幼儿园中班教学计划【六篇】.docx

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1、幼儿园中班教学计划【六篇】幼儿园中班教学计划【六篇】万蕊关于幼儿园中班教学计划【五篇】_幼儿园中班教学计划2021年下学期，欢迎浏览!更多关于教学工作计划的内容请点下方链接作文教学计划范文幼儿园教研工作计划5篇小学三年级数学下册温习计划范文小学四年级下册语文（宝葫芦的机密）优质教案范文五年级下册语文（杨氏之子）精品教案【幼儿园中班教学计划第一篇】一、班级状况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生，幼儿园中班幼儿园中班教学计划第一学期班级工作计划。透过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了必须程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理潜力，能够本人穿脱外衣，叠好后放进

2、衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子干净、玩具分类收放好等，初步构成了必须的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控潜力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比拟任性，娇气、蛮横，依靠性强。因而幼儿在常规习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目的：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目的化的区域活动，抓好幼儿潜力培养。3、结合本园开展的早期浏览实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言潜力的发展。三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好

3、，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、讲话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以快乐与发展教材为根据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会考虑，发现问题，解决问题的潜力，并学会做一些力所能及的事。3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期浏览实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心

4、地倾听别人讲话。能主动介入听讲活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达本人的愿望和要求。四、详细措施：本身成长方面：1、努力提高老师本身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，把握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。2、针对本班的实际状况合理安排教学资料，捉住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。3、擅长观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型老师。常规工作1、班中两位老师认真对照（中班幼儿一日生活活动流程）自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。2、加强幼儿的常规培养，透过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常

5、规的执行状况，每一天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规资料，按故事情景来做。4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行，工作计划（幼儿园中班幼儿园中班教学计划第一学期班级工作计划）。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。6、将德育浸透于日常生活。学讲礼貌礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;碰到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在教师提醒下遵守活动常规;别

6、人讲话时会倾听，不打断别人讲话等。7、组织孩子一齐评价游戏，如这天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?碰到了什么困难?大家一齐讨论，让孩子明白如何把游戏玩得更好!进而学制定活动规则，明白本人是中班小朋友，就应遵守本人制定的规则。教育教学工作1、根据（幼儿园教育指导纲要），以本园计划为目的，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目的，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手潜力进行培养和指导。3、优化班级教育环境，

7、定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手潜力。4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，培养幼儿的自己表现潜力。5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和沟通的时机。6、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动经过记录和评价工作，建立他们的自自信心，提高老师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。安全工作1、

8、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防备工作，杜绝传染疾病的发生。2、老师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位教师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。家长工作1、以尊重家长为原则，提高老师的服务意识，做好家园联络栏的定期更换工作，透过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调一致。2、加强与家长的沟通与沟通，以约

9、访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和喜好，以及家长的需求和和对我们工作的推荐等。3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学资料，并不断向家长带给新的幼教信息。4、鼓励家长用心介入助教，发挥家长桥梁的作用，在家每一天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长介入各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及教师的工作进行了解和理解。5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防备工作，配合好班级做好安全教育活动。各月活动安排9月份：1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。2、注意秋季防病。3、教师节10月份：1、迎接祖国妈妈的生日。

10、2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改善。3、结合本班实际，制定切实可行的计划4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案11月份：1、做好活动区材料和环境布置工作。2、开展好每一天为幼儿浏览5分钟活动3、开心宝宝，我会读书活动4、安全教育工作12月份：1、迎接新年活动准备。2、加强幼儿环境适应潜力，预防疾病。3、健康宝宝，坚持来园活动1月份：1、各项工作总结。2、幼儿发展测评。【幼儿园中班教学计划第二篇】一、班级状况分析1、班级大概情况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其

11、他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必须的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学幼儿园中班教学计划第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只要个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助_意清洁卫生，持续本身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按老师的信号活动，还能用心地帮助教师整理餐后的毛巾、桌面等，是教师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合

