关于教师线上教学总结反思10篇2021最新优选_1.docx

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1、关于教师线上教学总结反思10篇2021最新优选关于教师线上教学总结反思10篇2021最新优选由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多教师都采用线上教学。这里给大家共享一些教师线上教学总结反思10篇2021最新优选，供大家参考。教师线上教学总结反思10篇1为阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校根据教体局工作部署，有效开展了“停课不停学线上教学活动，主要采用微信钉钉等学习的平台开展教学工作。详细和下：一、指导思想通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联络，提出学习建议，开展网络教学;组织老师认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵敏安排学习

2、内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。二、工作要求(一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出详细工作要求：1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告诉家长学生在延迟开学期间，学校采取的“停课不停学工作措施，至于可能耽搁的课，复学后学校会采取弥补办法。2、反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟识防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得放心、家长放心、老师舒心。(二)让每个教师明确本次“停课不停学工作措施，对科任老师提出详细工作要求：1、每个老师制订出网络学习施

3、行方案。2、设计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留出详细的作业，做好作业批改，在线催促学生学习,任课老师和班主任与家长、学生保持联络，根据学校提供的作息时间催促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生沟通的情况。天天通过微信群、钉钉群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。3、录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的采集与整理)。4、对于没有安排录制直播课的科目，教师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的浏览、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。5、对体育老师要求学生不要进行室外活动(即到户外)，注意疫

4、情感染，美术教师能够布置书法课，音乐教师能够要求学生学唱一首歌等等，但是注意检查落实，能够发视频，图片等等进行布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、详细施行1、制定（鸣皋镇中“停课不停学线上教学工作方案），由教诲处统一安排课表及时间表，各年级催促检查老师上好每一节课。2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进行网络教学。3、任课老师天天设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。4、任课老师天天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进行学生作业批改，并对学生作业进行指导、评价。或利用

5、家校本的作业批改功能对学生作业进行适时批改，评出优秀作业，在群内进行鼓励与奖励。5、对于无法进行网上上课的学生，学校深化了解实际情况，对于流量缺乏的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的情况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能接受本次线上教学。6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进行实时催促落实。7、上课中各任课老师通太多种方式不定时点名，落实学生出勤情况。对于教师上课，采用日报制，每日一统计一小结，随时发现问题及时解决。四、保障措施1、年级做好老师到岗、学生到位情况，互动情况，学习及作业落实情况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在学校工作群内通

6、报。2、班主任利用间歇时间对学生进行防控安全教育。3、年级主任参加各班群，对没到岗老师予以催促并记录。对网课不规范老师予以引导并培训。4、对于不能正常履行“停课不停学职责的老师，年级进行访谈，情节严重的上报学校领导。五、存在问题及处理对于网上教学存在的问题，学校及时召开网络会议，研究相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的讨论，探寻解决的办法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下：(一)考勤1、学生考勤的几种方法利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的了解，对学生学习地点的掌控;利用家校本进行点名，可迅速查出缺勤学生，及时通知;利用直播报数进行点名，可适时了解学生实际听课人

7、数;利用连麦视频进行点名，可了解部分学生的学习状况等。2、老师考勤以各年级为单位制定好作息时间表，明确上下课时间，认真上好线上课堂，天天填写上课具体情况，各年级催促落实，汇总。(二)备课和平常上课一样，认真备好每一节课，不打无准备之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资源对将要进行的课程进行充分准备，选择适宜的上课方式，以提高质量为根据，以培养学生素质为依托，选择适宜的上课技巧、选择适宜的软件等。(三)上课老师普遍采用直播、在线答疑等形式上课，在上课经过中注意方法、技巧的应用。(四)反应1、课堂反应：在适宜的时刻，设置一个简单的问题，让学生及时回答，到达互动的

8、同时检查学生人数，了解学生上课情况。2、视频连麦反应：在线检查学生把握知识情况，可背诵、可动手实验等(如：孙旭艳教师的嫁接实验)。3、利用软件在线检测反应：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂迅速检测，了解学生把握不守之处。(五)作业布置及批改:利用家校本发布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，进而检查背诵识记情况、作业完成情况等.(六)问题汇总及解决方法1、老师问题：无法掌控学生。方法:直播经过连时报数字、适时连麦、适时互动，老师积极学习，把握新的技巧;背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进行任务的落实;缺

