师德教诲活动认识与创新计划-精品文档.docx

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1、师德教诲活动认识与创新计划由于受外界环境的影响，加上老师本身素质不过硬，有违德的现象屡见报端、网络，在一定程度上影响了人民老师良好的.体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生；老师不公平地看待学生，把学生明晰地分等，做不到一视同仁，对优生优待，对后进生不.不问，给学生造成极大的心.伤害。导致师德失范现象的因素很多，我以为主要有下面几点：一是老师教育.念陈旧，其.念还停留在应试教育的框框里，只注重知识的教授，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心.品质，而教育学生需要良好的心.品质，心.品质的缺乏轻者对学生恶语中

2、伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下功利思想作祟，急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。温总理于年月日讲，老师的日常工作既平凡又不平凡，老师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大老师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。广大老师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以本人高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以本身的人格魅力和行之有效的工作博得社会的尊重。著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，

3、更要有高尚的道德。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师十分的重要，由于老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因而，我们要加强本身素质建设，加强学习，同时反思本人教育教学经过中的言行举止能否符合老师身份。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。