高一语文月考低分总结.docx

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1、高一语文月考低分总结高一语文月考低分总结楚雯给身边的朋友喔!高一语文月考低分总结1期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，教师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩!教师讲。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担忧。有的听到成绩，立即变得兴高采烈，喜形于色;有的却垂头沮丧，懊悔不已，懊悔本人当初怎么不认真温习。教室里顿时陷入了“冰火两重天的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开场冒汗。“马凡博，98.5分!还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂。这成绩给我

2、留下的则是深深的思考。总结经历教训，是本人太马虎大意了，还有就是平常努力程度不够。痛定思痛，我觉得只要发扬“锲而不舍，金石可镂的精神，才能真正的把握知识，丰富本人，提高本人的学习成绩。只要在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只要凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只要我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有坐享其成的美事。高一语文月考低

3、分总结2我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字一样的读音，考试的时候，我却看成了跟字一样的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却本人随意写了一个，写对了两个，错了一个。在浏览题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，讲明是我在课外积累的成语不够

4、多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开场写题。成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。浏览题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。俗话讲：“虚心使人进步，骄傲使人落后。在这次考试中，我也犯了这个缺点。要汲取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考

5、得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。高一语文月考低分总结31、学生基础比拟差。在课本、（学法）上能够找出绝大部分字词的出处，并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题，但看来成效不高。2、审题不够仔细，答题不够规范，这是学生们的通病。在语言运用题中，一道对对联的题目，相当于是送分题，还是有学生没有写。当代文浏览题回答没有全面概括文章中详细内容，导致失分较多。3、这次作文是半命题，看似好写实际上却不是那么好写，所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看，部分学生的表达相信还是存在很大问题，很多语病，表达不流畅。另外写文章之前，很多学生并没有一个大致计划，想到哪儿

6、写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。总结完学生的原因，再来反思下我本人，希望各位教师能多多指教。1、本身的经历缺乏这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班，还是高中，能够讲冲动之余更多的便是无知。不知道怎样与学生沟通、怎样教学才能行之有效、一些课文应该怎样挖掘才愈加深入等等等等。这些问题产生的结果便是本人的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的，还没有构成本人的教学风格。这样的状态让人颇不踏实，这个问题本人心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能渐渐的探索。2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性段考前我试图想要学生把握所有应该把握的知识，包括每篇文章的字词、作者，文

7、言文的实词虚词，我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词，反复强调这些全是重点也许真的是贪多嚼不烂吧，同学们反而没有了积极性。有时人会被某些外表的假象所迷惑，这种迷惑分为两种情况，一、正如孩子们早上都在教室里背书，气氛是很好，但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看，也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平常表现极好，思路明晰，反响灵敏，能够称为班里的尖子生，教师对其格外放心，就在教师放心的同时他们已经寻思着如何偷工减料应付学习了。假如不能及早发现并采取恰当措施，最后的结果只要一个：全军覆没。这两个问题都是我要注意的。3、认识的偏差语文学科的

8、教学目的是培养学生的听、讲、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的浏览、一次一次讲话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌费事就不行。而作为老师，我对学生这方面的点拨还很不够到位,。例如作文方面，我要求学生积累素材，根据每次训练的要求多模拟、借鉴好文章等，这些措施由于没有细化要求和跟进，最后效果不太明显，尤其我带的两个班基础又比拟差。所以讲好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略本身更重要。鉴于以上问题，以后需要改良的地方还有很多，我想一定会越来越好的。在今后的教学

9、中，不仅要关注本人教法，还要指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础，好好利用书本、（学法大视野），读书一定要带笔，防止读书不过脑子，也划出不识的字词成语，便于温习有材料有重点。同时，在平常的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起，立中心，打腹稿，写流畅的话。另外，对学生要求要更严格，端正他们态度：要告诉他们学习是本人的事情，听不懂的就要学会听懂。高一语文月考低分总结4本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的把握比拟好，浏览理解能力也比拟强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于本身的基础不太好，造成对

10、基础知识把握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对浏览理解能力更是没有以致于失分，下面就详细题型分析如下：第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解能够讲不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动考虑。第二卷为浏览与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比拟高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去12分，极少数失掉5分，能够看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导，

11、从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文浏览，是初中段学过的古诗，优秀生能够捉住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的当代文浏览，失分严重，原因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵敏组织和运用语

12、言，在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，能够看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心。总之，本次月考既检测了学生对基础知识的把握与与语言的运用，又检验了老师教学的成绩与缺乏。既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强本身学习，努力提高本人的教学能力，力求真正做到教学相长。高一语文月考低分总结5第二

13、次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想过多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，本人还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。如今，总结一下第二次月考。第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含白话听讲考试成绩)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。这次语文，选择

14、题全对(24分)，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自若。默写必背的古诗文篇目不能满分。当代文中的浏览，基本的一些术语把握还不够熟练。作文思想不够深入。其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是本人的漫不经心所致。我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心。这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，本人真的太差了。但是我不难过。考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让本人放心做后面

15、的大题。做完、检查完填空题和选择题(共14道，70分)，已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很屡次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考教师换了一张答卷，由于我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。固然本人不难过，不觉得数字

16、低分可惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：立体几何还需要加强练习，尤其是本人的空间思维太差，练习强度需要加强。不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。英语这次考试对我的打击是很大的。由于我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次悲伤至极。还好，正是这一次的步步惊心，开场让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，本人总是会漫不经心。文科综合253分。此后的温习，我需要加强各科的记忆，构成系统的知识体系，多做题，多总结。假如英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我本人不要由于爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，忘记兢兢业业，最终跌得太低太痛。漫不经心，步步惊心。我要开场改变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。高一语文月考低分总结