9、少课本，电子课本使用不方便，备课难:上网搜索资料、采用课本分享等方式克制;单班直播和双班联播方式的选择:根据内容、估测效果，采用适宜的形式2、级里问题:上下课时间明确、落实不够，老师上课、下课时间的把握不到位，网课分课不合理:进一步加强级内管理，加强统计监督力度,合理安排，及时催促。3、班级管理:学生设备不一，互动不热烈。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的情况下，进入直播查看学生学习状况。根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的气力。班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管理制度，对催促不力的学生家长，联络，要求其帮助学生按规定完成各项任务。4、作业不佳:制

10、定相应的制度，采用相应的措方施，使用适宜的形式，不断强调,及时催促。5.其他:建立合理的点名机制，上课前提早让学生签到;采用合理的方式，采集信息，进行课堂反应，适时解决问题。6.疫情之下:上好五堂课，爱国-课，生命教育课，社会责任感教育课，规则教育课，爱与感恩教育课。教师线上教学总结反思10篇2为贯彻落实（关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见）精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作施行方案，确保各年级网上教学工作有序推进。一、从2月2日起，高中部各年级各学科开场网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科教师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准

11、备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科教师全力配合，提早备课，严格根据课程表进行网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，天天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，具体列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反应、网上答疑等，根据计划分步分层推送给学生和家长。1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。3.师生利用网络学习空间、APP(微信、

12、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。4.老师优选教学资源，设计适量、适度的稳固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反应。三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：1.各学科组要优选出合适教学进度和学情的教学资源，避免不加挑选的过量推送，增加学生的课业负担。2.要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取适宜的方法，催促学生根据课表在家进行网络学习，加强经过监督，确保网上学习的有效性。3.关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反应。避免“

13、以题代教、以练代学的现象，充分发挥班主任和老师对本班学生的网上管理责任。愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!教师线上教学总结反思10篇3今天是通过网络给学生上课的第四周，目前我校介入在线教学共有五个班，其中有十一名老师和212名学生介入了线上教学。其中主要开设的课目有语文，数学，英语和体育等，主要使用希沃白板5的云课堂及录制胶囊方式对学生进行线上教学。天天早上七点多，我便十分关注各班教学效果，上午早早我就深化各班工作群。这几天下来，通过深化各班家长群、学生群以及与部分家长沟通和上课老师的信息反应，有下面几点感悟：一、关于上课老师要在微信群提早发送温馨提示：上课期间家长

14、能够陪孩子一起，但不能在群里发言，包括语音或文字、图片、表情等，以免影响老师正常授课，假如有问题能够在课后沟通。(2)学生在上课前20分钟签到，签到能够用数字接龙的方式，比方：1、张三，2、李四，这样便于老师统计学生报到数。(3)多种方式准备，以应不时之需。老师课前要准备多套上课方案，以免出现平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量，能够提早录制知识胶囊、自拍视频、电视频道指导等多种授课方案，网上有很多微课、教学视频、教学直播等，要根据本班学生实际情况，合理选用，不能不加甄别，直接拿来就播放，这是不负责任的做法。(4)课堂上，不管用哪种方式上课，都要随时提问，能够直接点学生姓名让学生回答，就象在

15、课堂上一样，这样能够提醒学生认真听讲，可以以随时检测教学效果。(5)课间能够安排学校平常做的课间操和简单的体育活动，让家长拍些小视频发在群里，这样能够鼓励别的学生及家长积极介入进来，这种方式很得家长喜欢。(6)课后必需要布置作业、批改作业、反应作业。做到有布置就有批改，就有反应，对于普遍性的错误，要通过视频或者语音的方式讲解，能够设计一节作业评讲课，假如是少数学生的错误，能够单独跟家长联络，给学生讲解，让家长感遭到老师非常负责，对孩子很重视，不要落下一个孩子。二：下线后的反应与困扰课表时间内容太紧奏，课间时间太短，毕竟是线上教学，老师调试设备、学生进课堂准备需要时间，十分一二级学生有点跟不上。

