的人一不小心就会引起火灾,造成很大的损失。 老师小结:原来吸烟有这么多的害处,还有一个重要的方面小朋友再想一想,一包香烟多少钱?假如这些钱给我们能够做哪些事呢? 幼儿自由讨论后回答:好的几十块钱,差的也得几块钱,我们能够用这些钱买书,买衣服,买文具用品等等。 (分析:此处先让幼儿自由讨论,老师最后归纳再提升到“经济价值这个上面,培养了幼儿探索意识和本人解决问
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