师风师德总结心得体会〔优选10篇〕.docx

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1、师风师德总结心得体会优选10篇师风师德总结心得体会优选10篇良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，作为一名老师，多总结，不断提升自己。下面是我给大家带来的师风师德总结心得，以供大家参考，我们一起来看看吧!师风师德总结心得(一)师德师风，简单理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾讲过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风系列活动，是我校领导捉住了学校工作的关键点和重要点。老师不仅是知识的传播者

2、、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，老师的品德素养也是老师发展的一个重要前提。我校老师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出很多德育先进典型，博得了全校师生的信赖与尊重，为学校博得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深化研究现代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因而，我们有必要继续加强师德师

3、风建设，努力做让人民满意的老师。首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条（规范）为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容详细化、规范化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神，守得住贫寒，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师这一神圣称号。其次，学校正在进一步更科学地健全老师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为老师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要根据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也以为，师德师风建设

4、是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要请教师教书育人严密结合起来，进一步维护老师的职业尊严，保障老师的合法权益，积极为老师办实事、办妥事，让社会、学校领导对老师的关爱之情去滋润老师对学生的关爱之心。再次，我校开展“师德师风活动的活动方案，注重实效，遭到了全体老师的赞同。老师需要从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。固然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风建设的重要性。由于老师工作的“示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔

5、子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。只要具备良好的“师德师风，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以遭到教育和启迪，实现全面发展。第四，我们以为师德最重要的体如今于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要请教师真诚相待

6、、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位教师在这方面就做得很好。第五，教师们讨论了现代好的师德师风的一个详细表现，就是无论如何对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应构成一种互相学习、互相尊重的新型的和谐的关系。教师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其本身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是教师教育的对象，也是教

7、师的服务对象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社-义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因而，师德，不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自己修养!雨果的话能够供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。老师良好的思想操行将是老师最伟大人格气力的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!师风师德总结心得(二)讲到师德师风

8、，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这讲的就是我们人民老师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目的。师德师风对一个老师来讲十分的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。总的来讲，本人是发自内心的喜欢孩子，但是没有更好的方法和专业理论知识来指导本人的工作，喜欢孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实本人的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。最近，我们幼儿园开展了师德师风的学习活动。作为一名幼儿老师，要忠实-的教育

9、事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正本人生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控能力，老师的一言一行也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会构成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜欢，进而加强孩子的自自信心。态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是

10、如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求本人，做到有细心、耐心、热心、爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能体现我们的工作价值。当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应该多学习教育理论知识，提高本人的专业技能，把握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好老师。师德不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自己修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让本人在不断自己分析、自己发展、自己完善、自己超越中实现我的人生价值!师风师德总结心得(三)通过参加本次师德师风的学习教

11、育活动，我对师德教育的重要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德规范内容也更熟悉了。对照（老师法）和（中小学老师职业道德规范）的要求，结合本人多年来的教育工作，作如下分析：一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提本人热爱教育事业和本职工作，对老师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求本人，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自己以为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。二、在教学的经过中能

12、坚持正确的方向坚持用发展的目光看待学生，以人为本，在教学经过中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到很多学生以为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只要学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在当代知识迅速扩张的时候，只要把握足够的知识，才不被时代淘汰。三、关爱学生，平等对待学生我本人在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，如今我也常会“训学生几句话，但我都是从关心的角度，好心的表情，来“训他们，其实学生完全能够看出你是好心还是恶意，我的

13、感觉：是只要你是好心的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、通过学习结合本人教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我以为师德师风教育是极有必要的这是由于近年来社会风气比拟差，全民道德素质下滑，有的老师不务正业。如学生大面积的素质下降，很多学生听不懂教师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响教师上课的情绪，出现学生厌学，教师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。通过学习，充分认识了目前加强中小学老师职业道德建设的必要性和重要性。只要转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能

14、做学生的良师益友。师风师德总结心得(四)“十年育树，百年育人，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培养人才的关键;老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办妥教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让人民群众满意的、高素质的老师队伍。当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民老师良好的整体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公平地看待学生，把学生明晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对现代的情况，在

15、推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，如何树立新时期的师德形象，已成为广大老师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：一、爱心是根本爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下。霍懋征老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去爱每一位学生;林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深化了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，这也不是讲爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，讲明利害关系，并加以启发。对违纪的同

16、学晓之以理，动之以情，而不是根据本人的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。二、注重业务素质的提高随着摄像机、机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式遭到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识;和知识范围日益扩大。教学形式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电、学习和把握当代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用当代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教转变为“导，推动新课改的健康发展。三、要有恒心所谓恒心，要把本人的身心

17、全部投入到所从事的老师职业之中，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。四、立足本职，教书育人我以为：一位称职的老师，要从本身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学经过中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学经过中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师

18、职业的需要，是师德责任感的体现。本人在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到本人在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于教授知识，更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。所以老师要优化本身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。“言必行，行必果，行动实践远胜于讲教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!师风师德总结心得(五)众所周知，老师的

19、职责就是教书育人。“教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所讲的“木桶原理一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。在教学中，我以为老师的个性品质是老师在学生中博得威信的基础，是对学生产生宏大影响的精神气力。我国传统的教育思想中，对老师的定义是授业解惑，也不曾提及怎样育人之讲。但在当代的教育教学活动中，一个教师假如只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对

20、于学生的成长经过采取不管不问的态度，这至少不能讲他(她)是一个非常称职的教师或者讲他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的教师也代不出好的班级。假如一个班集体没有凝聚力，一个教师尤其是班主任教师假如对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心松散，纪律松散，更谈不上教学成绩。从相反的角度讲，一个教师不管他代不代班主任，只要他有爱心(注意我讲的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们)，真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的喜好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，讲学生家长之想讲而又不敢讲，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级

