中班组夏天主题活动方案.docx

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1、中班组夏天主题活动方案 中班组夏天主题活动方案 夏季是一年的第二个季节，是四季之一。夏季分为孟夏、仲夏、季夏三个时间阶段。假如按公历，大概孟夏是5月，仲夏是6月，季夏是7月。下面是我精心采集整理的中班组夏天主题活动方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔! 中班组夏天主题活动方案1 一、主题名称：炎热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“教师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!，我讲：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了，孩子们纷纷将本人的外衣脱掉，穿上了小背心，讲“夏天真热啊。随着连续三天高温天气的出现，由暖和的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进

2、入了（炎热的夏天）的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店“好玩的水“夏天真热啊。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 游戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 游戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用途多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找

3、到水? 线索4、我喜欢水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事（小河生病了）;意愿画;鱼宝宝学本领 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿采集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会亲子活动;资料库的增添。 2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。 3、家长配合：家长帮助采集夏天的资料;采集配料中有水的“水产品;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的

4、物品;爸爸妈妈和孩子共同讨论“水有什么用?并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家催促幼儿节约用水。 中班组夏天主题活动方案2 活动目的： 1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。 2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 3.通过活动，体验夏天的快乐。 活动准备： 1.在活动前，家长和幼儿一起讲讲夏天的周围环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动经过： 一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢? 幼：夏天二.讲一讲周围环境的变化。 师：到夏天时，我

5、们周围会有哪些变化啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 游戏：躲雨今天啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不能够躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 活动延伸： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛? 中班组夏天主题活动方案3 一、设计意图： 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，

6、但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来讲，夏天是能够尽情享受冰淇淋的时候，是能够泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。 二、活动目的： 1、观察夏日天空的变化，学惯用比喻的手法来表达本人的感受。 2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动准备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 四、活动经过 (一)

7、寻找夏天 1、集体演唱（知了）。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。 4、集中沟通本人的观察所得。 (二)观察夏日天空的变化 1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。 师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化? 2、感觉

8、夏天的气味和声音。 师：如今请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做游戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。 (四)制作天空 1、讨论、共享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论怎样将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空

9、，可是要怎么做呢? 2、和幼儿讨论做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料怎样做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。 五、教学反思 1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感悟手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动气氛（纲要）中指出“幼儿园教

10、育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏是幼儿最喜欢的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而老师始终是以介入者、引导者、支持者的身份介入活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。 3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动假如没有幼儿的主动介入，那么就谈不上是真正的教育。只要幼儿积极介入活动，才是有效的活动。因而，本活动中特别注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想讲就讲，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，加强了自自信心。 中班组夏天主题活动方案4 一、

11、设计意图： 歌曲（夏天到）旋律活泼愉快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼愉快，非常合适中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与情绪的感悟必须借助于多种感官进行感悟，因而，本次活动我采用多通道感悟、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极介入歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 二、目的定位： 从中班幼儿的已有学习经历与年龄特点出发，本次教学活动目的确定如下： 1.感受三拍子歌曲的强弱节拍，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感悟夏天的有关特征，懂

12、得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极介入歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 从活动目的出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备： 1.经历准备：开展（快乐的夏天）主题活动，了解夏天的主要特征。 2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法： 新的（幼儿园教育纲要）指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作探究式的师生互动、生生互动。因而，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我优选了下面几种教学

13、方法： 1.根据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论，采用难点前置的方法，引导幼儿感悟歌曲的强弱节拍，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节拍，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。 教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因

14、而，我在本次活动中注重幼儿本身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官介入法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、讲一讲、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学经过： (一)引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫)老师：什么季节到了? 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应教师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词。

15、同时，也为幼儿熟悉歌曲节拍做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模拟雷声和蛙声感悟三拍子的节拍强弱。 (二)欣赏感悟歌曲前半段1.老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节拍图谱，鼓励幼儿按图示有节拍地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节拍。 2.欣赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。怎样提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要教师灵敏机智的引导。歌曲的前半段与后半段节拍一样，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。 提问

16、：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出本人最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小教师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很准确，老师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。（纲要）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要十分注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和时机。 3.老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.老师清唱歌曲后半段，提问：歌

17、曲里还唱了些什么? 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因而，除了图片的提示之外，我还采用老师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;老师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们能够尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节拍已经有一定的感悟，很快就能跟上教师的领唱。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲非常

18、合适孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演唱经过中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节拍。（纲要）中指出，教师要培养幼儿大胆的表现本人情感和体验的能力、鼓励幼儿用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。 (四)活动延伸：夏天到了，小朋友们十分高兴，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些十分的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次稳固所学到的本

19、领，并给每个孩子都有表现表达的时机，让他们充分感遭到成功的喜悦，以加强他们的自自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们互相做小教师，学学别人编的新词，既知足了幼儿充分表现本人的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节拍提供了反复的练习时机。 中班组夏天主题活动方案5 活动目的： 1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。 3、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动准备： 在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学

20、挂图，幼儿活动材料第19页。 活动经过 一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。 1、教师：小朋你知道如今是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿讲出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、认识夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、怎样健康的度过夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应该如何做?(水果都应该洗干净) 3、教师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应十分注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料（夏天的活动） 中班组夏天主题活动方案