2020小学端午节活动策划方案5篇最新.docx

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1、2020小学端午节活动策划方案5篇最新 2020小学端午节活动策划方案5篇最新 又是农历五月五，端午节到了，在端午节来临之际，学校能够准备什么样的活动呢?下面是我为大家采集的关于2020小学端午节活动策划方案5篇最新。希望能够帮助大家。 2020小学端午节活动策划方案1 “端午临中夏，时清日复长。粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午来临之际，开展“寻根溯源 粽叶飘香端午十分活动，旨在提高队员们的爱国意识，加强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。 一、活动时间 20_年_月_日或_日各班调换安排一节班队课的时间

2、。 二、活动内容 (各班可根据本班特色挑选两-三个活动参加)。 1、五月五 品粽味 各班在教室开展“寻根溯源 粽叶飘香-端午品粽会。同学们能够介绍本人带来的粽子，了解粽子有很多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;教师讲述了端午节的来历和端午节的一些风俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教室里充满快乐端午的节日气氛。 2、五月五唱歌谣 中国的端午节有着_多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了很多有关端午节的民谣。例：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。“五月五，是端阳，门插艾，

3、香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。等。 3、五月五是端午 农历五月初五，是中国民间的传统节日-端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。（五月五是端午）知识抢答板块，知识题： a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节) b、你知道近_年端午节是几月几日吗? c、端午节的别称有哪些?(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。) d、端午节的来历?(如：纪念屈原讲;纪念伍子胥讲;纪念曹娥讲;起于三代夏至节讲;恶月恶日驱避讲，吴月民族图腾祭讲等等。) e、端午节有哪些风俗呢?(同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种风

4、俗。) 如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像 、赛龙舟竞赛等。 4、五月五 忆屈原 屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联络在一起。队员们讲述屈原的故事。 5、五月五 佩香袋 佩香袋是端午节的风俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋形状不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁做的香袋最漂亮。 寻根溯源，传承中华民族文化。端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人的又一次实践体验。请各班积极落实，每班构成一篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等。 2020小学端午节活动策划方案2 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴

5、的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有很多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是如何构成的?针对学生强烈的好奇心，老师要案捉住这一机会以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节为主题让学生带着本人的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进教师的办公室、走进社区广泛地开展浏览沟通、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们本人去寻找答案，把各自的思维引向深处，进而进入研究者的境界。 一、课题研究的目的 围绕“独具匠心的端午节这个主题，从“为什

6、么要过端午节?“端午节有哪些风俗习惯?“你想如何过端午节?这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个介入，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。研究目的可归纳为： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节来历和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的能力。 3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 二、课题研究的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的来历及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午

7、节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想如何过端午节? 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的来历和端午节的一些风俗习惯，在此基础上能够引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导学生尝试设计“如何过一个独具匠心的端午节? 三、课题施行的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传讲? (2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢? (3)你打算如何度过今年的端午节呢? 这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，老师只是为他们创

8、设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据本人的情趣、愿望和能力，用本人的方式去操作、去探究。 2、探索与展开 (1)组织调查 将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查经过中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是如何解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发? (2)网上浏览 为了拓宽学生的知识面，老师能够组织学生上网阅读，查阅一些地方过端午节的风俗，并将本人最感兴趣的内容记录下来。 (3)协作沟通 为了锻炼学生的动手能力，老师能够提议学生互相协作，学会本人想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手

9、链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计本人如何度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养擅长搜集整理的能力与习惯。 4、反思与拓展 通过师生讨论沟通、学生作品的展示与评选，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐主题中队活动，让学生在活动中充分展示本人的研究成果与价值，同时，老师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。 2020小学端午节活动策划方案3 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。

10、在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。 二、活动的目的 围绕 我们的节日-端午节 这个主题，从 为什么要过端午节? 端午节有哪些风俗习惯? 你想如何过端午节? 这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个介入，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目的可归纳为： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节来历和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别