16、(部分老师、家长反映)(2)天天教学任务不能太多，线上教学更要照顾到少数学生，面向全体学生，给学生消化时间。(部分家长反映)(3)少部分家庭只要爷奶在家不会操作，老师们下线后商议觉得天天课前任课教师必须普及授课设备技术指导，实在不行以图片形式展示，不能贪多贪快，以免部分家长学生因操作问题跟不上步伐而对线上教学产生抵触情绪，我们要为学生、为家长搞好服务。三、今后的尝试这是一个近距离、长时间与家长打交道的机会，我们要用认真负责的态度对待每个孩子和家长，让家长认识、理解线上教学工作，进而消除对老师的一些误解，博得家长对老师、对学校工作的支持。(2)因网络教学老师任务重，压力大，能够偿试让年轻、责任心

17、强的家长介入到管理中来，比方统计签到、作业批改等监控环节。对于付出的家长一定要及时给予感谢!教师线上教学总结反思10篇4为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期面前，“停课不停学已经成为“宅家学生族假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来讲是第一次，有很多地方需要探索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进行新课沟通，基本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。最近，在教研员杜教师的组织和领导下，我们金水区的

18、生物教师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是（传染病及其预防），陈阳教师共享了“防疫三字经，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了本人制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，进而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，比方“一师一优课、“网络云课堂、“学在郑州平台同步课程、“学习强国微课堂等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作

19、等等，但是如今我能够利用好网络上的各类优质教育资源，经过挑选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、教师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平常上班，我要介入到学生管理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务确实占据了我很多的时间和精神，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。如今网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我天天能够有充裕的

20、时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进本人的教学设计，提高专业能力!当然，我始终以为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：1、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反应，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播经过中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。2、几个班的群拉进一个直播间，不

21、能很好地分层教学我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行本人的另一份防疫责任!教师线上教学总结反思10篇520_年2月7日晚上七点半，我初次尝试了和班上的孩子进行“线上教学。总的来讲，我课前预设的教学目的基本达成，从课后反应情况来看，孩子们这节课的学习效果还

22、是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从初次“线上教学课中收获到的“得与“失。一、课前准备：一切皆从磨砺出固然一节课只要短短的四特别钟，但课前的准备工作却是格外“磨老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学，更是“磨上再加一层“磨。1、磨教学平台在即将开场的这节十分的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只要我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的能够用来形容我当时的心情。幸亏，2月6日下午

23、四点，亚教师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲的我来讲，从纷繁迷人眼的诸多教学软件中，选择一个合适我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的探索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。2、磨教学内容选定了教学平台

24、后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的（小学生必背古诗词）中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课的教学内容为王昌龄的代表作（参军行(其四)）。（参军行(其四)）是唐代著名边塞诗人王昌龄的（古参军行）组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“参军行是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作（出塞），正好能够先从“温故而知新开场导入新课。这首诗的一、二两

25、句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨能够引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。对于这几个关键的地名，我能够展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图，脑中有“画卷，进而再发展到心中有“感悟。比方，那一个“孤字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰辛，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的

26、。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿字，一个“终字对仗工整、遥相照应，这二字中所包容的意蕴深入，所概括的内容丰富：固然戍边时间漫长持久，固然边疆战事频繁艰辛，固然将领内心想念家乡，固然战士心中思念亲人，但报国壮志仍然坚定，但卫家信念不可磨灭。“穿金甲的战斗越艰辛，“终不还的决心便越显铿锵。对于四年级的孩子，也许暂时还无法有多么深入的体悟，但能够通过配大漠战场图、疆场征伐声来塑造声临其境之感。二、课中教学：此时无生似有生万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。由于“线上课毕竟不同于“线下课，如何才能保证高效的课堂教学质量?如何才能使电

27、子产品恰当地服务于教学?如何才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习经过，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。经过一番前期准备，2月7日晚七点二特别，我如约提早特别钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开场了这节形式独特的“古诗鉴赏课。此时，我的身边没有学生迎面相对，只要电脑形影陪伴。由于是第一次上这种“线上课，由于我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗（出塞）、（凉州词）开场，和这些“不照

