支教工作总结完好版十篇.docx

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1、支教工作总结完好版十篇支教工作总结完好版十篇书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，讲明为辅，能够夹叙夹议讲。总结要写得有理论价值。下面我给大家带来支教工作总结完好版，支教工作总结完好版1根据教体局（老师支援农村教育工作的意见）及有关文件精神，结合我乡教育现状，20_年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，获得了明显成效，促进了开发区教育事业的平衡发展，产生了良好的社会效益。20_年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教

2、老师采取声誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：一、措施得力成效显著这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开场教育支援工作。针对农村师资气力薄弱的现状，我校出台了（寺河乡对口支教工作施行办法）。根据统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还施行了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学

3、的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局制定出台了（支教老师考核施行办法），教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。二、倾心支教，为农村教育的发展奉献气力半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠实，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度用心投身到农村教育教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师谦虚慎重，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校博得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育遭到师生的好评。他担任八年级两个的语

4、文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其别人几年的工作。李萍、刘竹霞屡次承当公开课任务，把好的教学经历教授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了用心的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了宏大努力，为学校留下了深入的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的讲：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老老师身上学到了很多长处，终身受益。总之透过考核发现，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，博得了学校领导、师生的认可和家长的好评。三、强化管理，受援学校工作扎实到位支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工

5、作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学相貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教老师的工作和生活。分别建立了合适我校实际的鼓励考核机制，细化考核资料，严格根据量化考核办法施行对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作状况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校专门安排支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教老师以专题讲座的形式，

6、把本人珍贵的教学经历、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村老师进行了深化的学习沟通。我校还安排教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教老师愈加放心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师准备宿舍、筹建食堂，并多方联络等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教老师们工作的用心性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚友情。四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校

7、的“手拉手共建活动开展得愈加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干老师介入支教外，校领导还经常深化农村学校看望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还用心带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改潜力进一步加强，推动了农村教育质量的稳步提升。支教工作总结完好版2寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。

8、近期几周，周五回家的时候，在一点一滴的拾掇宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当本人把物品一件件放进行李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开场的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的考虑。有人讲：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。我不明白，一年的支教光阴能否让本人变得成熟，但一年的支教光阴让我明白本人将来在从教生活中的教务方向，也愈加坚定了本人心中的教育理念和作为一个教师本人的职责和义务。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠实国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认

9、真负责。用心参加学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和本人的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中碰到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开场无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，假如笔记，本人不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生本人讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，

10、而自己学习的意识特别的薄弱，对于我来讲前面不是本人带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来讲，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来讲也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，本人在不断的调整，尽量以学生为主，改变本人的方式，同时也在渐渐的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下：1、多和学生，和班主任，和其他支教教师进行沟通，了解那里学生的各方面的状况，想他们请教一些合适那里孩子的教学方式。2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文教师一齐考虑;用心认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，用心、认真备好每一个教案，上

11、好每一节课。3、用心参加学校的教研活动。用心的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。透太多听课，想那里的教师学习，在学习中调整本人的教学方式。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都介入到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣，让他们感遭到学习语文的乐趣。5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目的。同时分小组，进行职责制的小组互助

12、学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的潜力。刚接触本人带的两个班级时，发现孩子们的本人学习的意识特别的差，自己考虑问题的意识也和薄弱，都是等待教师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生考虑，一看底下的学生本人差点晕倒，大部分都在那发愣，只要几个在考虑，之后讲，谁考虑好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字，讲有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我讲是不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时本人不知原因就在哪等，

13、看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是本人对于这样的课堂开场发怒，之后学生讲教师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，由于以前的教师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有发现本人在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这本人都傻了，之后问你们如何不记啊，他们的回答是：教师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊!那一刻感觉本人面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在明白状况后，我开场放慢本人的教学脚步，和调整本人的一些方式，并开场渐渐的培养学生的自主学习意识，相对让他们只明白记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的把握，等等知识和潜力的把握。双方在经历了两到三个

14、月的磨合和碰撞，最后开场相互适应对方，上课的气氛，也开场变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开场学会考虑了。8、注重和学生的沟通。由于本人不是班主任，和学生在一齐的时候不是很多，同时由于本人又是支教教师，刚开场发现要和学生进行沟通，并不是很容易，于是就利用本人是语文教师这个便利，叫学生写周记，和学生进行沟通。刚开场，学生都是几行，甚至有的是几个字，但本人都是认真的回答，为了鼓励他们，本人有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同学开场了心和心的沟通，甚至有些学生告诉我，他们渐渐的喜欢上写周记。在经过了一段困难的适应后，我们从最开场的陌生，磨合到此刻的互相理

