2021小学语文老师心得体会范文.docx

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1、2021小学语文老师心得体会范文2021小学语文老师心得体会范文当我们积累了新的体会时，有这样的机会，要好好记录下来，进而不断地丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗?下面是我为大家整理的2021小学语文老师心得体会，希望能够帮助到大家!2021小学语文老师心得体会1乘着素质教育的春风，沐浴着新课改的阳光。我有幸成为了第二期“_园丁工程第二批骨干老师培训的对象，在将近一个月的时间里，带给我的是一次次思想上的洗礼、心灵的震憾、理念的革新。通过“专家引领、小组讨论、同伴互助等学习形式以及与导师们平等对话和互动中逐步提高认识，深化了我对新课改理念的理解，进一步拓宽了我对教育教学领域以及相关学科知识

2、的认识，及时指引着我们朝着一条探索之路不断前进。我想，这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个知识型、教研型的教学骨干成长的开场吧!培训即将结束，我感慨时间过得真快，本人原有的知识原来是如此浅陋和贫乏，老师在新课改背景下需要把握和了解的有关教育教学理论和实践经历实在过多，所幸的是每一次的活动都过得很充实。聆听智者的教导，介入同伴们的探究，收获颇丰!本人都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!每一次的专题讲座都是那么精彩!课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。_教师的（新课程背景下老师专业化发

3、展的道路）至今记忆犹新，让我明确了老师专业发展的方向，时刻鼓励着我要迈好走向成功的第一步;_教师的（关于“课堂观察的考虑）让我懂得了课堂观察的方法和意义;_教师的（让思维去旅行课题研究，促进老师专业发展）使我深入感觉到课题研究对促进骨干老师成长的重要性;_教师（中学老师与校本教研）让我明白了中学老师开展校本教研的必要性和紧迫性;_教师的（语文课程资源开发与综合实践活动）为我解开怎样开发语文课程资源与开展综合实践活动的疑惑。在专家们的指导和帮助下，我的很多教学实践中的种种疑问如拨云见日般恍然大悟，使我从最初的迷茫变成了希望，这是自己实践的希望，也是成就教育教学实践的希望，更是师生可持续发展的希望

4、。每一次的专题讲座都是那么可贵，导师们上课还为我们提供了可贵的教学案例和资源，每一场讲座都让我有如沐浴春风般的感觉，导师的精彩讲座、小组的积极讨论，学员的踊跃发言，同伴的热情互助，令人意犹未尽，回味无穷。有时，课堂上出现了一个有趣的现象，就是大家站在不同的角度，充分阐述本人的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的考虑，此起彼伏，像是一场剧烈的辩论赛，这样的辩论总是在导师精辟入里的分析总结中结束，留给大家深入的记忧和回味!2021小学语文老师心得体会2语文教学是件非常有趣值得讨论的事，回首这一学年的教学，我总结了很多教学的心得，现将语文教学心得体会共享如下：

5、一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(一)、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以

6、用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一

7、步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自己价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。

8、为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（李时珍）的浏览教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充分表述他们的真实感受，有的讲：“文中第一、和末尾自然段中的著名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。这样引导

9、学生选择本人浏览感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富本人的课外知识，扩大他们的视野，由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很

10、有好处。四、培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，合适学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆浏览和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通畅了，浏览兴趣浓了，写作能力也有了比拟明显的提高。2021小学语文老师心得体会3我特别荣幸能够参加本次小学语文骨干老师培训。此次培训，各位讲师的精彩

11、报告、精辟理论、独特方法、认真态度、资深经历，令我震撼，同时也让我收益颇多。几天的学习，不但有观念的洗礼，也有理论知识的提升，还有教学方法的指导。这是收获颇丰的几天，也是促进我教学成长的几天。在此我非常感谢县局为我们搭建了这样一个学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学，提高本人。一、回首培训，心潮涌动为期四天的培训，时间虽短，但内容安排丰富精彩。第一天观摩了丁海燕教师感人事迹的纪录片并聆听了杜海洋教师精彩纷呈的报告，着实令我感动。丁教师忘我的工作态度，杜教师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教育者的楷模。后面的三天时间燕小艳教师、姚聪颖教师、安亚妮教师、朱小兰教师分别从名师工作室

