综合实践活动方案范文5篇优选.docx
《综合实践活动方案范文5篇优选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合实践活动方案范文5篇优选.docx(36页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、综合实践活动方案范文5篇优选 综合实践活动方案范文5篇优选 霍芷 、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设臵是基础教育课程体系、课程构造的重大改革。为了有效施行综合实践活动课程,实现课程目的,根据(基础教育改革纲要(试行)),结合学校实际,特制定本施行方案。 一、基本原则 1、遵循(初中课程方案)的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联络性和施行上的独立性。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用,尽可能地知足学生的发展需要。 3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类
2、与环境的和谐发展,关注学生本身的发展等。 4、采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合。 5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于本人喜好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。 二、课程目的 通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心别人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心本身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的构成,努力培养学生积极介入社会实践、勇于承当社会责任和义务的态度,培养合作精神和自己发展意识。 (一)学生层面 1、获得亲身介入实践的积极体验和比拟丰富经历。 2、初步
3、构成对自然、对社会、对自己的关爱和责任感。 3、初步构成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。 4、培养实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。 5、初步养成合作、民主、共享、积极进取等良好的个性品质。 (二)老师层面 1.通过对活动的介入、组织、指导和管理,转变教学观、课程观和教学方式。使老师从传统学科课堂上的知识教授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。 2.开展综合实践活动,不仅要关注学生知识、技能的获得与发展,而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观确实立,引导学生从本人的生活世界出发,构成健康的生活态度,使他们的情感和精神世界得到不断提升。 3.改善老师构造,培养一
4、支“一专多能的新型老师队伍,促进老师的本身专业化成长,构成与学生共同发展的良好局面。 (三)学校层面 探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子,建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作形式和管理形式,改良教学观念,提升学校的办学理念,提高学校的办学水平。改良我校的课程构造,构成具有我校特点的课程文化和校园文化。 综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个组成部分,各部分详细目的: (一)研究性学习活动: 1、激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣。 2、学会观察与发现,提高探究问题的能力。 3、养成与别人合作与共享的意识。 4、养成尊重科学的意识和
5、认真实践、努力钻研的态度。 5、初步构成对自然、对社会的责任感。 (二)社区服务: 1、主动介入社区公益活动,加强融入社会的能力,学会时代社会人际交往的本领,提高沟通能力,加强团结协作的意识。 2、在社区服务经过中,获得对社会的正确认识,感遭到个人对别人、对社会的价值和作用;认识到社会发展对个人的客观要求,进一步加强社会责任感。 3、加强学生的公民意识、介入意识和主人翁意识;培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务经过中学习新知识;体验奉献的愉悦和人间亲情,自觉地为别人服务,培养爱心和同情心。 (三)社会实践: 1、主动介入社会实践活动,提高社会介入和文化介入能力,加强社会介入意识、社会
6、服务意识和民主意识。 2、在社会实践活动中,提高社会活动的组织能力、自己管理能力与自己教育能力。在社会活动中学会与别人、与社会机构进行交往的技能,学会社会活动的规则,提高社会活动的组织、协调与管理能力。 3、发展社会实践能力,运用所学知识和能力,解决实践中的详细问题,具有独立分析问题和解决问题的能力。 4、在社会实践的经过中,获得问题的直接感受,积累解决问题的直接经历,树立劳动观念,构成相关的劳动技能。 三、课程管理 成立学校综合实践活动领导小组,从整体上布臵、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动施行工作小组,详细负责综合实践活动施行工作。设立家长委员会,本着家校联络的思路,拟聘
7、请学生家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员。图书室、实验室、微机室、多媒体老师辅助管理人员同时参加。 1.综合实践活动领导小组成员: 组长:校 长 成员:教诲处正副主任、团支部书记 职责如下: (1)制定综合实践活动课程施行方案。 (2)制定教学计划,安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。 (3)对活动经过进行监控、指导。 (4)建立学生综合活动实践课学习档案袋。 (5)对老师的课程施行进行评价、考核。 (6)对学生的学习经过、课题成果进行评价。 2.综合实践活动施行工作小组成员: 组长:学年组长 组员:各班班主任、课程老师、课题指导老师 职责如下: (1)对学生的学习进行日常管理,确保每