28、面的孩子共同回首了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反应，本不太适应这种“新课的师生双方，在渐渐找到了“上课的感觉之后，我们开场了今天（参军行(其四)）的学习之旅。三、课后反思：绝知此事要躬行固然课前的准备时间很长，但课上的四特别钟好似过得很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学习效果，进行了简单的沟通和沟通，比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了本人的总结和反思1、“线上教学之得：既有师法又变通学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在

29、新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学以其时空上的自由性，在20_庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的沟通之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。2、“线上教学之失：欲讲还休意未尽经历了四特别钟的“线上直播教学课之后，我对着屏幕那端的孩子们公布下课的一刹那，固然顺利完成了备课时的预设教学任务，固然孩子们基本上也到达了学会当堂诵读诗歌的学习目的，但我心中总有种意犹未尽之感。

30、究其原因，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，由学前“若有所惑的眉头微蹙到学后“若有所获的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印的感悟与想象。固然摄像头可以以让孩子们看到教师熟悉的面容，但无法让教师看到全班孩子一只只高高举起的小手;固然麦克风能够让孩子们听到教师亲切的声音，但无法让教师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。想想，不管是目前网络平台的“线上教学猛炽热炒，还是个别发声的“线上教学冷静考虑。所谓“教无定法。非常时期，先不妨采用“线上教学的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法。2月10日“线上

31、教学形式将正式启动，三月份的“线下教学肯定也会如期而至。刘勰讲：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。初次尝试“线上教学之后的反思，是为了今后无论是“线上，还是“线下的教学之路，都能够砥砺前行。由于，只要亲历“实战操作的得与失，方能体会“纸上谈兵的深与浅。教师线上教学总结反思10篇6突如其来的这位“不速之客给了全国重重一击，大家都积极的配合宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教育工作者，也应当肩负起本人该有的责任，应时而生，网络教学迫在眉睫。网上近期有个段子，讲疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了守卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让教师变成了主播。每个人都在窘

32、境下积极的适应本人的新角色，不断地克制困难。对于我们教师，“主播真的是一个需要克制的困难，天天都在跟本人做思想工作，走上讲台很轻松的我们，面对摄像头却紧张的讲不出话。准备需要愈加的精心，备课的时间也比原来要多得多，天天面对的问题层出不穷，似乎又变回了刚刚当教师那时的状态，紧张而繁忙。教师没有书本，没有教案，没有直播设备，有的由于家住偏远，连WiFi都没有，怎么直播?解决了这些，学生们的问题也变得棘手，有的家庭由于爷爷奶奶的原因，对电子设备和网络教学都一无所知，不会使用，没有网，不会用手机，没有作业。孩子在家也不听话，学习效率差，作业没办法面对面批改，没办法及时反应。问题过多了。渐渐的解决这些后

33、，其他的问题又来了。很多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的给予指导，天天的作业反应孩子们得不到及时的知识点梳理，过多过多了都要我去一个个解决，哪有心思还去紧张主播不主播的尴尬。渐渐的，开场担忧孩子们的学习效率，留神能不能及时把握当天的重难点，担忧他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上讲的，看着看着睡着了?家长们也在尽全力配合着，但是家长们也有本人的工作，需要网络办公，要做饭，要照顾小朋友吃喝睡，开场担忧家长们天天手抄作业会不会费事，担忧家长们在家的辅导压力会不会变大等等，天天都在紧张和繁忙中度过。大家都在讲，这样啊比上班累一些，确实!但是也意外获得了更多。将心比心

34、，家长越来越能理解教师的难处，我们的沟通越来越多，配合也越来越默契。孩子们天天都等待听到教师直播的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音讲声“教师辛苦了，教师明天见。那一刻，付出多少都觉得值了。我们从教师，转变成网络教育的学者，学着适应，学着改变，学着变强大，学着让学生不管在什么情况下，都能学到扎实的知识。困难迎难而上!每项技能都积极的把握，每个困难都积极克制，长辈们总讲吃亏是福，是的!今天的努力，就是明天的收获，我们和家长们和孩子们和医护战士们一起加油!教师线上教学总结反思10篇7过了元宵节，本该是欢欢乐乐开学的时候。但由于新型冠状病毒的侵袭，我们所有工作在一线的老师们以及本该坐在教室里的