15、解适应，这个本人在教学上，个性是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必须的经历。此刻本人一年的支教光阴立即就要结束了，固然在这经过中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的情绪中结束了本人的支教生活，但一年的光阴，也给本人留下了很多的考虑，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可本人在经历了一年后，深深的发现，城乡教育不仅仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：一、就是学生对教师的适应和教师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是支教教师。和学生的沟通中我明显能够感觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，本人初中三年都在适应新教师，适应新的教学方式，但是但每次当完全适应的时候，立

16、即就要结束，又要适应新的了。二、支教在现阶段对于我们来讲是不成熟的，实际此刻我们很多的条件，都不能和支教相配。例如教师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像本人一到星期一，我就会这天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以此刻我们的工资，和此刻的消费水平是不成正比的，例如本人去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假如是有家庭的，那生活又会如何呢?我想只能是每一天过着“月光族的日子了。而假如一个乡镇中学的教师来城里，没有地方住，要住房子的话，以此刻的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，

17、又如何让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策如何在批评我们没有认真教学的时候，你们能否考虑过这些问题呢?三、还有就是教师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进经过中都渐渐的构成了本人学校的一些独特的以为环境，这些环境，让我们要有一个适应经过，就像学生讲的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校教师对我们的评价，有好的也有负面的，讲句心里话，有几个人不想把工作做好，但是不是你想了就能完成的，由于还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的支教教师沟通过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。此刻教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，个性是在教育

18、问题学生方面，由于我们是支教教师的身份，在这方面更是个性的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着，期望本人一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个好处上，对于一些问题学生是不公平的，而对于我们的批评难道是公平的吗?岁月无痕，但我明白本人这一年的光阴，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许本人的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是本人人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把本人的感受写下。最后感谢

19、在这一年里支教学校教师们，谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和快乐，让我愈加明白本人在将来的老师生涯中的方向和信念。支教工作总结完好版3光阴荏苒，转瞬一学期的支教工作已经接近尾声。这一学期的支教经历将在我的大学生活中写下不平凡的一页，更是我今后人生的一笔财富。不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到如今的生活之中。这学期的支教工作，有着劳累有着辛酸，想过放弃，想过退缩，但更多的还是与学生相处的那段快乐和充实的光阴。在义务支教服务队这个大集体中，始终有“家的感觉，有“家人的温馨，给我很强烈的归属感、幸福感!这里的每个人，不需过多言语，便可

20、很好相处，由于我们拥有的是一种来自于心灵的默契。下面我将对我这一学期的工作、生活、学习方面的情况汇报如下:一、支教的认识我是上学期参加内江师范学院义务支教服务队的，经过两个学年的锻炼，让我对支教有了更深入的认识。刚参加的时候，我有的是一份爱心，我是来自农村的孩子，明白读书对农村孩子的意义有多大，所以我毫不犹豫的参加了这个队伍，并荣幸的成为其中的一员，希望能尽本人的努力去帮助和我一样的孩子。今天我明白，义务支教不仅是一股爱心的泉水，更是一份责任。当你成为一名志愿者的时候，伴随而来的是你对这份工作的责任，对你支教对象的责任。二、工作与学习方面同样，这一学年我支教的是语文。我的支教对象是来自内江三小

21、三年级的一名叫郑海婷的女孩子。这是一个很乖巧懂事的孩子，给我印象最深的是我去支教的第一天。当我支教结束后，她也立即拾掇书本，当时我还在心里嘀咕:这孩子真是的，有那么不想学习么，我这才起身她就拾掇书本了。结果是我以小人之心度君子之腹。她原来是要送我下楼，我一再要求也阻止不了她的行为：送我下楼。当时我就感动了，我告诉本人，这学年的支教值了。对于小学三年级的学生来讲，语文要讲的东西不会很多，而且大都是一些词语、课文的记背和简单句子的理解以及对课文的总体把握。所以我给郑海婷授课流程是：第一，对以前知识的听写;第二，背诵所学课文中要求把握的内容;第三，完成当周的周末作业并进行指导评讲。经过接近一学期的支