11、人经历等)获取信息的能力。 3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。 三、活动的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的来历及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下 我想如何过端午节? 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的来历和端午节的一些风俗习惯，在此基础上能够引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗读比赛。 3、引导学生尝试设计 如何过一个独具匠心的端午节 ? 四、活动安排活动

12、 活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗读会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。 比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置： 低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 活动二：开展 与妈妈共同包粽子 活动在邻近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行沟通。 2020小学端午节活动策划方案4 一、选题背景 群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对

13、端午并不是非常了解，对端午风俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立即想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能到达事半功倍的效果。 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从本人感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、介入实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，加强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。 三、活动安排 整个活动从20_年_月开场到_月结束，历时6周。 活动共分为四个阶段： 1、宣传发动阶段(一周) 2、活动施行阶段(两周) 3、活

14、动阶段小结(两周) 4、成果展示阶段(一周) 四、活动目的 (一)活动总目的： 端午节快要到了，开展关于“端午的活动，能够让学生了解有关端午的各种小知识，能够拓展知识面。同时在活动中提高学生本人搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们构成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 (二)活动详细目的： 1、认知目的： (1)通过活动对端午节的来历、美食、风俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、能力目的： (1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并

15、寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作探究精神、学习沟通能力、互相欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自己评价能力等的提高。 3、情感目的： (1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对本人的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作沟通的乐趣。 (2)通过课题研究，加强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，连续创新。 五、活动施行的详细经过 第一阶段 活动准备阶段(1周) (一)活动目的： 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为施行研究

16、作好设想。 (二)活动经过 1、产生主题，展开讨论 听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、讲讲过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题“粽情飘香话端午。 学生展开剧烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传讲故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传讲故事? 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作经过、端

17、午节的食品能否受人欢迎? 本人亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些风俗?如今过端午又有哪些风俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的风俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒、划龙舟等。 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称： 子课题一：端午来历大探秘 子课题二：端午美食大荟萃 子课题三：端午才艺大比拼 子课题四：端午活动大搜索 子课题五：端午诗词大传唱 3、建立课题小组，设计小课题研究方案。 学生根据本人的兴

18、趣喜好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。 以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。(老师随即以指导者、介入者、合作者的身份介入各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。) 4、沟通课题方案，指导完善。 A、各小组组长介绍本人的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、老师指导评价D、小组修改、完善，确定课题研究方案 5、老师强调实践活动要注意的问题及事项。 要注意实践活动的安全; 准备好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要注意提早约定时间，使用文明礼貌语言，同时需提早设计好采访提纲; 各小组需根据制定的计划，团结合作，共创佳果。 202

19、0小学端午节活动策划方案5 夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个能够和亲友团圆一起度过的节日，端午节可以以举行很多活动，时至今日，端午节还是一个特别盛行的节日。今天我们就来过一个十分的有意义的端午节。 一、活动日期 端午节(农历五月初五) 二、活动地点 教室 三、活动目的 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 四、活动内容 1.了解端午节的来历。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的来历。)详

20、细内容如下： (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。 (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频 2.与妈妈一起包粽子 (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的风俗之一，粽子的味道不用讲了，是特别美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就本人动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1.将粽叶折成漏斗形 2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4.将粽叶包好后

21、用准备好的绳子把它绑紧。 5.蒸煮。学生和家长动手包。 (三)诗歌朗读 (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演。 第一：_同学朗读。 第二：小组朗读。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗读。 第五：家长和学生齐诵 (四)观看赛龙舟录像。 (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。 赛龙舟能够讲

22、是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。如今，我让我们一起参加这一行列。 (播放赛龙船庆端午的视频。) (主持人)：看了刚刚的录像，我们来谈谈本人的想法吧! 同学们踊跃发表本人的观点。 五、吃粽子 请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。 六、班主任讲话 同学们，今天的端午节过得很有意义。教师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感遭到学生的介入的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情介入。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。 2020小学端午节活动策划方案5篇最新