2020高考历史易错易混知识点汇总.docx

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1、2020高考历史易错易混知识点汇总2020高考历史易错易混知识点汇总高中的历史内容是比拟多的，考生们要想在高考的时候考好历史也不是件容易事，知道考前需要稳固好哪些历史知识吗?下面是我整理共享的高考历史易错易混知识点汇总，欢迎浏览与借鉴，希望对你们有帮助!高考历史易错易混知识点汇总易错点1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。2.孟子的“仁政不是对孔子“仁的简单继承，从纵向来讲，孟子的政治思想是对孔子“为政以德思想的继承与发展。孔子的“仁是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人。孟子从孔子的“仁学思想出发，把它扩大发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的

2、施政纲领，即是“仁政。3.注意墨家学派不为统治者所重视，由于它代表的是小生产者的利益。4.兵家学派的孙膑著有兵书（孙膑兵法），但孙膑并不主张穷兵黩武。5.“免除百家，独尊儒术并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，由于在这一时期还汲取了法家、道家、阴阳家等各家思想。6.不能讲甲骨文是我国最早的文字，只能讲是目前已知的最早的汉字。7.对秦朝“书同文而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。8.中国“文人画的突出特点不是画景而是写意。9.中国古代小讲的发展不只是长篇小讲，也有唐代的传奇小讲、宋代的话本小讲，还有短篇小讲。10.明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等

3、同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。11.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能讲明其作用不大，只能讲明任何重大科技发明创造，只要在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的宏大作用。易混点1、孟子的“民本思想与社会主义民主的比拟古代民本思想以“君为本，维护君主专制统治;社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。2、心学与理学有明显的不同从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理的根本观念，建立起一套以“理为本体、以“穷理尽性为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理的根本观念，建立了一套以“心(道德仁心)或“良知为本体、以“发明

4、本心或“致良知为方法的心学体系，属主观唯心主义。从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心学则主张应以“内心的自修、自省到达良知，进而为善。3、古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征(1)、春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理（诗经）作为德行教化文本，屈原创作（离骚）抒发爱国情怀。(2)、秦汉时期，大一统局面构成，汉赋以华美的辞藻描绘恢宏气势的时代。(3)、魏晋南北朝时期，社会动乱不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。(4)、唐朝的繁盛与科举制度的最终构成，促成了唐诗的繁荣;唐朝以来，商品经济的发展

5、与市民阶层的构成，使传奇小讲、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。(5)、明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小讲、戏剧走向繁盛。高考历史答题方法指导一、问答题的种类问答题根据题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比拟、评述、材料式问答题等不同种类。1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联络的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质

6、、特点、结果、意义、作用、经历教训等，揭示其本质并得出结论。如讲明了什么?有什么启示等等。4.比拟题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比拟，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再根据当时的详细条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式

7、。二、问答题的构造及其作用1.问答题的构造。任何一道题意明确、表述完好的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。选例并图解如下：例题根据史实讲明近、当代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。中国各种主要政治势力对两次战争的态度怎样?中国最终获得抗日战争胜利的原因是什么?高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。2.问答题构造的作用。(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。(3)中心项：规定解答所根据的内容。中心项千变万化，无一一样。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都附属于中心项。(4)求答项：指定解答的“未知项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、一样点、不同点等。还有“哪些、“怎样、“什么、“如何、“为什么等，既是求答词，又是提示词。这四项构造共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者相互依存，合理统一，共同发挥考察能力的作用。2020高考历史易错易混知识点汇总