12、各幼儿前两个学期个领域的发展大概情况，以及中班幼儿的年龄特征的发展大概情况等，小结出下面几点本班幼儿的发展特点：(1)幼儿发展优势A、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的很多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在老师的引导下用心、主动地介入到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣，每次老师讲述故事时，教室里就个性平静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着教师，听着教师讲着;每逢碰到有图片的活动课，他们的注意力也特别集中，大家争先恐后地发表本人的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听教师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群

13、众学习气氛的加强，引发的主动介入活动的情景，其中幼儿的用心主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友介入的用心性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，加强他们主动学习、介入的热情。B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因而全体幼儿显得特别活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，个性是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着教师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也特别不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。C、自己展现大部

14、分的孩子喜欢在群众面前表现本人，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现本人，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅固然嗓门很小，有点却场，但他们也特别喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出结束还会看到孩子们喜悦、知足，甚至是为本人骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一齐大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本领越多，享受过的成功越多，自己展现的愿望也会越加强烈，因而在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造时机和舞台，他们必须能愈加成熟、稳健地展现本人。(2)薄弱

15、环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯，但是仍有很多缺乏之处。在平静地倾听别人讲话方面我班幼儿特别欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不如何听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能平静的倾听别人讲话不仅仅会阻碍同伴以及本身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地持续必须的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开场，或许

16、做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只要良好的学习习惯(坐姿、倾听)才是幼儿成长的春雨。B、交往潜力当代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐步的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一齐玩?，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等别人来叫唤，习惯着大人让着本人，什么事情都顺着本人，对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子

17、自由活动时总是一个人玩，不主动和别人沟通或者讲只在别人来访时才会和别人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿本人的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要本人的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的欠缺特别明显。3、家长状况分析透过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作特别重视和配合，介入的用心性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆五一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能用心支持、配合，不仅仅帮助孩子一齐

18、采集资料，而且还为老师采集了很多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联络的及时性和有效性。但很多家长由于平常工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成沟通上的缺乏。二、本学期的培养目的(一)健康领域1、学习控制、调整本人的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的群众生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能本人穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好本人的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，

19、养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、了解必要的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对本人的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有必须的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警惕性。7、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。(二)语言领域1、能平静地倾听教师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经历相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地讲出本人想讲的事，愿意与人沟通，表达本人的愿望和感受。能用完好的语言回答别人的问题。3、学习运用日常生活的

20、交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。5、学习欣赏文学作品，愿意表达本人的感受。能口齿清楚的朗读儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并愿意将熟悉的资料与同伴进行沟通。(三)社会领域1、喜欢与同伴一齐游戏、交往、共享，学习轮流、请求、商量、辞让等交往方式，体验与同伴、教师共处的乐趣。2、逐步理解教师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、教师，接触与本人生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与本人的关系，尊重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、

21、悲戚、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反响。5、学习简单评价本人及别人的行为，对本人和别人有正确的认识，对本人能做的事表现出自信。6、能辨别是非，愿意理解成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡的设施，喜欢介入传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。(四)科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感悟周围环境中搞笑的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、愿意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达本人探索的结果，且愿意和同伴共同探索，互相的沟通体验。3、喜欢提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习透过各种方式采集信息，获得答案

22、。4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，爱护动植物，明白怎样养护动植物，具有初步的环保意识。(五)艺术领域1、喜欢听音乐，学惯用自然的声音较有表情唱歌，能完好地唱几首歌。喜欢模拟创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节拍，学习和教师、同伴一齐做音乐游戏，能在群众面前大胆地表现本人。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发现和感受周围环

23、境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达本人的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊状况，本学期我们将以下面几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教育教学工作。(一)学习习惯在幼儿教育中虽然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是务必从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着特别重要好处，是使孩子终身受益的一种基本素质。

24、而且，也只要帮助孩子构成用心的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾讲：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，因而制定了下面的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中构成正确的概念，明白如何坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步了解，不能倾听别人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。3、在教育教学中浸透学习习惯的教育，如诗歌（学好样）等的。4、将个别教育和群众教育想结合的方法有机地结

25、合在一齐。5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，催促幼儿改正缺点。6、透过老师和个别幼儿沟通的时机，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。(二)交往潜力交往既是人的需要，也是当代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长期望孩子能与别人交往，并期望孩子有较强的交往潜力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤单。老师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关心、互相