12、的建设、微课与微型课的区别、准确把握学段目的、正确解读教材文本、记叙文浏览方法与解题策略、课堂浏览水平的提升等几个方面作了精彩的报告。通俗、准确、实效的解答了教师们的疑惑，令人耳目一新，恍然大悟。二、培训学习，感触良多1、作为一名老师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持考虑和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，探索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用当代化教学技术和手段。而作为一名年轻老师，我们更是任重道远。由于我们知道要给学生一杯水，老师就得有一桶水。所以要求我们老师就要奉行：“活到老学到老的终身学习理念。2、小学语文老师要做一个“有心人，熟知学生、专注教学、留心生活。就当

13、前我县教育现状，要求小学老师不但要“专，还要“博，尤其是小学语文教师，更因如此。语文教师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，擅长发现学生的闪光点;语文教师要知识渊博，永葆教育智慧之活水永不干涸;语文教师要做一个留心观察生活的人，及时发现生活中的语文教学资源。只要做到了“有心，就会收获“有效。3、营造教育民主化的气氛。作为教师不能独断、专权，固守“一日为师，终生为父的教条，以此借口来维护作为教师的所谓“颜面，“倚老卖老，民主化的教育应该给学生一个能够陈述本人想法的空间，给学生一个能够展现本人的舞台。中国古人也提倡“青出于蓝而胜于蓝，不正是要请教师扶植和帮助学生超越前人吗?只要在民主师生关系的前

14、提下，学生才能真正处于主体、主动的地位，学生才能乐学，才能发挥潜在的创造力。这也是老师与学生相互尊重、相互信任的表现。4、做一个时常反思的老师。“静坐常思本人过讲的就是这个道理。只要反省才能不断超越自己、发展自己、提升自己。才能拥有属于本人的珍贵“教育财产。短短四天的培训学习，真所谓拨云见日，触动不小，使我全新了教育理念，遭到了教学启迪，耳濡目染了大师们的人格魅力。本次培训学习虽结束了，但考虑却远远没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔热情，在本人的教学岗位上锐意创新，创造出属于本人的一片天地。2021小学语文老师心得体会4本学期，我担任万里小学五年级(2)班的语文教学

15、。任教一学期来，在平常的教学活动中，我十分注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习经过和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和沟通合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让学生不但理解了在探究经过中发现的问题，进而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。另外，在课堂上也十分重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比方讲常写错别字，写文章病句多，表达不明晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。

16、再如对生字的教学方法多样，有比拟法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个经过中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在缺乏之处，主要表如今一下几方面：一、指导学生朗读不到位。语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平常的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平常上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐步加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有下面两个：1

17、、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，怎样通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比方讲逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平常忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。2、缺乏示范。小学生的模拟能力强，教师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。二、指导学生写作不理想。作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过浏览教学与作文教学有机结合的

18、重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求教师通过创设的情境，使学生能有话想讲、有事可叙、有情可抒，用本人的语言表达本人的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因此写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生详细的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的经过。它是探索和创造的一把重要钥匙，很多发明创造都是从联想开场的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。很多学生的

19、作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证实，变换角度能导致发现和创新。多角度作文能够培养学生多角度考虑的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了本人教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善本人的教学经过，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其详细打算是：1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的经过中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。2、在教学中努力体现语文的实践

20、性和综合性，努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。2021小学语文老师心得体会5我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，经历讲不上，只是有几点心得体会，在这里与大家共享。一、教学理念方面：我一直以为教育应该是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中

21、成长。语文教学同样如此，假如总是强调学生必须背过、必须默写过，必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜欢与迷恋，因此就抹杀了语文教学的初衷语文素养的培养。我以为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣测，发现其中的美，发现那种美的表达方法。进而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。在这个经过中，学生自然能够了解文章的含义，汲取其中的精华，感悟文章的写法，到

22、达从知识到精神的成长。二、教学方法方面：俗话讲教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，详细的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容，不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对于他们来讲，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时能够让学生通过自主的学习，谈谈本人的理解和感悟，以及领悟到的东西，教师所要指导的就是学生难以理解的，或碰到的问题。当然对于重点的把握，老师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，老师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，进而使他们在不知不觉中感遭到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自己表达的方法。不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。当然在详细教学中，老师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开教师的激情在里面，需要我们不断的学习和探索。总之，我们还是应该本着学生本位思想，一定要让学生成为学习的主体，想尽办法调动学生的自主性、积极性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。2021小学语文老师心得体会范文