22、教，让我感觉她的语文成绩有了一定的提高。当然，在支教经过中也难免会碰到一些不愉快的事情。由于郑海婷是一个才十岁左右的孩子，所以难免会耍点儿小脾气，记得在一次支教经过中，我让她听写她以前所学的课文中的词语，由于她的语文还有些欠佳，加上时间过得有些长，所以在听写的词语中有很多不会写，结果她一下子就哭了，弄得我不知怎样是好。后来还是她的阿姨阻止了她的哭泣。那时我觉得对一个小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用过分的语言去刺激她，更不能去责罚她。最让我郁闷的事情是那一次，由于快邻近考试了，所以我就本人给她出了一份试卷，不过题都是她以前做过的，在做的经过中由于看到她连一些简单的题都不会做，所以就讲了

23、她，结果她就用手捂着不让我看，弄得我苦笑不得。但是随着支教次数的增加，对她也有了一定的了解。知道她爱看漫画书，知道她喜欢玩具熊，所以在后期的支教经过中，我们相处的越来越融洽。三、心得体会一学年的时间固然不是很长，但是一学年的支教实习工作已经让我成长了很多。它让我增加了对责任感的认识，让我知道只要你从事了一件事就要尽本人的努力把它做好，力求完美。假如讲，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感遭到了些什么平淡，是一种至美的境界!相信在我的不断的努力下，我会在今后的工作生活中做的更好，由于本人已经吃到很多的苦了，我相信我会在不断的成长中得到更多的锻炼，我会将本人的能力在不断的发展中提

24、高到最好，我相信我会做好这一切的，我知道本人的能力在一年里提高了很多，我会继续努力的!支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。假如让我讲支教的感受，我会讲：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着!有句名言这样讲：“人生没有彩排，天天都是现场直播。是的，逝去的了永远不会重来。那么要如何才能做好“现场直播，不留下任何遗憾呢那就是天天都过得充实，过得有意义。支教的日子是充实的、快乐的。我希望在又一新的学年，我能继续成为义务支教服务队中的一员。支教工作总结完好版420_年的7月15日我们来到了清远英德的一中，在这我度

25、过了09年暑假的最完美光阴。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动这是一个解决问题的经过，同时这是我的成长经过。作为支教组的组长，我承当的更多，付出的努力要更多，但我愿意，由于我相信成长收获也多。从方案开场着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一向努力从一到达时的卫生清扫到最后的送车离别，点点滴滴，无限感动从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战，友谊天长地久还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!但是我们齐齐清扫二小时搞定了全部卫生。比拟下，真是有成就感啊!呵呵然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开场繁忙咯。学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了!这次下乡，费事主

26、任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的潜力帮我们，特别感谢!在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌，呵呵很开心!接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一齐搞户外活动，与队友的相处等等，整个经过，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍作为支教组组长，一开场去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这让我很担忧、很着急。由于我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一向为我们支教组的整个教学计划的安排而担忧。真的很愁，但是又不

27、能讲出来。每个组有每个组的繁忙和问题要解决。我作为组长，必需要本人承当好，做好支教这一块的工作!固然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其别人不是明显看到的努力;我们很团结，每一天晚上都要进行小组讨论，相互帮助，共同解决问题。所以，由于有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长，我有组长的职责。不仅仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，期望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目的之一。最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈，情绪多不好，一旦上课我都会调整好情绪，以最好的状态

28、应对学生，上好课程。我负责的课程有英语白话、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽讲课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦!我一向相信多锻炼就会有提高!多努力就会有收获!重新备课，真的很难。既要考虑学生的特点和理解潜力，又要想好讲授表现的方式，还要准备课件和超多的资料。这对与我们来讲都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是!呵呵但我以为我那里在不知不觉中提高的。这一次的下乡，我的大部分精神是在如何处理一个组的事情，而在本人教学上没有个性的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的.是想怎样让其他的组员

29、上好课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课老师提出本人的意见和推荐。我以为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，相互提高。开场我在全组也进行了反思，得知本人与学生的接触并不多，之后进行改善，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的沟通讨论中，我得知我上课就应多关注发言比拟少、与老师少互动的学生，不忽视每一个学生。我尽量改，对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个进步，呵呵自己表扬下在生活上，我们大家一齐吃饭，一齐在宿舍睡觉等等，昼夜的相处，感情更深。我特别记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。呵呵陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐呵呵饭桌上的玩笑，饭桌上