35、孩子们，都老老实实的待在了本人的家里。我们曹禺小学的校领导对这次的网上直播课非常重视。2月10日前，学校就怎样使用希沃平台和腾讯会议进行直播教学进行了两次培训。各班还分别进行了直播模拟课，教师们相互之间进课堂进行观摩、学习。2月10日，网上教学正式开场了。结合本班学生的详细情况，我采用的是直播教学和验收作业相结合的形式。天天上午要求学生在规定的时间内进入直播间听课，并根据教师的要求做好相关笔记。和教室上课不同，由于网上教学不能直接看到学生的学习状态，所以必须通过天天的作业提交情况及完成的质量来催促学生认真学习。验收作业，我努力落实下面两点：1.保证学生的介入率。对于没有按时提交作业的同学，我会

36、以微信或者的方式通知家长，催促学生及时上交作业。2.一对一的点评讲解。假如学生提交上来的作业老师不及时进行评价，就会导致学生以为作业交与不交一个样。所以对学生提交上来的作业，我会及时进行一对一的点评讲解。对于学生出现较多的错误，我会录一个微视频进行具体的讲解。通过这一周的网课学习，不管是教师还是学生对于网课学习的程序都越来越熟悉，互相之间的互动也越来越多。坚信一个道理：方法总比困难多，只要我们坚定用心地去做正确的事情，那么就一定能够做好。教师线上教学总结反思10篇820_年，由于疫情，我们老师与孩子们在网上相遇。特殊时期，教育部采用特殊方案，线下授课的教师转型在线教师。对于我们老师来讲，这是一

37、个新的挑战!在袁校长的带领下，学校由杜彬教师牵头为大家讲解希沃和腾讯会议两种软件在直播教学中的应用。讲课前两天，我把杜教师拍摄的怎样利用腾讯会议上课的视频进行反复的观看，在网上观摩其她教师的直播课，搜集资料，然后备课、制作课件。整整一天，做到了备课，采集资料，制作课件，再到软件的使用。通过一次次备课，一次次修改课件，我的制作课件的速度也提高了。一切准备就绪，开场直播!在点开直播的霎时，我仍然有点小紧张，对着麦克风不停咽口水，脑中回响昨天准备的图片、视频、课件能否无恙，能通过这些高频互动吸引我的学生们吗?操作会出现翻车现象吗?面对着电脑屏幕，表情上无法与学生互动，感情上无法与学生沟通，效果不好怎

38、么办刚开场的几分钟我竟然还冒出来几句“口头禅,但是渐渐的我找到了在学校上课的感觉。在后面的教学中，我越上越轻松，终于第一次直播课在无比忐忑的心情下圆满结束了。课后教师们把在试课期间和批改作业中出现的网络不给力或软件后台崩溃的情况在群里进行了反应，但值得欣喜的是我们曹禺小学的教师总能想到应对的方法，比方微信上不能快速统计孩子们作业完成的详细人数，我们的汪阳威教师就想到了学乐云里面的翻转课堂。当学乐云登陆不了的时候，宋露娟教师经过本人的尝试又给我们推送了腾讯QQ里的作业批改功能。经过各种软件的试用后，杨校长又给大家推送了班级小管家。这些众多软件的应用给我们带来了很大的便利，大家能够在一个软件出现卡

39、顿或不能用的情况下选择其他合适本人的软件，这也给了我们大家一个共同学习和共同进步的时机。就这次活动而言，直播课让我尝试到新的教学方式，我相信只要我们做到“勿忘初心、谨记责任，借助不外出的时间，认真备好学生学情、学习目的和学习内容，相信绝大部分学生都能从中受益。固然如今还有很多缺乏，但我会继续探索，继续学习，不断锤炼本人。我们为此次“疫情防治攻坚战做出我们应该做的奉献!为本人的教学生活添上多彩的一笔。教师线上教学总结反思10篇9近日，受新冠肺炎疫情影响，学生无法返校正常上课。我校根据国家教育部“停课不停学的要求，组织各年级老师开展网络教学。我觉得网络直播教学这样一种新颖的教学方式有很多优点。(一