26、帮助、团结合作。因而，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往潜力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的时机。在区域活动中、群众活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在群众活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间互相讨论，促进幼儿语言交往的发展。2、鼓励交往潜力弱的幼儿与同伴一齐玩耍、游戏，同时引导潜力好的幼儿主动带领潜力弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与别人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一齐活动。4、为幼儿树立交往的自信心，让幼儿体验交往的乐趣。(三)个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到发展的环境，针对每个幼儿的

27、个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。1、透过家访、访问等方式，与家长多都同、多沟通，即便反应，作到家园同步教育。2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有潜力都有时机表达本人对问题的见解;应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵敏变化的应答方式，以知足幼儿不同的心理需求。3、老师在引导时应有个别化，老师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。4、

28、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规则，碰到困难会本人主动请求教师的帮助，鼓励幼儿大胆与教师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自自信心。7、透过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自己保护的方法，初步培养幼儿安全意识。(四)家长工作1、日常性的家长工作(1)利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，互相沟通提出推荐，讨论改正幼儿缺点的

29、方法(2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习资料等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。(3)针对幼儿的特殊状况作好家访工作，即便联络没来园的幼儿，了解其状况。(4)开展温馨预约，认真的与家长沟通，交换意见。2、阶段性的家长工作(1)召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动资料以及家园配合的资料，并听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。(2)在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。(五)环境创设（幼儿园教育指导纲要）指出：

30、“环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素互相作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感悟、自主地介入、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育好处。1、区角创设的总原则(1)根据幼儿的年龄特征，为他们带给丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，知足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。(2)老师、家长、幼儿共同采集材料，在采集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施幼儿园

31、中班教学计划第一阶段(幼儿园中班教学计划第二周至幼儿园中班教学计划第三周)：创设合理的墙饰(家园联络拦、活动室角、晨检袋等)，引导幼儿、家长共同采集区角材料，初创活动区。幼儿园中班教学计划第二阶段(幼儿园中班教学计划第四周至幼儿园中班教学计划第五周)：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店、“浏览区、“玩具角、“建构区。开展主角游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。幼儿园中班教学计划第三阶段(幼儿园中班教学计划第五周至幼儿园中班教学计划第二十一周)：根据幼儿区角活动的状况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大介入的活动区，并适当完善区角

32、规则。将墙饰中遭到毁坏的部分进行装饰。幼儿园中班教学计划第四阶段(幼儿园中班教学计划第二十二周)：小结本学期区角创设的合理性和实效性。【幼儿园中班教学计划第三篇】一、班级状况分析：我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在那里，他们的自然天性得到了充分表现，而且透过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱辞让，相互帮助，构成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和教师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。个性是在自理方面有明显的进步，有85、2%的

33、幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和本身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了很多热心家长，协助配合教师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作状况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着很多缺乏的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对老师还存在很强的依靠性，自自信心缺乏。针对以上状况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际状况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。二、主要工作任务：(一)保教工作1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄特点，

34、修订合适本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守群众生活中的行为规则;懂得爱护玩具，个性是爱护图书，不撕折图书;能平静倾听教师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，用心主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、不讲粗话，不随意翻拿别人的东西;明白持续地面和墙壁的整洁，在成人提醒下持续手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。2、以尊重幼儿为前提，透太多种途径培养幼儿的自自信心。在日常工作中，从每一个细节和详细活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到教师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿用心的肯定和期望，透过开展语言

35、活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的时机与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿发展潜力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套合适幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同协助制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充足的户外活动时间，加强幼儿的体质。(二)教育教学工作1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、辞让、协作精神，重点培养幼儿的浏览兴趣与潜力，提高幼儿的讲

36、述潜力，帮助幼儿把握浏览的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的潜力。2、继续培养幼儿的动手操作潜力，孩子对手工一般兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;3、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人讲话，擅长倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完好地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重别人的印象，因而，良好的倾听习惯很重要。(三)教研工作1、透过理论学习，提高老师运用理论指导教学工作的潜力(1)结合老师的现状学习（纲要）中大班的年龄特点及老师不明白的阐述进行有针对性的研讨。(2)每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例老师共