30、的推荐，就差点没有延伸到饭桌会议了，呵呵很开心!还个性记得我们的一次本人包饺子、本人煮，大家一齐吃饺子火锅，那个乐呀!哈哈还有吃西瓜!我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵与队友、组员的相处也很好!互相之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一齐共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人情绪不好的时候，我们都会关心开导她，暖和她。真的很有幸和她们一齐下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了!值得!最后晚会后的深夜全队与指导教师一齐聚餐庆祝很开心，我不会忘记!在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。一开场是着急、紧张，自然表现出的是很严肃，整天想着

31、如何解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔，追求完美，要求比拟多。还好有支教组的所有组员的支持，感想她们每一个!有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味的事情，但是为了整个队伍的利益，不得不忍!这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进，懂得抑制住本人不好的情绪。之后，我反思自己。我常笑啦，友好微笑对人，不管是谁，谁都会感到舒适的。个性要讲的是，我在情绪很糟的时候，还要去上课，要去应对可爱的学生们。我会很快的调整本人的情绪。我以为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们，灿烂地对着学生们笑，用最好

32、的情绪上好每一次课。支教工作总结完好版5光阴荏苒，转眼间，在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将结束。回首一年的支教经历，特总结如下:一、融入其中，品味平凡促自省。我所支教的三斗坪镇高家小学，规模上只相当于实验小学的一个年级。“麻雀虽小，五脏俱全，规范的学校管理使人难以懈怠，个性是这一批长期扎根农村小学的老师的精神令人佩服。由于农村学生家庭教育的缺位，同城区老师相比，那里老师的隐性工作量增加了很多。人力有限，无法实现城区老师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位老师身兼数职。经常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上出现。连教师生病都只能等到学生放学后才能去看。高度的职责心，

33、使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，老老师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年老师难以想象的。正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的气力，感遭到了崇高，使本人的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。二、克制困难，沉着走好支教路。在我前来支教时，我儿子还缺乏九个月，没有断奶。为免后顾之忧，我只要带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一齐来到三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安置下来。由于我儿子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带着处方急急忙忙往回赶。困难毕竟是暂时的，这些与高家小学的教师们常年坚

34、持所克制的困难相比，又算得了什么了随着困难一个一个被克制，使我更坚定了沉着不迫继续走好支教路的自信心。三、沉心静气，磨砺自己促成长。虽讲已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经历，但我在高家小学从不夸耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为本人定位:服务学校、充实自己、带动老师、教好学生。1、利用优势，做学校的服务者作为一名来自实验小学的支教老师，我要充分利用实验小学得天独厚的教育教学资源为高家小学所用。为充实备课资料，我将（老百晓）网站推荐给语文教师，并手把手教她们怎样在网上下载课件、修改教案、合成课件。

35、又透过网络与实验小学数学老师联络后，让他们从网上发送教师们所需资料，真正实现两校资源分享。为让教师们观摩到更多的优秀课例，我在实验小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教诲处推荐了几堂优秀的课例，播放给老师们观看。针对高家小学老师“怎样在有效的教学时间内提高教学质量的困惑，我带领高家小学6名中青年老师前往实验小学听课学习。应对苦心钻研教学技艺的农村老师，实验小学准备了与听课老师对应年级对应学科的10节课。听课途中，恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青教师。在共同观赏（彩泥脸谱）后，邓教师结合这堂成果展示课，以超多生动、详实的事例专门为高家小学老师深化浅出地阐述了综合实践活动课

36、程性质以及怎样常态施行。透过看课、座谈、与专家零距离接触，高小老师以为这是一次难得的学习时机，既开阔了眼界又更新了观念，意识到老师超多的课前准备和激情投入是上好每一堂课的基础，上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。借鉴实验小学教学管理经历，屡次向教诲处推荐强化学生常规管理，协助制订（学校教学管理常规及要求）、（学生学习常规）和（老师教学常规）。作为青年人，我发挥本人在电脑使用方面的特长。指导学校老师学会网上收文、传文。指导45岁下面老师进行word文档编排、网上查找下载备课资料，实现电子备课。为学校打印（开学国旗下讲话）、（老师工作考评细则）、（学校迁建状况报告）、（高家小学提高质量行动计

