幼儿园中班语言领域活动方案5篇.docx

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1、幼儿园中班语言领域活动方案5篇 幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，下面是我精心采集整理的幼儿园语言领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 幼儿园语言领域活动方案1 活动目的： 1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。 2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。 活动准备： 1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。 2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿的汉字。 活动经过： 1、

2、拼图游戏，引起兴趣。 师：想玩拼图游戏吗?今天教师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗? 2、认识汉字：红黄蓝绿。 师：刚刚小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个讲哪个，看看谁的反响快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。 3、比拟汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。 老师把汉字“红和“绿放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有一样点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比拟一下“蓝和“黄之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。 4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿稳固对这四个汉字的认识。

3、 出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你! 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。 6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠的红花。 幼儿园语言领域活动方案2 活动目的：1、理解故事内容，感悟故事的主要构造。 2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动经过： 一、导入活动：(出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀? 二、

4、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看： (1)看(老师演示动画) 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 (2)讲 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据本人对课件的理解随意讲讲) 2、完好欣赏故事 到底发生了什么事?跟你们讲的一样吗?我们来听一听。(教师完好地讲述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家一起边讲述边表演) 三、仿编故事 1、讨论： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么

5、样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2)幼儿互相沟通请小朋友互相讲一讲本人的想象。 (3)讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。 假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 幼儿园语言领域活动方案3 活动目的： (1)感悟理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐步长大的线索讲述故事。 (2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。 (3)在活

6、动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 活动准备： PPT、幼儿用书人手一册、音乐（化蝶）、水果卡片、毛毛虫头饰。 活动经过： 一、以“懒惰虫音乐导入： 师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了! 配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱! 配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗?(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个机密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫天天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢? 二、幼儿自由浏览图书，提问有关问题。 你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿浏览时老师作适时地指导

7、) 老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?(游戏：我们一起吃水果。 师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓(游戏2-3次)小朋友，水果好吃吗? 三、幼儿第二次浏览，提示语： 咦!教师很纳闷，毛毛虫除了天天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢? 老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。 咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。 四、根据图片整体讲述故事一遍。 如今你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事) 老师小结：毛毛虫天天大吃大睡，

8、身体就渐渐地胖起来了，然后它就把本人包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。 五、表演蝴蝶飞，结束活动。 师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来! 幼儿园语言领域活动方案4 【设计思路】 感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。（感恩）是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想讲、会讲、敢讲、有时机讲。同时以读儿歌，听音乐，歌表

9、演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道怎样用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩的快乐。 【活动目的】 1、懂得感谢关心和帮助过本人的人。 2、体验“感恩的快乐。 【活动重点】懂得感谢关心和帮助过本人的人。 【活动难点】结合生活实际理解“感谢、“帮助。 【活动准备】 多媒体课件【活动经过】 一、幼儿表演手指游戏（毛毛虫），引入主题。 1、请幼儿表演手指游戏（毛毛虫） 小手拿出来(做手指游戏毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢? 2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过本人的人，

10、他们都为本人做了哪些事情。 二、根据幻灯片（感恩）迁移生活情景。 1、图一：请幼儿讲述父母是如何关心和帮助本人的。 出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到如今，平常爸爸妈妈是如何关心你的，帮助你的?(引导幼儿讲一讲)你想对爸爸妈妈讲什么?做什么? 2、图二：教师是如何关心帮助小朋友的?你最想对教师讲什么? 出示第二张图片。小朋友从上小班到如今，很多时间都和教师在一起。想一想，教师是如何关心和帮助你的?(联络实际引导幼儿讲讲)你想对教师讲什么? 3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是如何帮助本人的?你最想对他们讲什么? 小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发

11、生了什么事?(引导幼儿结合生活实际讲一讲)三、结合生活实际理解“感谢、“帮助的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面讲讲关心和帮助过本人的人，用“感谢、“帮助各讲一句话，感悟和体会“感恩。 四、学习儿歌（感恩）。 感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。 五、播放歌曲（感恩的心），老师和幼儿一起表演。 讲了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲（感恩的心）(教师带动幼儿一起做动作)。 六、活动延伸。 幼儿自由选择，用本人喜欢的方式对关心和帮助过本人的人表示感谢。 幼儿园语言领域活动方案5 活动目的 1、理解故事内容，能根据不同职业的特

12、长揣测故事情节发展。 2、感悟故事的情趣性，体会团结合作气力大的道理。 活动准备：课件，绘本书。 活动经过 一、故事引发悬念 1、老师讲述故事开始。 2、提问：发生什么事了?(幼儿自由猜想) 3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法? 二、揣测故事情节 1、认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。 2、揣测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样? 3、感悟情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗? 田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人? 小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使， 原来这不是石头，是个大面包

13、! 三、完好欣赏故事 1、这个故事的名字就叫。 2、听了这个故事，你有什么想法? 总结：原来一个人的气力很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情， 这就需要大家合作，一起来完成。 （大石头） 这是一个静悄悄地夜晚。突然，有块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来!哐当! 第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳。他们昨天刚挖了一个大洞，准备遭游泳池，可是如今这个大洞里躺着一块大石头! 所有的田鼠都皱着眉头，担忧地看着这块大石头。 “我来试试。村里力气的田鼠大力士跑了过来。嘿哟!嘿哟!但是石头一动都不动。 “我来试试。这次田鼠科学家走了出来，“利用杠杆原理就能够把石头抬起来了。但是石头

14、实在太重了，木杆咔嚓一声就断了。 “我们钻到地底下，把石头抬起来不就好了吗田鼠矿工出来讲话了。田鼠矿工钻到地底下挖土，他累得半死，但石头动也不动。 “那就交给我吧。田鼠魔术师出来讲话了。“我变我变，我变变变回去吧，大石头快点回到原来的地方吧，变!但是石头还是在老地方，一动都没动。 “不要担忧，我来试试。田鼠发明家出现了。绳子紧紧地捆住石头，热气球很慢很慢地向上飞，但是这次石头还是一动都不动。 所有的田鼠都很失望。“难道就没有办法把石头搬走了吗?正在这个时候，田鼠宝宝走到大家面前讲道：“我有一个好办法!“所有人一起帮助不就能够了吗?于是，所有的田鼠都聚集到了一起，他们推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的劲! 大家再加把劲!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!嘿哟!哐当“哎呀，原来这个不是石头，是个大面包! 这天晚上，田鼠村庄开了一个庆祝会。所有的田鼠都分到了面包。当然，游泳池也造好了。 瞧，田鼠宝宝在游泳池里一边玩水一边吃面包。 幼儿园中班语言领域活动方案5篇