21、学生和家长心目中树立较高的声威，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违背纪律，就会像冒天下之大不韪一样，遭到同学们群起而攻之。在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，由于他知道：教师在关注着我!一、人民老师应具备爱生如爱子的高尚品德儿童心理学的研究以为，儿童成长有两个影响源，第一是父母，第二是老师。当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各

22、种思想感情与“爱的要求转移到本人的老师身上，要请教师也像母亲那样关心、照料他们。此时，他们不仅希望得到父母的爱，还期望得到老师的爱。因而，作为老师应该给予热情的关注，使他们时时感到老师的关心和暖和，用本人的情感去知足学生的情感需要，促进学生内心产生积极的情绪，愉快的感情，进而转化成为学生接受教育的动力。二、老师应具有顽强的毅力和坚强的意志老师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。在教育工作中，假如没有克制困难的意志品质，老师就不能很好地完成教育任务。同时，老师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。师风师德总结心得(六)老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念

23、。只要严格要求本人的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求本人，在各方面都力争“为人师表。记得有位教育家曾讲过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关心学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任

24、，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，十分是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是本人最大的成功和欣慰。热爱老师工作“为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。忠实于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我

25、严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。当好一个老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老老师学习、请教，扬长避短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，是获得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实本人。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使本人能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只要不断地学习、学习

26、、再学习，提高、提高、再提高。师风师德总结心得(七)老师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自己牺牲。学高为师，身正为范。老师的行为就是学生的活生生的课本。时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自己修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献本人所热爱的教育事业!老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光芒的职业。俗话讲，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。假如没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师。通过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德

27、立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的老师作为本人的奋斗目的，不断提高本人的政治和业务水平。下面从下面几个方面来总结本人在本期师德方面工作。一、政治思想方面。本人坚持学习，努力提高本身的思想-素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，加强本身的自控能力，控制本人的情绪，始终保持良好、安然平静的心境，精神饱满地投入工作，平常积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、班主任工作。教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱。

28、师爱是伟大的、神圣的。在班主任工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深入了解。为了了解学生，我天天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，和他们讲讲话，在闲谈经过中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，

29、不纵容、不姑息、不听任。作为一个二年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。三、教育教学。在教育教学经过中，我不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每

30、一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，博得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想-素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只要不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后愈加努力学习，用当代教育思想武装本人，愈加深化细致地做好学生的思想工作，以本人的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受

31、良好的教育。一句话“注重自己学习、自己修炼、自己约束、自己调控，做到老，学到老。师风师德总结心得(八)教育是以人育人的事业，老师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因而，师德比其他职业道德，有着愈加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，博得成功的气力所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来讲，最基本的道德准则就是忠实本人所从事的教育事业，社会与人民对老师寄予重望，由于振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，学生本人

32、和家长对老师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的老师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只要老师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握当代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献本人的才智和毕生的精神。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育

33、，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师只要内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是加强师生关系的润滑剂。作为一名老师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平常注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因而得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什

34、么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉讲了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求教师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终博得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的经过中，与学生一起成长，共同进步。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以教师做为模拟效

35、法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师天天仿fo都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。()因而，老师必须特别注意本身的修养，严格要求本人，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯讲过：学生能原谅老师的严厉，刻板甚至吹毛求疵

36、，但不能原谅老师的不学无术?老师要给学生一杯水，本人就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是老师自己完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。当代社会、当代教育的急剧变革向老师提出挑战，要请教师承当多重角色，要请教师具有多方面、综合性的能力，因而，老师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握当代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求本人，努力塑造好本人的人格，处处为人师表。要认

37、真钻研教育学、心理学、人才学，关心当代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使本人的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养当代化高素质人才而努力。师风师德总结心得(九)划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但假使用一根火柴去点亮一堆火，就能够放出比一根火柴大十倍、百倍千倍，乃至无数倍的热量。我想我们教师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们老师就是那把握人民命运大船的水手!作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的奉献，做时代的先驱;作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生

38、怎样做人。要使学生对老师尊敬，唯一的源泉便是老师的德和才!师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自己的内新心来评价的。道德问题是每个人天天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与教师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师，愿意上他的课。作为一名年青老师，学生本来就比拟与我亲近，但仍有学生不会主动与我沟通，大多是敬而远之。刚开场我

39、的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经历的教师后，我发现是本人还有很多方面没做好。比方，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的讲学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生沟通的时机这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联络，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们如今都爱和我在一起了，我的宿舍是我们沟通谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!当然，老师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一

40、名老师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。如今的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我以为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬教师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用本人的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住本人，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将本人的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手吗?假如找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应

41、该是一次伤害。我让学生们平静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。我不断的安慰由于作业本不见而着急的学生，并努力讲这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我觉察不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生本人作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道本人错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意本人的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学老师，正在用21岁

42、的青春年华为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!在将来的教育工作中，立足于我的本职工作语文教育，我将更努力的树立好本人在学生中的典范，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，及时把握-的工作重点方针，与-保持高度的一致。我要力争做一名无愧于人民的老师。师风师德总结心得(十)作为一名荣耀的人民老师，从教三十多年来，严格按（中小学老师职业道德规范）行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：首先依法执教，学习宣传-的教育方针和基本道路，自觉遵守（老师法）与-和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱

43、教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。第五团结协作，尊重教师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责怒斥家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，穿着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。总之，在教育教学中，严格要求本人，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民老师的荣耀称号。师风师德总结心得体会优选10篇