讨论英语学习.docx

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1、讨论英语学习讨论英语学习论文摘要：（讨论英语学习）为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，适应新会的发展，英语这门学科尤其重要，但学生又很难学好它，因而，我从本地的实际情况、存在的问题，提高几点讨论性建议，帮助学生学好英语。一、要让学生提高学习认识，培养他们的兴趣，激发他们的学习积极性；二、要让学生树立学英语的自信心；三、帮助学生养成良好的学习习惯；四、辅导学生把握正确的学习方法；五、要让学生端正学习态度。论文关键词：培养兴趣、树立自信心、良好习惯、正确方法、端正态度。论文正文：为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会发展。目前，我国正在调整、改革课程体系

2、和更新教学内容的机制，英语教材的改编更注重了学生的发展，培养学生创新精神，培养学生运用语言能力，因而，新教学大纲增加了一定的词汇，交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增加，必定给老师和学生带来一定的困难，十分是象我们这样的乡、镇中学更为明显，作为一个老师，应怎样面对这些困难，帮助学生学好英语，提高教学质量？我想谈谈我的一点看法。一、培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，初一学生刚开场学英语时，兴趣很高，但稳定性较差，一碰到困难就容易丧失兴趣。比方，初中学生随着年级的升高，课程难度的增大，内容的增加，有的同学逐

3、步感到学英语吃力，学习英语的兴趣逐步消失，进而导致部分学生失去继续学习的动力，产生厌学的倾向，甚至有的同学放弃学英语，因而，到了初二、初三时两极分化的现象相当严重。为了培养学生学外语的兴趣，老师必须做到：第一，让学生明确外语的重要性，进而培养学生的远大志向，帮助他们构成明确而强烈的学习动机。第二，老师必须采用启发式教学，直观教学，打破传统的满堂灌的教学方式，把英语和要表达的事物直接联络，让学生直接理解，直接记忆，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和好奇心。因而，老师课堂气氛的好坏，直接影响到学生的兴趣。一堂生动而有趣的课，可使得学生兴趣浓厚，注重力集中，并容易接受、记忆。反之，一堂枯糟无味

4、的课，会使学生兴趣低落，达不到预定的效果，因而，学生的兴趣与老师的课堂是密不可分的。第二，培养良好的师生关系，老师是人类灵魂的工程师，能够讲，老师是学生的偶像，老师的一言一行，直接影响着学生，一般来讲，一个学生假如喜欢你这个教师，他她就很有可能会喜欢你所教的这门课。假如你天天骂他们，惩罚他们，而不从正确教育，不鼓励他们，不调动他们的积极性，这样会导致学生腻烦这个教师，腻烦你的这门功课，进而大大地削减了他们的积极性。一个具有高度责任感，高超的教学技巧，热爱学生的老师往往能博得学生的尊重和喜欢，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣，进而调动他们的积极性。二、让学生树立学英语的自信心要

5、想学好外语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自自信心。学者须先立志，无志则不能学。学生一旦有了自自信心，他们就能克制困难，满怀热情投入到学生中去。培养学生的自自信心与学生成功的学习经历、老师的态度、学生的自己评价是分不开的，学生在初学英语时，老师必须帮助他们建立一个切合本人实际目的，通过循序渐进学习及进步，使他们逐步建立起成功感、自自信心。另外，我们必须对不同的学生进行因材施教，了解他们的性格，学习习惯，学习能力等情况，只要这样，才能针对不同的学生的不同问题给予详细解决，详细地帮助他们，课堂上表扬进步的学生，同时更要关心和鼓励学有困难的学生，我们要尊重他们，信任他们，帮助他们树立自

6、信心。三、帮助学生养成良好的学习习惯在英语教学中，我们经常碰到这种现象，学生到了高中以后，还要教师反复领读单词，并要教师逐句把课文译成汉语，不少学生只会认读课文，而对课文难易程度相当的浏览材料，则看不懂或浏览速度很慢，很多学生能够背不少句型和语法规则，但在讲和写英语时却错误百出，产生这些问题的原因在于我们老师没有在日常教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。要想学习好，必须养成良好的学习习惯。比方，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，擅长考虑，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动温习，擅长归纳和总结，碰到问题要先动脑考虑，然后使用工具书，要不耻下问。学单

7、词要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，句不离文。要多听、多讲、多读、多写，讲时要胆大皮厚，不怕出错，不怕耻笑；读时要大声朗读并注意语音语调；写时要真实地写，初学时可仿写，模似写。另外，还要养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。四、指导学生把握正确的学习方法老师的课堂教学直接影响着学生，学习方法正确能够收到事半功倍的效果，学习方法不正确，不仅费时、费力，并收不到应有的效果，而且还会使学生丧失自信心，甚至放弃学习。教学活动是师生间的双边活动。因而，我们在备课时，不仅要考虑教学内容和教学方法，更要考虑学生的需求、喜好等心理，也就是讲，不仅要考虑老师如何教，同时要考虑学生如何学，怎样

8、接受，在课堂上老师应充分利用学生的主体作用，老师适时变换课堂角色，充分调动学生介入课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造独立考虑的时机，让他们跟着我们的启发走。比方，在教某一语法时，老师可通过设计背景，使学生在试图理解新语言现象经过中去悟出语言规律，给学生一次考虑的时机，我以为，老师交给学生的应当是一把打开金库的金钥匙，而不是金山、银山。五、端正学生的学习态度俗话讲拳不离手，曲不离口。学英语也一样，应勤学苦练，持之以恒，从不间断，不能三天打鱼，两天晒网，十分是英语更要靠日积月累地坚持学习，靠勤、靠细心、靠坚持，最后，我们必须记住爱迪生所讲的：成功的机密x+y+zx代表勤奋学习，Y代表良好的学习方法，z代表立即行动起来，我们所有的学生也应立即行动起来，别讲空话，用良好的学习方法，去动力学习吧！