创意幼儿园大班艺术教学方案大全.docx

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1、创意幼儿园大班艺术教学方案大全 创意幼儿园大班艺术教学方案大全 首先老师必须擅长观察、积极引导，根据幼儿的发展状况、兴趣情绪、行为需要等，提供不同层次的操作材料，提出不同的作画要求，促使他们在不同的能力水平上都有所发展提高。 以下是小编精心采集整理的幼儿园大班艺术教学方案,下面小编就和大家共享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班艺术教学方案1 活动目的: 1、感受蒙古族三段体音乐愉快、优美的音乐风格特点。 2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。 活动准备: 1、物质准备：音乐、课件、小水桶。 2、经历准备：幼儿了解认识蒙古族的风俗和蒙古族舞蹈的基本动作。 活动经过: 一、听音乐进教室，感受蒙

2、古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听（草原小牧民）律动进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐 (一)幼儿欣赏音乐。 1、师：今天夏教师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好似看到了什么? 2、幼儿。讲出本人对音乐的理解，以及本人的心情。 (二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。 1、如今夏教师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么? 2、幼儿根据幻灯讲出人们的生活。 3、你发现音乐有什么变化? 4、老师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上

3、骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面) 三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化 1、刚刚小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么? 2、分段欣赏音乐： (1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (2)跟着快的音乐做一做动作。 (3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (4)跟着慢的音乐做一做动作。 四、幼儿分组听音乐进行编舞 1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。 师：刚刚小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，能够加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化

4、，让你的舞蹈愈加漂亮。 2、老师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。 3、幼儿自由创编老师巡回指导。 五、幼儿自由展示 1、幼儿集体听音乐自由展示。 2、幼儿分组自愿展示 幼儿园大班艺术教学方案2 目的要求： 1、幼儿能发现周围声音的节拍。 2、幼儿能根据歌曲旋律创编节拍型。 3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。 材料准备： 歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。 指导要点： 一、幼儿随音乐律动入室。 二、引题：根据动作和声音找节拍 (1)、师拍球，全体幼儿拍拍节拍，师把节拍型写出来。 (2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节拍，再请一名幼儿写出节拍型。 幼儿通过听辨节拍用各种形式

5、来表现节拍，并在教师的帮助下写出基本节拍型，这样引题使幼儿能把听到的用本人的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。 三、寻找节拍： 幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节拍，并把节拍型写下来。(可与邻近的小朋友沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。 老师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节拍，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的创造力，又让他们更深入地体会到：音乐来源于生活。 四、创编节拍型： 1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节拍型。 重点引导幼儿创编与简谱对应的有

6、特色的节拍型 幼儿已有创编节拍型的经历，为曲谱配上节拍型使幼儿愈加明白了节拍是构成音乐的骨架，节拍的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节拍型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节拍谱再多几份可能效果会更好。 2、幼儿自由组合，相互配合合奏。 幼儿在教师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。 五、温习舞蹈（扭秧歌）。 六、律动（小燕子）出室. 幼儿园大班艺术教学方案3 活动目的： 1、初步了解横线、竖线穿插构成的效果，能大胆编制本人喜欢的网，注意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

7、象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动经过： 一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密) 2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，讲明编织时注意控制网眼大小)

8、3、老师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色，这样鱼不容易辨别) 2、老师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还能够怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：如今请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发! 五、评价活动 1、展示幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们如今来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色

9、，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、结束活动 师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园大班艺术教学方案4 美丽的小花伞 活动目的： 1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。 2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。 活动准备： 1、一幅初夏的雨景图 2、乐谱表 活动经过： 1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。 老师：小朋友们，如今请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节拍，有没有小朋友能够看懂? 假如有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友? 2、幼儿根据老师出示的节拍谱，请幼儿模拟雨声唱(_0)的节拍及青蛙“呱

10、、呱的跳音。 3、欣赏歌曲：（美丽的小花伞）。 (1)幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答) (2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。 4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随老师唱歌曲，老师提示幼儿区分跳音。 5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：（美丽的小花伞）(在这个经过中，鼓励孩子们本人创编动作)。 6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。 教学效果： 本堂课的选材是比拟符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节拍的学习比拟感兴趣，在打节拍的时候，孩子们的情绪很高涨，十分是在打青蛙“呱呱的节拍时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺

11、垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比拟轻松了，整堂课的效果还是能够的，只是对于教学的内容能够适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以能够在原来的基础上再增加一点难度。 教学反思： 选材是比拟符合孩子的年龄特点的，在授课的经过中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学经过中，孩子们的学习的兴趣是特别浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学经过中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。 幼儿园大班艺术教学方案5 活动目的： 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学惯用各种

12、线条、图案装饰铅笔外壳，提高自己表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 教师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 活动经过： 一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：教师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等) 2、仔细观察铅笔的花纹 (1)今天教师带来了很多铅笔，都不大一样

13、，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同? (2)每人一支铅笔，讲讲你的铅笔上有什么图案?幼儿讲，老师出示图片。 (3)出示教师制作的铅笔图示、 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、观察提供的材料，该怎样制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开场在模特身上画画) 2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 3、幼儿三人一组，分工合作。 提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、 三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜) 一组一组出场展示走秀，让幼儿讲讲设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临! 创意幼儿园大班艺术教学方案大全