40、)信息分享，能够实现资源利用最大化。我们一年级全体语文老师以年级为单位开展联网备课，共商一周的教学安排以及讨论教学中出现的典型考点、易错题型，天天下午定时在年级群里讨论第二天的腾讯会议直播内容及作业安排，各自提交计划安排，各持己见，讨论确定最终敲定。整个一年级班级同学们执行同一作息、同一课表，用同样的教辅资料，同时聆听同一堂优秀老师优课。线上直播教学结合线下各班实际情况老师再进行答疑互动，信息分享，将资源利用实现最大化。(二)可快速提高老师专业水安然平静职业素养。网络直播课对大家来讲是个新的挑战，要下载什么软件，怎样操作，大家都不会，能否能上好课，大家心里都没底。学校通过网络对老师进行操作培训

41、指导，并进行教学监督和把关，使我们青年老师快速地成长了起来。尤其是我们一年级年级组长经历丰富，在网络上屡次进每班会议直播课中听课并在直播课结束后及时对年轻老师当堂课中优缺点进行指导，让我们受益匪浅。一个年级分享一个网络直播班，先听教师的讲授，课后每位老师再根据本人学生的水平，有针对性地查漏补缺，青年老师教学水平在短时间有了大幅度地提高。(三)资源的循环使用有助于学生稳固知识和传统课堂相比，网络直播课有一个明显的优势，那就是每节课都是能够存储的。这样的话，一节课的资源就能够反复使用。随时随地，想学就学，没有时间和场地的限制。有的学生对于某个题或者某部分知识没听懂，他就能够拷贝下去专门听这一小节。

42、网络教学带给我们众多便利的同时，也出现了一些问题。授课老师很难像在教室里一样，有效监督屏幕前的学生，要让学生全神贯注学习，就需要家长全力配合催促，全程陪学。网课结束后，家长还要催促本人的孩子认真完成作业，并上传。除此以外，老师在网上批改作业时，不如书面作业简单直观，有时还可能由于网络故障，学生无法及时上传作业，导致反应不够及时。总之，网络直播教学作为一种新的教育形式，我们还在探索实践之中，我们要学会扬长避短，最大地发挥其优势特点，才能更好地服务于教学，提高教学质量!教师线上教学总结反思10篇10春季延期开学。而后，我校迅速响应“停课不停学的号召，利用互联网平台，为学生打造了一个健康而多彩的线上

43、课堂。2月1日，曹禺小学召开紧急会议，就市局对我们老师的新要求、新挑战和需要迎接的困难作出了重要指示。接着，我们连续3天紧急接受学校提供的各类直播软件应用培训，所有老中青老师一个不落，加班演练。教书育人本是老师的天职，站上讲台授课对于我们来讲早已驾轻就熟，但是在网络上授课我们却毫无经历。面临全城封锁、设备不齐、书本资料严重匮乏、网络拥堵等等一系列无法知足直播条件的问题，所有老师都没有退缩，只为“责任二字。为了能够顺利开播，我们托关系去借去买新设备，昼夜不休搜索网络资源，反复演练测试直播效果我们深知此次面对的，有可能不只是孩子，还有他们的父母、爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。这是一个比公开课还要

44、公开的挑战，我们的表当代表着整个曹禺小学的教学形象。教学经过中，我们结合学生的学情，密切与资深老师的沟通讨论，制定了合适各个年级、各个班级、各个学科的教学计划。为了避免各类突发事件，我们还准备了多种应急预案，最终确保了网络教学顺利有序开展。在我们全体老师的齐心协力下，曹小的“直播事业开展地如火如荼，渐入佳境，两个多星期的主播经历，让我对网络授课有了新的认识，天天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎，感觉既疲惫又充实，当看到同学们和家长们由衷的赞美和感谢之言时，我倍受感动、欣慰至极，也愈加拉近了家校之间的联络，线上直播课成为线下教学的有力补充。国难当前，每一位教育工作者都一心一意，为祖国的教育事业不断流、不断源而努力奋斗着。我相信，举国倾力驱瘟神，朗朗乾坤终将还;我期盼，待到战“疫告捷时，共度春暖花开日。关于教师线上教学总结反思10篇2021最新优选