37、划）等文稿。打印学校总课表、温习课表。牺牲双休日完成全校学生学籍电子注册的录入、修改、复核工作，确保零过失。协助完成学校普九迎国检配套资料的采集、整理工作。在网上查找资料，为学校完成（安全生产知识问答）试卷。自做课件为全体语文老师上示范课。作为喜好文艺的青年人，利用课余时间为二年级学生编排舞蹈（泼水歌），学生的舞台表演效果遭到全校师生的一致好评。“六一前夕，高家小学少先队辅导员、文艺节目主持等3名老师前往城区学电脑，我会同音乐教师组织全校文艺节目彩排，制定节目单。透过网络联络在外学习的老师，在校内当好传令兵，将活动仪式、入队名单、学生发言等环节逐一落实。确保3名老师返校当天，“六一文艺演出如期

38、正常举行。由于学校办公室工作的经历，使我较多地接触教育宣传写作。我及时捕捉新闻点宣传报道，又指导教师们写新闻稿。从未接触过教育宣传的朱发宪教师也陆陆续续地有几篇新闻稿被网络采用，并带动了其它的教师，让他们也有动笔写的冲动。一年来，我所采写的（高家小学开学念好安全经）、（师生齐心备“双基，旧貌新颜迎国检）等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教育局网选用，有力地宣传了高家小学。作为省级普通话测试员，在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下，我充当三斗坪镇老师师德演讲评委，并结合五名参赛选手的特点及缺乏，从演讲技巧的角度做了题为（演讲应注重美感、舞台感、交际感）的现场点评。三斗坪中学的张思顺书记对我的点评给予了

39、很高的评价，并要求本人的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练。为指导张卉芳参加区师德演讲比赛获得好成绩，我不仅仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导，还熬夜为她撰写（让大坝见证我们的美）的演讲稿。坚决服从学校安排，屡次为请假老师代课，参加各教研组教学研讨活动，并于上学期中途接班承当二年级语文教学。为迎“双基国检，和全体教师清扫办公室及卫生死角，利用双休日在校园围墙上刷油漆，为二年级办黑板报。2、不断学习，做心灵的充盈者。由于远离了实验小学琐碎的办公室工作，课余我有了较多个人可支配时间。我给本人定下了学习目的:多读书，丰富文化底蕴，让我的课堂有书卷气，有翰墨香。我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间

40、不断丰富本人。重新拜读了（义务教育语文课程标准），阅读了肖川的（教育的智慧与真情）、窦桂梅的（创造生命的课堂）、薛瑞萍的（心平气和的一年级）（给我一个班就知足了）、程然的（莲花次第开放）、崔利。吉姆斯的（朗读手册）、约翰。洛克的（教育漫话）、金正昆的（生活中的礼仪）、苏霍姆林斯基的（给老师的推荐）、大仲马的（基督山伯爵）、张文质的（生命化教育的职责与梦想）和（泰戈尔散文诗选）等17本书。每周定期上“教育在线上饱享精神大餐，在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家，在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中，不断撷取智慧的火花。这种不带功利性的浏览，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得安然平静，心灵愈加充盈，不知不

41、觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。我静静地读书，默默地考虑，也待做一根“有思想的芦苇。3、毫无保留，做老师的知心者。作为一名支教老师，在充分利用资源服务学校的同时，要像一粒火种，毫无保留地将本人所知奉献给高家小学的老师，做他们的知心者。当教师们有教学方面的问题与我商讨时，我是知无不言，言无不尽。我向语文教师介绍怎样指导学生积累词句，怎样组织学生进行系统的温习，避免以考试代替温习，怎样对学生的作业实行双级、三级评价。每当本人语文课中出现了意想不到的精彩，下课后我总是将经过设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文老师共享。并将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅第二学期，就写了（正确从一开场做

42、起）、（一个意想不到的典范）、（别当最弱小的人）等19篇教学随笔。在我的影响下，张卉芳教师也偶然动笔写写教学随笔。教诲主任朱发宪教师告诉我，是我那篇（我和“蜗牛共成长）的教学随笔，使他决定改变对待不做家庭作业的后进生的态度。在三斗坪镇教学工作检查中，我这些原生态的教学随笔遭到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。所写的教学随笔中，（低年级语文课堂莫忽视细节美）被（湖北教研网）选用。当教师们参加教学竞赛请我帮助或指导时，我毫不推辞。张卉芳教师参加区品社优质课竞赛，我和她一齐确定上课资料，共同在网上查找相关资料。为她设计教学环节，斟字酌句地琢磨教学语言，设计教案，制作课件。陪同她参赛后，我又毫不忌讳地直

