2021班主任个人学期工作总结5篇.docx
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1、2021班主任个人学期工作总结5篇2021班主任个人学期工作总结5篇当又一学期结束的时候,作为一名班主任,应及时做好学期工作总结,找出工作中存在的缺乏,不断改良教学工作方法。下面是我给大家带来的2021班主任个人学期工作总结范文5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!班主任个人学期工作总结(一)本学期,我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。我主要从下面几方面努力的:一、教育教学工作1、认真学习了新课程标准的内容,严格执行素质教育新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。2、学习了语文教育教学新
2、方法,新理念。在教育教学中做到了以“学生为主,老师为辅观念的转变。3、加强学生的思想教育,转变学生的观念,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,到达预期的教学效果。4、认真学习语文老师职责,认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出符合本人实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来,同学们的作文进步很大。5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂上师生互动,学生积极大胆发言,不断提出新的问题,培养学生自主创新学习的新方法。二、培养班干部班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的典范。因而,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班
3、干部要服众,首先得有较好的本身条件,那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心,于是在学生的推荐和我本人的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力,而且自己约束能力也比拟强,同学们也都服从他们管。三、加强思想教育学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们本身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确本人除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因而,在本学期的班主任工作开展经过中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。1、树立典范,在本期中,我将针对学生的学习
4、能力较低这一实际情况,采取以浏览使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习能力得到提高。2、加强了与学生的思想沟通,激发了其上进心,进而获得了较好的教育教学效果,提高学生的学习成绩。3、实行了“一对一的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,最终到达了共同进步的教育目的。4、采用了分层次管理的方法,把班上的学生根据不同的喜好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。四、加强安全教育首先学生的安全是第一位的,是最重要的,所以我校利用各种活动开展安全教育,而且在班会课及其他课堂中也都浸透着安全教育,把学生的安全放在第一位,让每一个学生都有良好的安全意识,以及自己
5、保护意识。五、差生转化工作关心、鼓励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小教师责任制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平常有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味,感觉到同学们羡慕的目光,以加强学习的自自信心,正确地认识和评价本人。经常跟差生沟通,让他不经意间讲出本人的想法和做法,这时候就能够帮助他,构成一点点压力,好象教师在关注着他,他就会百倍的自信心来完成本人的学习任务。六、做好家访工作教师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联络,获得家长协助,才能把学生教育好。平
6、常我都注意做好这个工作,十分是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。但也还存在很多缺乏之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。班主任个人学期工作总结(二)小学班主任十分是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的缺乏,并帮助他改正。于是,我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨,是指学生的成长,发展以致能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,讲其辛苦,是指天天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、
7、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的,它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差,避免不了会出现这样或那样的错误,因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,进而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心
8、者,莫先乎情。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我坚信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!三、详细要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我以为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,由于他们很想根据教师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对本人的班主任是
9、一个如何的教师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而,在班级工作中我时刻注意本身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,老师首先本人做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔讲:“不应该使孩子们的注意力长久
10、地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。教过低年级的教师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状。当教师的又不能不公平处理,这样耽搁的时间过多,而且学生由于受了批评,注意力长时间集中在本人的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的时机,之后教师只要加以指导,就能很好的解决问题。六、捉住优点,鼓励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克制困难的自信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之
11、中我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。当教师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多讲,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的根据你的要求去做;总之,小学班主任工作是一项很冗杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,十分是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因此,小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要本人充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。班主任个人学期工作总结(三)时间
12、总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的温习中,转眼又到了自己总结的时刻,回顾一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到本人的学生在失败与成功中不断探索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已获得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,稳固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念,构成浓厚的学习气氛1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的目光看待每一门课。其次,采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学
13、生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反应。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。在温习阶段,积极配合各任课老师辅导学生开展温习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的典范,让学生们向班里操行及学习成绩优秀的同学学习,
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