小学数学老师实习个人总结.docx
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1、小学数学老师实习个人总结小学数学老师实习个人总结郭林、在把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经历,去不断提升本身素质。3、对新的课程理念显得有些生硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。4、同学间沟通较少,也让我们感遭到一些问题。通过这次实习,检查和稳固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我以为本次实习,锻炼了本人,收获了很多,获得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题不断充实本人,不断完善本人,不断改良教学方法、提高教学水平,提升理论水平。总之,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的老师更不容易。在此次实习中,首先要感谢所有在实习中
2、给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和教师们,并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步,使学校对老师的要求越来越高,使我看到了本人的缺乏之处,我会把这次实习所获得的经历都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师!小学数学老师实习个人总结(二)时间过的真快,一转眼,实习就要结束了,这段经历,对我对于老师的看法,对于后的工作的态度,都有着很大的影响。我实习的学校是一所小学。学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。到学校报道后,我的带教教师是周业梅教师。她教学经历丰富,
3、待人很好。学校里的教师都讲她的课讲得很好。学校领导讲,应该多向周教师请教。之后的时间,还来不及适应新的环境,我就被周教师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧张。实习教师,是个很十分的存在。还记得第一次被班级里学生叫“教师好的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自若反响,点头示意。开场的一个星期,日渐习惯起学校的生活,仿fo重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以教师的身份来要求本人了,这种感觉挺巧妙。以往觉得“高高在上的教师,忽然间成了身边的“同事,作为实习教师,又该以如何的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识本人的身份:带教教
4、师的学生,小学学生的教师。写教案。教案是教学前的重头戏。周教师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我本人在学校里学到的东西来写教案。起初,我有点傻眼,但真正开场写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到本人展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分,则在本人的本子上逐一注明。提醒本人,以防漏掉了什么。就连上课需要的白话部分也都是尽量背下来,记好。试讲。正式上课前,周教师让我试讲。刚开场还以为,就只要她一个人在老师来听我的课。但是,当我迈进教室时,才发现还有其他的教师。当时的心“扑通扑通直跳!可一想到周教师平常的话语和本人的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会
5、儿,班里的学生都很迷糊,几乎连提的问题都回答不上来。后来,不知是他们的求知欲望,还是那种活泼的气息让他们开场活跃起来!一个个把小手举得老高讲:“Letsmetry!那一霎时,对学生的积极劲儿很是感动!小学数学老师实习个人总结(三)通过为期五天的见习实践活动,我终于明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感遭到教师的智慧与勤恳,更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。一、实习体会以前的我觉得小学教师是一个比拟轻松的职业,应该不难的,只是教学生一些简单的知识罢了。可是,当我以一个见习教师的身份去学校工作的后,我才明白这份工作的艰苦与感动。几天下来,我听
6、了一些课,不得不佩服这些小学教师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学,好的教师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时,我就不由得在心里赞叹:教师的板书写得真好。正如诸多的教师所讲所讲的那样,授课是台上特别钟,台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动,细细体会,觉得这句话讲得很恰当。由于教师授课的时候,不单只要根据本人备好的内容来教授知识,同时亦要应对学生的忽然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前,我觉得作为一名老师,只要备好课,根据本人思路授课就行了,但后来觉察本人很多的想法不切合实际,很难到达一名合格老师的基准。此外,通过这次实践活动,给我感受颇深的是:老师的
7、角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。这几天的实践活动,觉察这里的老师有一个共同点是:老师很擅长把握好本人的角色,把课堂的气氛弄得挺活跃的,而不是死气沉沉的。一个成功的老师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。另外,这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级,老师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生,应该知道,小学一二年级老师,教学目的应该重点放在教学生认识生字及其方法上,不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段,重点是认识词语,加强浏览能力,而不是浪费太多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好浏览能力,老师应该将教
8、学重点放在同学们的浏览技巧以及写作技巧上。此外,我亦明白了学高为师,身正为范这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的经过是人格完善的经过,老师的人格气力是无形的、不可估量的,老师要真正成为学生的引路人。老师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们讲老师是父母。并且,老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要;老师作为学生们的朋友,良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样;老
9、师作为学生的心理辅导者,必需要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。二、此次见习我主要完成了下面几项工作1、准备工作要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是如何写的,有没有难点、疑点;同时本人设想一下,假设让我教这样的课文,准备如何去教,以便听课时有个比照。假如听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。2、观察和记录见习老师在课堂上不仅
10、要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看老师是怎样对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习介入的情绪,学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学经过,也记下本人的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的经历,更有利于灵敏应用到本人将来的工作中3、听课后要考虑和整理在听完其他老师的讲课后,最好本人能考虑一下,在分析总结别人课时要注意比拟,研究,扬长避短。每个老师在长期的教学活动中都可能构成本人独特
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