37、同分析案例中所浸透的理念，从理性上进行学习。(3)和老师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。(4)借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的潜力2、透过实践活动来提高一节教学活动的质量。(1)介入老师互听课，并进行研讨与实践。(2)参加观摩教学活动。(四)家长工作家园同步将有力地促进幼儿的发展，我班的家长对教育较为重视，这正是我班的一大优势。本学年，我们将密切搞好家长工作，争取在工作中有更大的收获。1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间，与家长交谈，及时让家长了解幼儿在园的学习状况和存在的缺乏之处，并与家长共同讨论，研究出有效的教育方法教育幼儿。2、我们创设的（家教园地

38、）的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映幼儿园近况的信息栏、教育动态;体现教育实况的主要教育目的与资料介绍;有介绍、沟通科学育儿知识的“做个称职的父母;有关幼儿生长发育方面的“保健之窗;同时，多增设了“礼仪教育栏目还辟有温馨的“我来讲两句、“热门空间等不定期出现的小栏目。资料的丰富性与可操作性得到了家长们的关注和喜欢。我们透过家教园地传播着教育的信息、传递着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩等活动，创造时机让家长介入幼儿园的各项活动，鼓励家长与幼儿自制玩具，发动家长与幼儿，教师共同布置主墙

39、饰等，促进家园互动，增进幼儿与家长及老师的情感沟通。(五)月份安排：九月份;1、围绕教育目的布置活动室，迎接幼儿入园。2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。3、召开期初班级家长会。4、编出一套合适中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。5、开展“我爱教师的专题讲话，了解“中秋节的来历。6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。十月份：1、围绕国庆开展“我爱祖国的主题活动，教育幼儿要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。2、结合重阳节进行“尊老爱幼的活动。3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。4、开展“爱护图书的活动，以修补图书

40、的比赛形式进行，从中教育幼儿要爱护图书，不乱撕折图书。十一月份：1、开展“秋天来了等主题活动。2、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。3、参加园内“我是小小故事王幼儿讲故事比赛。4、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。十二月份：1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训练。2、结合元旦开展“迎新年运动会元月份：1、全面评价幼儿发展状况。2、召开期末家长会，向家长汇报一学期来幼儿的发展状况，并请家长注意幼儿的假期安全教育，合理安排幼儿的假期生活。【幼儿园中班教学计划第四篇】一、班级状况我班两名教师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各

41、种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的经过中大胆与老师表达本人的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高很多，乐于帮助别人，学会了共享，喜欢运动。特别喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好本人的事情，可反应过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积

42、食、发烧。喝水是家长一向以来特别关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开场进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。二、教育教学本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提

43、高自己保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节拍做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达本人的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班

44、级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告本人的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的基本常识及自己保护方法，会处理可能碰到的简单危险。3、饭前便后能够主动的按洗手五步骤正确的洗手。4、平静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、平静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能本人穿衣服、叠被子，自己检查手、足有无异常。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。7、引导幼儿用

45、适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、毁坏盲道。9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。B、教育教学常规：1、用心参加早锻炼活动，加强体质。2、锻炼后能平静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的讲出本人的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、英勇的品质，鼓励幼儿能发表本人的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习

46、使用比拟、分类、排序、测量等方法。，引导幼儿用本人的方式来与伙伴沟通、沟通。5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。6、游戏活动中能按本人的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。7、引导幼儿明白浏览图书的方法，明白爱护图书，学会本人修补图书。8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。10、学习跳绳，把握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友共享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日观察及（家

47、园联络册）的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。【幼儿园中班教学计划第五篇】幼儿园中班教育教学计划一、班级状况：我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只要少数幼儿还怕羞、害怕，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在群众面前发表意见，

48、讲出本人的想法，与群众的相处也较融洽。3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿到达教育目的，只要个别年龄小的幼儿把握不好。4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作把握较好。二、管理班级工作计划：1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自己防备，自己保护意识。避免发生一些不安全事故。2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。3、老师相互沟通学习，扬长避短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强本身教学水平，提高教育教学质量。5、保育方面：