模范班主任个人事迹材料_.docx

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1、模范班主任个人事迹材料_模范班主任个人事迹材料模范班主任个人事迹材料模范班主任个人事迹材料光阴似箭，时间转瞬即逝。自从我参加工作一来一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也为本人在这几年工作中获得的一些成绩而感遭到了喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。一、用人格示范感化引导学生老师对学生的影响能够讲是无处不有，无时不在的。它不仅靠老师口头上大道理的讲教，更

2、重要的是靠老师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的气力，是由老师本身对学生的吸引而构成的自然影响力。它超越了知识的教授，使老师本身成为一种现实的典范，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一讲一、有二讲二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。但凡要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以本人的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，我本人要严格做到天天早上比学生早到特别钟站在教室门口；看到地面上的纸片自觉捡起；日久天长，学生也就很自觉地克制迟到的现象和弯弯腰伸伸手的好习惯。在这种情况下，我班

3、的各种制度得到很好的贯彻执行，成为模范班主任个人事迹材料模范班主任个人事迹材料学生的自觉行为。所以讲“喊破嗓子，不如做出样子，“其身正，不令而行。学生从其“影响中，不仅能学会如何做学问，也能学会如何做人，做如何的人。二、擅长组织和管理学生班主任必须擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而冗杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开场，我都会花很大的心思培养班组的骨干气力，让学生本人管理本人。这样不仅班主任轻松，而且能够培养了班干部的组织能力。就拿如今的五年级来讲吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。

4、早读由学习委员负责、早操由体育委员负责等；室内外卫生由生活委员负责，天天都会有一名值日生负责擦黑板和整理作业台，教师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。三、关注孩子的心理，营造良好和谐的成长气氛。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，老师只要得到学生的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能到达良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的经过

5、。因而，要给学生以极大的爱心与耐心。只要老师对每一个学生充满信模范班主任个人事迹材料模范班主任个人事迹材料心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以安然平静的态度、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感遭到，教师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞扬。知足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去赞扬学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞扬他们文静秀气；性

6、格外向的，我赞扬他们活泼可爱；成绩好的，我赞扬他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞扬他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的目光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，由于从教师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。四、教育教学管理方面在教育教学管理方面，擅长做后进生的转化工作。我以为根据学生的学习成绩大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓励。我首先深化家庭调查摸底，搞清他们所

7、以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻模范班主任个人事迹材料模范班主任个人事迹材料种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，如：我鼓励学习成绩差的同学参加学校的腰鼓训练，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班就有郑坤、麻伟等几个淘气学生，整天起哄，课堂上也从不安定，本人不守纪律，还经常恶人先告状。这几名同学课堂作业完任务，课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来，他们以前的缺点要随之给改掉了，这样几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这几年，我确实获得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的获得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，由于我是一个班主任。