2020校园开展4.23世界读书日读书活动总结优选5篇.docx

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1、2020校园开展4.23世界读书日读书活动总结优选5篇2020校园开展4.23世界读书日读书活动总结优选5篇进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园，那么世界读书日就是一个很好的契机，今天我就给大家整理了校园开展4.23世界读书日读书活动总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎浏览!校园开展4.23世界读书日读书活动总结篇一针对老师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了（论语）作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使老师能够从中不断提高本身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、加强教学的本领。在读书的基础上，学校定

2、期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动的精神本质 “读书活动使每一位老师都切实领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动计划和详细施行步骤，为老师配备了（论语易读），组织老师收看（百家讲坛）于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞老师大量浏览经典使老师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络学校负责整个

3、活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师介入、施行;各位老师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、促进了老师专业的发展各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的本身素质得到明显提高。通过读书活动，老师们在知识的海洋中翱翔，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真理，提高文化知识素养，加强教育管理的水平，对科学研究

4、的认识越来越深化，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。校园开展4.23世界读书日读书活动总结篇二为期一个多月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。本届读书节以“书香沁润童年，浏览智睿人生为主题。在校领导的关心和指导下，教诲处针对各年级学生的特点拟定了具体的读书节活动方案，各学区对读书节各活动都进行了精心的组织和安排。少先队在向全校师生发出了介入读书节活动的建议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节宣传栏，营造了浓郁的活动气氛。各班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再发动，鼓励同

5、学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生根据学校的统一部署，认真落实，积极介入了读书节各项主题活动。在为期一个多月的读书节活动中，学校开展了“亲子共读每日一共享、“好书推荐会、“读写绘展评、“读书手抄报展评、校园课本剧大赛、家庭朗读比赛、师生读书征文、家庭朗读比赛等系列活动，在学校、家庭里构成了浓厚的读书气氛。近几年，西街小学努力构建书香校园，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发现，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园充满着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃生机。本届读书节固然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。希望全校师生一如既往地坚持多读书，读好

6、书。让书香溢满校园，让书香陪伴我们成长!让我们一起感受读书的快乐!校园开展4.23世界读书日读书活动总结篇三我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书荣耀的良好气氛，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。读书节的大幕已经拉开，广大师生不但丰富了本身的文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书气氛。现对读书节活动进行详细总结如下：一、深化宣传，营造良好读书气氛根据学校读书节活动方案，我校举行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创立了书

7、香教室，营造了读书气氛。通太多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任，确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以教诲处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，构成有计划、有部署、有检查、有总结的完好读书活动体系，确保读书节活动有效施行。三、精心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的终身学习为目的，开

8、展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。开展的详细活动包括：1、经典古诗文浏览与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在教师与同学们的共同努力下，同学们把握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评选活动，实现了人人过关的预期目的，评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。通过经典古诗文浏览与过关活动，同学们感遭到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵

9、读习惯和喜好。2、“趣味读书与“好书推荐班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与喜好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为构成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。校园开展4.23世界读书日读书活动总结篇四 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，谆谆教诲;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为推动我校的办学特色，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书气氛，我校在6月份隆重开展了“读中华美文，做少年君子读书节活动的开幕

10、式。我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书荣耀的良好气氛，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。读书节的大幕已经拉开，广大师生不但丰富了本身的文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书气氛。现对读书节活动进行详细总结如下：一、深化宣传，营造良好读书气氛根据学校读书节活动方案，我校于3月1日举行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创立了书香教室，营造了读书气氛。通太多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书气氛的同时，更使校园

11、文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任，确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以教诲处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，构成有计划、有部署、有检查、有总结的完好读书活动体系，确保读书节活动有效施行。三、精心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的终身学习为目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。开展的详细活动包括：1、经典古

12、诗文浏览与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在教师与同学们的共同努力下，同学们把握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评选活动，实现了人人过关的预期目的，评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。通过经典古诗文浏览与过关活动，同学们感遭到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和喜好。2、“趣味读书与“好书推荐班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读

13、书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与喜好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为构成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。3、漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动，获得了良好浏览效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，讲谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作诸多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦、“西游记、“三国演义、“水浒传四大名著及其作者。漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句鼓励的语言，吸引了其他同学继续浏览，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。4、“红领巾书市活动我校

14、开展了“红领巾书市活动。每名同学将本人浏览过的1-2本图书拿到校园，在书市上进行了沟通、交换。通过红领巾书市活动的开展，同学们面对的图书成倍增长，浏览的选择性极大加强，浏览的视野得到开阔，同学们的浏览量迅速提高，浏览知识也快速积累，这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展。5、“我读书，我快乐征文活动在广泛浏览的基础上，我校开展了“我读书，我快乐征文活动。全校同学热情高涨，介入面广，文章质量高，经过挑选，优秀文章到达100多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐本人读到的好书，介绍积累的读书经历，都成为大家写作的内容与方向。在这次活动中，一大批喜欢写作的小明星纷纷涌现。这次征文活动，不但丰富了校园

15、生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。6、“好书伴我成长中英文演讲活动读书节期间，我校分别开展了“好书伴我成长中文、英文演讲活动。演讲会上同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来本人的收获，本人在浏览经过中的成长等内容进行了演讲，并将本人浏览到的好书进行了介绍推荐。 “好书伴我成长中英文演讲活动使同学们加强了沟通，在读书方面扬长避短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的构成。7、主题手抄报、剪贴报制作活动围绕读书节主题，结合本身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的我辑剪贴报制作活动。各班同学5人一组，

16、协同合作，在四开图画纸上尽情抒发本人读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。8、“读书小状元、“书香班级“诗书之家评选活动为树立学生身边的典范，营造班级、学校、家庭读书的浓郁气氛，我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考察，评选出“读书小状元100名，从各班读书数量、读书情况、开展活动、介入获奖、书香气氛构成等方面综合考评，评选出“书香班级15个，根据家庭藏书以及学生与家长的浏览习惯等情况考察，评选出“诗书之家27个。新教育实验的倡导者x教授讲：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化本人的灵魂，升华本人的人格。施行有效的道德教育，一定要建立起书香

17、社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯。一个人的浏览史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化本人的心灵。通过读书活动，每名学生将学会反省自己、提升自己，逐步成长为一个有修养的人、知书达礼的人，成长为“不待人教，自能读书、“腹有诗书气自华的人。这就是我们创办读书节，倡导大家读书的最终目的。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开场。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才的新风气!校园开展4.23世界读书日读书活动总结篇

18、五我校以创立书香校园为导向，营造良好的读书气氛，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是如何培养学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培养学生读书时认真考虑的习惯1、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的浏览兴趣，扩大浏览面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课

19、堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四特别钟带出几个、几十个四特别钟。2、开设读书活动课，指导考虑的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进行读书指导： (1)书目选取指导。指导学生怎样挑选合适本人浏览的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，构成课外时间的无意浪费。 (2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。 (3)加强浏览中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时考虑的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精巧整洁的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实

20、实在在的收获。3、建立家校联络卡：家长及时反应学生计划施行情况，老师提出指导意见。我们认识到，课外浏览指导计划，要通过家校结合，老师、家长、学生的互相协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外浏览计划的好处及长远意义，使此项计划遭到周围人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利施行。固然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满意;老师的课堂教学进行得顺利，配合如今的探究式学习，学生通过浏览能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外浏览以成为学生课余生活的重要组成部分;课外浏览使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时考虑的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书擅长沟通的习惯1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要说说本人所获得的新鲜知识，推荐本人看过的好书。渐渐的，学生们议论书的现象多了，读书的风气渐渐构成，沟通的习惯逐步养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。