8、位学生介入课程。 (2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。 (3)协助教诲处建立“综合活动实践活动档案管理。 (4)审定课题或活动计划。 (5)对学生的学习进行指导。 (6)对学生的学习成果进行评定。 四、课程施行 (一)研究性学习 1.课程安排 根据学校的要求,三年内学生须完成3个课题的研究,其中初一、初二、初三分别完成1个课题。 2.组织形式 (1)以班级为单位组织课程的施行,在课程老师的指导下,在学生自愿结合的基础上,每组8人组成每班组成研究性学习活动小组。 (2)根据实情小组确定课题,选择适宜的指导教师进行指导。 (3)每位指导教师一般指导12个研究性学习小组。 (
9、4)小组推荐小组长一名,组长根据每个人的条件,安排详细分工,明确任务。 3、施行步骤 (1)理论指导 对于初中学生来讲,“研究性学习的能力比拟薄弱。所以刚开场我们并不急于让学生直接研究,而给他们提供一些当前学科知识的背景和教会他们怎样进行科研的方法显得更为重要。初始阶段先上理论课:研究性学习意义和怎样选题、研究方案的设计和开题报告、研究经过与方法、研究课题的结题与展示。 (2)发动全校老师为“研究性学习出课题,以学科科老师的课堂教学为主渠道,根据教材的内容,帮助学生选择研究性学习课题。学生根据本人的兴趣和特长选择老师提出的课题,可以本人确定研究课题。并在指导老师的指导下认真进行课题的可行性分析
10、。 (3)指导学生制定研究方案。指导老师及时指出研究方案中的问题。要求学生通过各种手段(展板,实物投影,多媒体展示软件,录像,实物,照片)来阐述本人研究设想和方案。老师要加强对学生的创造,创新的思维方向引导,鼓励学生多突破,多创新。 (4)学生施行研究,老师指导研究。对于研究阶段,老师放手让学生大胆地从事研究,老师角色必须转变,不再是学生研究的指挥者,而是学生研究的催促者、服务者,指引者。学生施行研究经过中,学生每次活动都必须认真填写 (记录表),并定期与指导教师见面,指导教师通过学生介绍和小组活动记录,随时了解他们的研究进展,并相应提出针对性指导。对于学生外出调查,指导老师还要做好道德品质教
11、育和交通安全教育。 (5)成果展示,综合评价 学生完成研究成果后,老师要及时总结给予学生一定的鼓励。对经过性的材料要及时存档,将学生的成果在班内或校内进行展示,以此加强学生的荣誉成就感,也以此鼓励其他学生研究的积极性。 (二)社区服务 1.课程安排 社区服务学习活动分别安排在初一、初二两个学年进行,每个学年分别完成5个工作日活动时间,社区服务的形式与内容能够灵敏多样,如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等。 2.组织形式 (1)采取个人活动与小组活动结合的形式。 (2)由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案,经班主任审核后,上报政教处,批准后,在班主任或指导老师的指导下
12、开展服务活动。 (3)在学生进入社区服务之前,学校政教必须与学生介入服务的社区管理机构,通过不同方式获得联络,以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。 (4)班主任或指导老师要指导学生对社区服务活动进行总结,通过总结,加深体验与感受。 3.成果评定 学生参加社区服务活动,不少于5个工作日,学校根据学生提交的有关参加社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或指导老师评价、小组成员或同学评价等材料,进行评定。 (三)社会实践 1.课程安排 社会实践的形式可多样化,学生三年中至少要有两周时间参加学校统一安排的社会实践活动,至少要有一周时间参加各种类型的社会实
13、践活动。 2.组织形式 社会实践活动课由学校组织,一般以小组为单位,每个小组不少于4人,同时注意集中与分散相结合的原则。 (1)活动前的相关培训与教育。培训内容主要是社会实践课程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社会调查等活动的一般步骤等。同时根据社会实践课的开放性特点,对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育。 (2)选择活动内容与制定活动计划。除军训活动由学校统一安排外,其他活动都要由各社会实践小组根据本组共同意愿,先选择活动内容,并根据活动内容制定活动计划。交班主任或指导老师审查后再进行施行。 (3)活动的施行。各社会实践小组围绕选择的活动内容,根据活动计划认真施行。在施行经过
14、中注意下面几点:一是服从实践单位的管理和领导;二是服从班主任或指导老师的管理和指导;三是小组内搞好协作;四是认真作好活动记录。 (4)介入沟通。当一项活动圆满结束后,各小组在班主任或指导老师的指导下,认真撰写社会实践活动成果报告。同时小组内每个成员都要提交一份活动小结或体会文章。小组成果报告在班级或年级沟通,个人的活动小结或体会文章在组内沟通。 3.成果评定 由班主任或指导老师根据小组成果报告和个人的活动小结,进行评定,然后由学校进行评定,教务处做好登记。 综合实践活动方案范文篇二随着生活水平的提高,儿童吃零食的范围不断扩大,种类也越来越多,且花样不断翻新,几乎每个人都喜欢吃。假如儿童养成爱吃
15、零食、不爱吃饭的坏习惯,就不仅会影响对所需营养素的全面摄取,有碍健康,还会加重胃肠负担,导致消化功能的紊乱。另外很多学生吃零食开销大,爱攀比,给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃,但也隐藏着众多隐患,甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手! 活动理念 1、把活动的主动权交给学生。让学生本人去采集,本人去展现,本人去发现。由于每个孩子的特点不同,爱好不同,所以在这个主题活动中,让他们根据本人的兴趣特点,去探究在、展示本人。 2 、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问这个课题开展一些小课题研究性学习,在研究经过中,学生通过查阅采集资料,制作图片、调查采访等,既培养了学生的团队意识和多对合作精神,还体现
