多媒体在初中美术教学的重要性-精品文档.docx

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1、多媒体在初中美术教学的重要性摘要：课堂教学活动中多媒体技术的应用，能为课堂教学带来的新的活力，能让课堂教学的内容更丰富，讲解更直观，进而能吸引大部分学生的注意力。本文主要概述多媒体在初中美术教学中的详细应用要点，在调动学生兴趣的同时，用以培养学生的综合素质。关键词：多媒体；初中美术；应用利用多媒体教学能让学生始终保持兴奋的状态，进而获得愉悦的学习心理。学生能通太多媒体对美术科目有新的认知。通过老师的引导，学生能具有良好的美术思维。随着科学技术的迅猛发展，多媒体辅助教学手段开场进入到课堂中来，并能成为新的教学资源。教学活动多媒体技术的使用，能让本来抽象的内容变得更具直观化，学生理解起来也容易很多

2、。老师在为学生进行美术授课的时候，能更好地传承教学理念，在合理手段使用的前提下，能适度地引入当代化的教学方式，让两者在结合中能到达完美统一，进而能相辅相成，扬长避短，使得教学效果到达最佳，也能知足素质教育中培养学生全面素质的要求。一、激发学生的学习兴趣加强教学的直观性兴趣主要是指对事物的特殊倾向与认识，作为心理活动，能够将其发展成为喜好，甚至能在一段时间内成为一个人长久而又稳定的倾向，能对人能力的发挥产生直观的影响。初中阶段的学生思维特别丰富，对于新鲜的事物有着极强的好奇心，而多媒体技术的应用能为学生提供更多的认知基础，尤其是感性材料认知方面发挥着突出的作用，但是这些内容在传统教学中则较难达成

3、，也很难直观地展示在学生的面前，用以集中学生的注意力，充分激发学生的兴趣，使得被动学习能力主动地获取，进而达成较好的教学效果。例如，老师在课堂教学中，给学生展示“中国优秀的雕塑作品时，为让学生对中国古代雕塑作品有着合理的认知，需要给学生展示古代雕塑作品与当代雕塑作品，但由于初中学生的人生阅历有限，对于有些作品的认知不是很到位，甚至对其背后的文化内涵了解得不是很深入，老师依靠语言进行讲解，会有些枯燥，但是老师若使用多媒体将其制作成课件，在大屏幕上给学生播放相关的作品，并辅以音乐、讲解等内容，能够将中国古典雕塑的含蓄更好地表达出来，进而通过老师的语音讲解，让学生能对作品的内涵有新的认知，更能体会到

4、作品的艺术特色。其实这种方式能激发学生的兴趣，也能为学生塑造美的教学环境，更能增大学生的直观之美、创造之美、生活之美。二、多媒体教学中变静为动化难为易多媒体教学活动的特点是直观、形象和生动，并且具有存储和再现的特征，所以在同一个屏幕中能显示相关的文字、图像、动画、视频类内容。这其实是其他教学媒体所不能达成的。教学活动开设中，对多媒体教学目的的认知，能让学生在研读教学目的与内容的情况下，选取能体现出教学目的的课程，使其由抽象变得直观，从静止变得运动起来，化简为难中，能给学生展示更多的教学情景，用以突出教学的难点与重点，进而能提高教学的实际效果。例如，教学活动开设期间，老师为学生讲授形的重复与形的

5、渐变课程的时候，让学生能对图形有简单的了解，由于初中美术主要是让学生对图像有着灵敏的认知与应用，进而才能在后续的美术学习中提升本人的对图形的驾驭能力，也能创设出更多变化的图形。所以学习该内容的时候，要求学生能把握一些初步的平面构成知识，老师使用多媒体则能将图形的变化形式更好地展示给学生。老师能够使用图像处理软件，对图像的情况进行处理与制作，进而对图像进行简单的复制和润色，通过淡化处理，能构成较好的动画图形。鼓励学生将看见的图像复制到纸张上，学生通过细致的观察，加之老师的讲解，能将图形的精华捉住，使学生能从体验中总结出规律性，也能在节拍感和秩序美的经过中，更好地体会其中所蕴含的美感。使得学生的空

6、间想象能力得到拓展，进而能提升学生的抽象思维，使得教学的重点与难点被突破。三、利用多媒体资源拓宽学生视野，提高学生想象、创新能力将学生的创新能力培养作为重点教育任务，这是现代社会发展当中所必然要面对的重要发展方向。想象力是创新的源泉，在美术教学中，老师必需要重视引导学生开展想象。例如，在学习设计邮票相关知识点时，传统教学方法当中，老师需要对真实的邮票进行收集，之后将其作为教学道具向学生进行展示，学生通过对邮票进行近距离的观察，进行简单地模拟。这种教学方式不仅非常单一，同时老师在对邮票进行介绍时，也无法有效地将其中的知识点进行具体展示。利用多媒体技术老师能有效解决上述问题。老师能够在课前通过网络

7、进行相关资源的收集，找出各类邮票的图样，对不同年代，不同形式的邮票进行分类，在课堂当中向学生进行展示。通过大屏幕，学生能够将邮票的每一个细节观察得愈加清楚和仔细，能够让学生充分了解邮票的相关资料，对其出版时的历史背景，以及邮票本身所代表的事件、事物或者特殊纪念意义等都有愈加深化的了解。这样，便能够更好地去理解邮票在整体形式、图样以及细节上的含义，找出邮票的重点。之后，学生便能够着手开展邮票的设计工作。在设计经过中，老师要对学生加以鼓励，让学生开展想象进行新样式的设计，尽可能不要模拟教学案例当中所展示的邮票样式。在这种通过学生本人想象而设计出邮票样式的经过中，能够非常有效地锻炼学生的想象力、创新能力，能够让学生更好地培养本身创新精神。四、结束语多媒体技术在初中美术教学中的应用主要是为了追请教育的最优化，在教学中多媒体只是辅助类工具，不能取代正常的教学流程，并在应用经过需要考虑多媒体教学活动使用的条件，不要千篇一律地使用多媒体开展教学活动；同时，教学活动开设期间，考虑到学生的主体性和老师的主导作用也是特别必要的，能够用其来提升学生的自觉学习态度。