2021学校实习历史教师工作总结.docx

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1、2021学校实习历史教师工作总结2021学校实习历史教师工作总结倩仪021学校实习历史教师工作总结5篇，希望能帮助到大家!2021学校实习历史教师工作总结1本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，固然我工作已经年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是碰到了不少困难，比方，怎样吃透教材，怎样将教材的内容上下联络，怎样让学生在教学经过中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自己反思的同时，虚心向有经历

2、的老师讨教经历。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进当代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本学期开场，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位教师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目的与计划，同时给每位本组提供展示的时机，在高二年级第二课堂活动中，每位教师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了（中国古币珍藏与鉴赏入门）讲座，介入的学生达多人，固然这个讲座还没有最终结束，但是就目前

3、的情况来看效果不错。二。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，努力提高培养本人的综合素质和能力。三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如（国史概要）、（放宽历史的视野）、（全球通史）、（中国大历史）等，一方面提高本人的专业素质，努力充实本人，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习当代教育技术，利用当代教育技术来丰富本人的教法，引导学生对历史学习产生浓

4、厚的兴趣。四、获得成绩方面1、本学年度，我制作的（三民主义）课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第二届示范课老师评选活动，最终成绩尚未知晓。3、本年度，我担任20_级高三第一轮温习资料的编写，如今已经完成了编写任务，同时还为所有的历史老师编写整理（高考考纲考点知识汇编）。成绩只能讲明过去，瞻望20_年我将继续努力，一方面要使本人进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为我们中学的将来奉献本人的气力。五、存在的问题成绩只能讲明过去，就本学年度来看，工作中仍然存在些问题，比方讲：在教学中怎样将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，

5、而且在教学中怎样发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。2021学校实习历史教师工作总结2本学期我担任高二的历史工作教学。由于教学经历尚浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。一、精心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少

6、，特别重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因而，天天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授_时候，这课的主题是“抗日战争，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生十分用功，教学效果特别理想。由此相比可见，认真备课对教学特别重要。为了这一目的，我做到了课

7、前认真研读教材，学习新目的，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，温习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。二、培养兴趣，激发学习积极性兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大本人的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的经过和方法，拓展历史的教育功能，注

8、重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。三、多给学生鼓励和帮助培养学习自自信心由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习自信心缺乏，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有欲速不达，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞扬的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的介入课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。(1)沟通历史学习方法，经历。(2)观看爱国-影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片。(3)学习方法，温习方法

9、指导。四、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。五、存在的缺乏1、个人备课有时针对性不强，十分是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。六、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学

10、和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。2021学校实习历史教师工作总结3本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。下面是我在本学期的教学工作总结。一、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商量，共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。第二轮温习的主要特点是专题温习，需要学生扎扎实实地

11、把握基础知识，在学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当照顾非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划到达愈加的完善。2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思本人的缺乏使本人有更大的的提高。3、坚持从末位抓起。对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，

12、以知足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，加强其学习的动力和学习自自信心。4、用新的教学理念来指导课堂教学。提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生构成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过本身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而老师只是学生学习的引导者、帮助者、沟通者和介入者，我总是在课堂上竭力的调动学生学习的积极性，让学生真正的介入到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。5、狠抓历史基础知识。准确把握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联络

13、，构成学科内容的主干系统和知识网络6、把握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。7、理解重要的历史概念和结论，这是构成历史思维能力的基本途径。8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展经过，从宏观角度把握历史。融会贯穿，构成历史知识的主干。9、温习策略1、每节课默写一个重点知识点。2、以老师讲解为主，侧重全面知识点。3、练习的进行，月考加强。4、用时间讲析资料上的练习。10、学情1、学生基础性较差，识记能力差，有很多知识点学了即忘。2、除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。3、学习是不擅长考虑，由于没有考

14、虑就没有问题。也就不能内化成本人的知识。4、学生主动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。二、对温习的反思1、温习经过中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。2、温习时(主要梳理知识、的时候，学生只需要简单地回首和记忆。不需要深化考虑。在稳固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因此思维层次较浅，教学经过中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生介入学习的热情。3、对学生没有作到充分了解每位学生十分是优生的需求与缺乏。工作不够细，只是外表的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中

15、的缺点和方法。4、温习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。2021学校实习历史教师工作总结4本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

16、学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都

17、充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出

18、分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学

19、习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

20、。七、狠抓学风我所教的三个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。固然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们

21、讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。八、获得了较好的成绩本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。2021学校实习历史

22、教师工作总结520_20_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对本人本学期的工作做一总结，即可总结经历教训，同时可以以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也捉住每一个时机对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚慎重地总结过去工作中的经历和教训，无论是对教学成绩的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将本人在历史教学中的经历和教训做一总结如下。一、改变学生在教学中的地位。传统的教学形式，是一个老师

23、讲，学生听的经过，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学形式，让学生在教学经过中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课（_战争）时，我提早给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提早去找答案，去考虑。如“英国为什么要发动_战争?，“假如没有虎门硝烟，_战争会不会爆发?“为什么讲（南京条约）是中国开场沦为半殖民地半封建社会的标志?细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让老师到达事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系。

24、教学中的内容，是指要让学生把握的知识，形式是指让学生把握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的把握，假如只知道事件的发生而不知道事件背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，教授历史理论，分析事物本质在教学经过中是一个很难顺利完成的内容，由于学生一般只对详细的事件感兴趣，一碰到史学理论，则开场表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再构成一个宏大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习

25、。三、把“困惑留给学生轻易得到的，人们往往不会。在教学经过中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐步开场改变这种授课形式，不再直接告诉学生由于什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生本人产生问题，本人去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课（世纪之交的世界格局）时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答

26、案，而是鼓励他们本人去考虑，在学生众说纷纭的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦知足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学固然是一门遗憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的本质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让本人在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。2021学校实习历史教师工作总结