16、了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。 活动目的: 1、知识与技能 (1)深化生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊,知道怎样科学、合理地吃零食。 (2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。 (3)通过与社会接触,加强社会交际能力,语言表达能力. (4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动沟通中相互学习,发现,反思,改良,促进实践能力的不断发展。 2、经过与方法 指导学生围绕问题开展研究性学习,培养学生生疑、质疑、探疑、解疑,进而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去采集、查找、选择、组合信息,让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决本人提出的问题经过中体现自己
17、效能感。 3、情感态度价值观 培养学生对感兴趣的问题有本人独特的感受和想法,并乐于与人沟通;学会客观地分析和辨证地考虑,养成敢于发表本人的见解的意识,并在此基础上构成了对吃零食问题的独特的看法。 活动经过: 活动形式 组织形式 个人、小组、班级活动相结合 邀请家长 实践形式 调查访问 研究、设计和劳动 小组合作沟通 规划、表达、反思 活动安排 本次活动计划分为三个阶段: 第一阶段:确定课题,分组制定活动计划。 第二阶段:深化实际调查、访问,总结沟通。 第三阶段:宣传 写建议书。 活动经过: 一、激发兴趣,引出研究课题 1、师:民以食为天,“吃是人生中永久的话题。每日除了必备的三餐,有些人还会吃
18、些零食,面对花样繁多的零食,你都喜欢吃什么样的食品呢?为什么喜欢? 2、教师今天也带来了很多好吃的,大家想不想看一看?(课件演示:出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品) 3、看了这些美味食品,你们有何感想? 教师听同学们讲:这么多好吃的,又看到这么多诱人的美食图片,都快要流口水了。不过零食虽好吃,但也隐藏着众多隐患,甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什么吗? 4.小资料: 近些年,不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端: 20_年,云南昭通市乐红村小学的4名小学生,因食用油炸干吃方便面中毒身亡; 2020年3月,安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生,因食用零食“大刀肉中毒
19、身亡; 2020年9月,哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食“兰州小辣卷,出现呕吐、抽搐症状。 上海媒体也报道,当地有孩子由于食用添加剂过量的零食,进而导致肾衰竭。 5、师:多数零食确实诱人,但有很多零食对人的身体健康成长是不利的,也就是我们讲的“垃圾食品,而且吃什么零食好,该如何吃零食都不是那么简单的,所以大家不要小看这个吃零食,它里面也有不少的学问呢! 师: 大家想不想对吃零食进行一下深化的研究呢?这节课开场我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题:吃零食的学问 二、提出问题,确定研究内容 1、 那么关于“吃零食你最感兴趣的问题是什么?愿意讲给教师听听吗?随着学生的回答,
20、老师把学生提出的问题归类并板书: (1)零食的种类 (2)爱吃零食的原因 (3)吃零食的好处与坏处 (4)垃圾食品的研究 (5)健康食品的研究 (6)如何改变吃零食的习惯 (7)如何科学、合理地吃零食 2、同学们有这么多的问题想知道啊,教师真替你们高兴,教师帮你们整理出了几个大方面的内容,下面就请各小组讨论选择本人感兴趣的研究内容吧 3、小组汇报所选研究问题 。 三、确定主题,制定活动计划。 1、下面就请同学们在下面的时间里共同研究制订活动计划,活动时间由今天起三周时间,在这里教师要提醒大家(出示课件): (1)、所制订的计划,时间、内容的安排一定要合理,切实可行;(2)、小组分工的时候要注意
21、根据你们每个人的特长来分配任务,各尽其能,这样才能到达分工合作的目的;(3)、小组的计划在确定前,应该多征求别人的建议,不断的去修改,让这个计划尽善尽美切实可行。 大家听清楚了吗?那好,就请同学们开场吧! 2、学生开场制订活动计划。 3、各小组汇报活动计划(师生共同点评) 4、通过我们刚刚的沟通,我想如今你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法,下面教师就给大家一些时间来完善你们的活动计划,如今开场。 5、学生修改制订计划 四、课堂小结 老师总结:本节课同学们选出了本人研究的小课题,并大体上制定好了活动计划,课下请同学们继续完善计划并根据计划开展活动,在调查活动中同学们要注意
22、下面问题,(看大屏幕) ? 采访:采访的问题要设计好,有针对性,采访时要有礼貌,尽量讲普通话,并做好记录(录音机、纸笔等) ? 上网:学会分析、归纳、整理、提炼,从中发现有价值的信息。 ? 到书店:先和家长打好招呼,别忘了带上纸和笔,跟图书管理员要事先沟通好,获得别人的同意再去查找资料。 相信同学们一定会活动得很顺利很愉快,三个周后请在你们综合实践活动教师的指导下进行成果汇报沟通。 综合实践活动方案范文篇三一、课题的提出 背景:当今动画片制作飞速发展,制作精巧、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片十分吸引小学生,小学生都很喜欢看动画片,很多学生对很多动画片耳熟能详,对很多动画
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 方案 范文 优选
限制150内