43、言其注意事项。园艺小学的蔡玉梅教师参加区语文优质课教学竞赛，针对她试教中存在的问题，我从教学语言、课堂组织构造、落实语言文字训练等方应对她所执教的（雷雨）一课进行了指导。作为区综合实践活动的课改组指导成员，我以本人（快乐的零食研究）为蓝本，向45岁下面的青年老师介绍综合实践活动课程的特点、施行经过及对学生的影响。向她们推荐，可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、学生大多为移民子女的有利条件，自行开发课程资源，构建资源包，开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三年级未成功完成的一次综合实践活动（家在大坝旁），反思了活动失败的原因及在农村小学正规开展综合实践活动的对策。在支教期间，我发现教师们除订阅

44、（三峡日报）外，很少浏览其它书籍。我将看过的书推荐给他们，将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。一旦发现精彩的句段后，总用小纸片抄下来给他们看。他们也由最初看了笑笑，到随手翻翻目录，再到摘抄我笔记本上的资料。20_年春，又利用老师每日必经之地的黑板，开展“走近大师，品味经典的读书推介活动。向老师们系统推介苏联著名教育家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作（给老师的推荐）。透过摘录书中资料，促使老师读原文、记笔记，在苏霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想熏陶下，夯实业务理论基础，自觉提高师德修养。令人可喜的是，如今45岁下面的语文教师已能和我一齐借书、换书互看。在办公

45、室内经常能够看到教师们工作之余捧书浏览的情景。4、春风化雨，做学生的领跑者。作为老师，最大的任务是点燃、唤醒学生的思维，把每个学生当做不可复制的“艺术品。教学是慢的艺术，所以在二年级语文教学中，我尤其注重学生学习习惯和学习潜力的培养。针对学生特点，在语文教学中，我注重学生自主识字潜力、朗读潜力、温习归纳潜力的培养。为培养学生独立识字的潜力，我选拔识字小教师，引导学生运用多种识字方法自主识字。为培养学生的朗读潜力，强化语感，在课堂上我低要求，亲身示范，一词一句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，引入游戏机制，让学生想读、乐读、爱读。为培养学生的温习归纳潜力，我由扶到放地引导学生

46、每单元拟订温习提纲。如今学生已能结合平常练习中存在的错误，围绕八大板块自己确定温习资料，有效地提高了学习效率。由于缺少书香气氛，学生不愿大声诵读，不爱读课外书。我深知超多的、广泛的浏览是学好语文的必经之路。为实现语文与经典同行，为学生生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能，开拓出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生，让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请三、四年级也参加到到我们每日一诵的行列中来。为使学生与更多的经典读物为伴，我向学生推荐了（小王子）、（安徒生童话）、（夏洛的网）、（成语故事）、（寓言故事）等13本经典儿童读物。利用每一天晨读时间，和学生一齐

47、放声诵读课外书。我也抽空为学生朗读古诗、当代散文诗。让学生在经典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的带领下，学生已养成每一天早上诵读课外书的习惯。如今，班上学生已人手3-4本课外书，已构成课余翻翻课外书的习惯。为充分发挥作业评价的鼓励导向作用，我对学生的作业评价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式，坚持每月一汇总，每月一评选，充分调动学生认真学习、认真书写的用心性。在三斗坪镇教学工作大检查中，燕代春干事具体地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式，表示要在三斗坪推广“资料+书写的两级分评价形式，并以此为基础，制定三斗坪镇语文作业批改的范式。对待学生，我坚持用“耐心、爱心

48、、宽容之心善待每一个孩子。对待“待优生，我细心捕捉他们身上的闪光点，为他们营造展示些许成功的舞台，将以他们为主人公的教学随笔念给他们听，帮他们找到做一个“好学生的感觉。二年级上学期从松滋转来的李钢，已连续读了两个一年级。我刚接手教他们时，他语文只考了37分。对他我没有丝毫歧视，区别对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时，语文已能考到72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉祥、胡一森、杨浩等几个孩子。二年级上学期语文全区统测，我班成了全校唯逐一个无不及格学生的班。回首一年的支教生活，艰辛的环境磨练了我的意志，广阔的舞台发挥了我的才能，这是我人生中一笔宏大的精神财富。在今后的工作中，我将以此

49、为起点，不断磨砺自己，更好地成长。支教工作总结完好版620_至20_学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，透过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待本身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报:一、思想认识愈加深入，明白了更多的道理我作为一名支教教师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心里也愈加成熟，也逐步爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于-的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将